大班社會幫助殘疾人方案

在社會上，有很多殘疾人，他們都需要我們的幫助。以下是小編精心準備的大班社會幫助殘疾人方案，大家可以參考以下內容哦！

活動目標：

知識與技能：

讓幼兒初步瞭解和體驗殘疾人生活的不容易。

過程與方法：

在活動中透過觀看圖片和視頻瞭解殘疾人的生活，增強對殘疾人的同情心和樂於助人的思想品德，學習殘疾人堅強勇敢、克服困難的精神，並且學會關注自己周圍要幫助的人。

情感態度與價值觀：

進一步增強幼兒的安全意識和自我保護意識。

教學重點：

讓幼兒初步瞭解和體驗殘疾人生活的不容易。

教學難點：

在活動中透過觀看圖片和視頻瞭解殘疾人的生活，增強對殘疾人的同情心和樂於助人的思想品德，學習殘疾人堅強勇敢、克服困難的精神，並且學會關注自己周圍要幫助的人。

教學準備：

眼罩，小毛巾，殘疾人圖片，殘疾人生活片段視頻，歌曲《感恩的心》

教學方法：遊戲法、問題法、觀察法

教學過程：

一、透過遊戲，讓幼兒體驗殘疾人生活的不容易，激發幼兒的同情心。

匯入：小朋友們，我們眼前的世界真是美麗而多彩，赤橙黃綠青藍紫。可是有另外一羣人，他們的世界卻永遠是黑暗的，你們知道他們是一羣什麼樣的人嗎？（盲人）

師：對，但有的人叫他們瞎子，這樣是不禮貌的。

師：盲人的世界爲什麼是黑暗的？

師：你們知道盲人是怎樣生活的嗎？現在我們也來體驗一下盲人的生活。

1、遊戲一：請小朋友們帶上眼罩，現在我們是一羣“盲人”,請你們和老師做個遊戲。

（“盲人”根據老師的口令完成一些簡單的動作，如請到老師這邊來，或請坐到左邊的位置上等。）

師：你眼睛看不見時是怎麼找到老師的？（聽聲音找到的。）帶上眼罩的感覺如何？（一片漆黑）你覺得帶上眼罩方便嗎？（戴上眼罩會覺得很害怕，擔心摔跤或碰到別的小朋友，看不見任何東西很不方便。）

2、遊戲二:體驗斷臂殘疾人。

師：請幼兒單手操作"疊毛巾"，聽到老師的口令後只能用一隻手疊好毛巾，看誰疊的有快有好。

師：幼兒參加後說說會有哪些不方便？

3、體驗聾啞人。

師：請幼兒不說話用身體語言表達，幼兒參加後說說自己的感受。

小結：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的.人都是身體有缺陷的人，這些人都叫殘疾人。現在全社會的人都在關心和幫助殘疾人，設計了很多方便他們的生活用具，讓我們一起來看看吧。

二、幼兒觀看“殘疾人”圖片和視頻，瞭解殘疾人的生活和工作及社會爲殘疾人所做的貢獻，激發幼兒關心和愛護殘疾人的情感。

師：你看到了哪些殘疾人？他們是怎樣生活的？（他們有的拄着柺杖，有的坐着輪椅……）

師：你看到人們是怎樣幫助殘疾人的？（馬路上有爲盲人設定的盲道，公共汽車上的“愛心”座位、奧運會場上有無障礙通道和設施，廁所裏有扶手……。）

師：哪些殘疾人值得我們學習？（奧運會上殘疾運動員們在拼搏，還拿到了金牌……）

三、爭“愛心”小天使，在“感恩的心”的音樂聲中關愛殘疾人。

1、遊戲“我來幫你”（音樂：“感恩的心” ）

遊戲玩法：一半的幼兒帶上眼罩當“迷路的盲人”，另一半幼兒幫助把“盲人”送“回家”——走過不同路線：經過紅、綠燈的路口，過馬路把“盲人”送回“家”。

2、互換角色，遊戲重新開始。

活動結束後，讓幼兒談談自己的感受：

師：當你扮演 “盲人”時感覺如何？（黑乎乎，什麼都看不見，走路時有點害怕，想要拉住別人……）

師：當你幫忙把“盲人”送回到家時有什麼感受？（很開心、很快樂）

小結：盲人和其他殘疾人一樣都會遇到很多的困難，我們都是健全的人，要好好保護自己，多多關心和幫助殘疾人。小朋友們，你們可以爲他們做些什麼？你想對他們說什麼？（不能對盲人不禮貌，要尊重他們，要成爲他們的好朋友……）

透過遊戲讓幼兒體驗幫助別人時的開心、快樂和自豪。從體驗中也感受到自己作爲一個健全的人是多麼的幸福。

四、延伸活動：

今天回家後和爸爸媽媽一起嘗試爲殘疾人設計一種“殘疾人生活用具”。（用繪畫的方式）