大班健康優質課教案及教學反思《快樂平衡臺》
身爲一位到崗不久的教師,我們的任務之一就是教學,透過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗,如何把教學反思做到重點突出呢?以下是小編爲大家整理的大班健康優質課教案及教學反思《快樂平衡臺》,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
設計意圖
幼兒在戶外遊戲時喜歡玩平衡臺,有些幼兒會自主地將平衡臺拼成一座“橋”,從“橋”上走來走去,但由於合作意識不強,常常因爲誰先過橋、怎麼拼橋等問題鬧得不歡而散。爲滿足幼兒遊戲的興趣,我設計了這一健康活動。
活動目標
1.探索平衡臺的多種玩法,發展幼兒求異思維,提高身體的平衡能力。
2.能按一定的規律將平衡臺組合成“橋”,發展幼兒觀察、推理能力。
活動準備
1.平衡臺若干(平衡臺上貼有各種幾何圖形及數字1~l O)。
2.幼兒已玩過找規律的遊戲。
3.音樂及鱷魚胸飾。
活動過程
一、熱身運動:平衡臺操
幼兒手持平衡臺走進場地。
師:小朋友,你們平時有沒有玩過平衡臺?請你們每人找一個空位子坐下來,我們一起來運動運動。
(師生隨音樂自由地在平衡臺上做操:坐在平衡臺上勾繃腳、踢腿,站在平衡臺上做腹背運動等。在輕鬆的音樂聲中做熱身運動,幼兒動作較舒展,情緒較好,爲開展下面的活動奠定了基礎。)
二、自由探索平衡臺的不同玩法
師:除了剛纔做的動作,平衡臺還可以怎麼玩?請你們每人找一塊空地玩一玩,看誰玩得花樣多。
幼兒自由探索,教師個別指導。
集中幼兒,交流玩法。
師:小朋友想出了這麼多玩法,你們真棒!
(這一環節,幼兒想到了從平衡臺上跳過去,單腳站在平衡臺上,坐或趴在平衡臺上搖小船,推平衡臺,幾個幼兒將平衡臺拼起來玩等。透過幼兒主動作用於平衡臺進行各種活動,對幼兒多種技能的發展起到了積極的推動作用。)
三、遊戲:過橋
1.啓發幼兒尋找規律合作搭“橋”,並自由練習。
師:請小朋友看看平衡臺上有什麼。
平衡臺上有數字和各種圖形,可按什麼規律排隊?請你們幫它們找找規律,給它們排排隊。
你們是怎樣給它們排隊的?(幼兒介紹)
(此環節與數學領域相結合,變講授學習爲探索學習,爲幼兒提供了探索的機會。幼兒根據平衡臺上的數字、圖形、顏色找規律,進行拼橋並玩過橋遊戲,透過探索、嘗試以及運用自身已有的經驗,不斷尋求新的`活動方式,在提高活動能力的同時,發展了智力因素和非智力因素。)
2.按要求合作搭“橋”,玩“過橋”遊戲。
(1)師:請你們按平衡臺的顏色分成紅、黃兩隊(幼兒分別站在紅、黃線上),紅隊按平衡臺上的數字從小到大排列成“橋”,黃隊按平衡臺上的數字從大到小排列成“橋”,看哪隊排列速度快。
(2)師:請你們把雙數的平衡臺抽出組合成“曲橋”
(一組平衡臺之間的距離小,另一組平衡臺之間的距離稍遠些)。幼兒自由選擇並練習。集合幼兒討論:怎樣才能走得又穩又快。
(3)將抽出的平衡臺還原。
師:紅隊走單數過橋,黃隊走雙數過橋,過橋時如果從橋上掉下,退回重走,要求走得又穩又快。變換過橋要求,幼兒練習過橋。
(走曲橋、走單數或雙數過橋,採用循序漸進的方式組織活動,根據幼兒的年齡特點將平衡臺引發的動作由易到難地進行練習。)
四、遊戲:大鱷魚
集合幼兒成一路縱隊。
師:老師來做大鱷魚,小朋友從曲橋上透過,要走得又穩又快,注意安全,不要被大鱷魚“咬”到。
幼兒遊戲。
師:一點東西也沒吃到,讓我來抓幾個。
幼兒四散跑。
(在玩大鱷魚吃小朋友的遊戲時,幼兒四散跑動,目的是爲了放鬆幼兒緊張的情緒。此環節,透過創設遊戲情境,激發了幼兒參與遊戲的樂趣,體現了師生互動。)
五、放鬆遊戲:吸塵器
啓發幼兒將平衡臺想象成吸塵器,整理場地結束活動。
師:大鱷魚剛纔吃東西吐得地上到處是髒東西,讓我們用平衡臺傲吸塵器,一起來打掃乾淨。
(體育活動與故事情節、幼兒興趣相結合,讓他們在愉快的情境中結束活動。)
活動反思
幼兒參與體育活動的內驅力來自於他們的好奇、好動的心理以及對體育運動的熱情和渴望,在活動中教師應採用生動活潑、富有情趣的活動方式,充分調動幼兒的積極性。
教師的適當引導,實際上是給幼兒一個正確的認識自我、評價自我的機會,從而提高幼兒的自控能力,增強幼兒的社會合作能力。充分發展幼兒的個性,是創新教育中教師的重要職責。我們不能僅僅注意幼兒體育教學的生物功能,更要發揮它的社會功能,使兒童得到充分發展。
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