關於食物鏈的教案
食物鏈
教學目標
1、知識目標:
(1)瞭解生物間普遍存在攝食與被食的關係。
(2)知道什麼是食物鏈。
2、能力目標:
(1)透過分組活動,培養學生分析和綜合的能力,畫一些比較簡單的食物鏈。
(2)透過方案設計、查閱資料等培養學生運用知識解決問題的能力。
3、情感態度與價值觀目標:
(1)建立自然界的事物是普遍聯繫的科學自然觀。
(2)培養學生探究食物鏈的興趣,初步形成主動參與社會決策的意識。
重難點分析:
本節重點是:幫助學生認識食物鏈,構建食物鏈的概念。難點是:指導學生設計生物防治方案。透過對食物鏈,特別是與人有關的食物鏈的分析,培養學生自我構建知識的能力,使學生認識到人與自然的密切聯繫,建立保護環境,保護生物的意識。
設計思路:
本節課設計了2個“分析活動”和1個“方案設計”3部分。
第一部分透過課件展示兒時“二老鷹捉小雞的遊戲”匯入新課,利用遊戲“誰吃誰”的活動,建立食物鏈的概念,透過小組分析討論歸納出食物鏈的特點,達到了“做中學”的目的。
第二部分是指導學生分析食譜中的'生物,連出包括人在內的食物鏈。
一方面鞏固食物鏈知識,另一方面幫助學生認識到人也是生態系統中的一員,也處在一個個複雜的食物鏈中;透過“我請大家吃大餐”的活動,幫助學生正確認識人與自然的關係。
第3部分是指導學生設計一個生物防治的方案。
透過展示我國生物防治取得的成果,激發學生設計生物防治方法的熱情。
透過蒐集各種資料,設計一個生物防治的方案,組內進行自評和互評,進行修訂,評出最佳方案。
並設定課後拓展:請學生課後點擊相關網站,查閱資料,蒐集生物防治的各種方法,爲當地農田主要害蟲(如:棉芽蟲、菜青蟲、稻飛蝨等)設計一個可行性生物防治方案,培養學生運用所學知識解決問題的能力,造福於家鄉。
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