鳥梁實秋公開課教案
《鳥》是中國近代著名文學家、散文家、學者、文學批評家、翻譯家梁實秋的散文,文章以典雅生動的語言描寫了鳥的美,也記述了各種不同的鳥給自己帶來的感受,字裏行間蘊含着作者對自然、對人生的體味與理解。下面,小編爲大家分享鳥梁實秋公開課教案,希望對大家有所幫助!
教學目標:
1、學習這個專題,引起學生對鳥的關注,初步瞭解“鳥文化”的內涵,引發學習興趣。
2、在觀察中親近鳥,發揮聯想和想象,獲得美的啓示。
3、體味作者的審美情趣,領悟作者所寄託的思想感情,深入體會“鳥文化”的內涵。
4、圍繞本專題設計的問題,發揮創造思維,說出自己獨特的感受和見解。
5、學生在寫作訓練中,寫出真情實感,真知灼見。
教學要求:
1、透過“觀鳥”“詠鳥”、“讀鳥”環節,使學生在觀察中親近鳥,獲得美的啓示;體味作者的審美情趣,領悟作者所寄託的思想感情,深入體會“鳥文化”的內涵。
2、透過“議鳥”、“寫鳥”環節的學習,使學生髮揮創造思維,說出自己獨特的感受和見解,以次訓練學生的思維能力、口頭表達能力、寫作能力和收集資訊、處理資訊的創新能力;引導學生形成正確的世界觀、人生價值觀。
教學方法:
朗讀、提問、問題、合作、交流、探究。
教學設計及過程:
課前預習:
1、自讀《專題鳥》相關的詩文。
2、收集並整理有關“鳥”的成語、俗語、諺語、詩歌、歌曲等。
3、回憶並準備講述你知道的與“鳥”相關的故事。
4、透過各種途徑瞭解“鳥”給人類帶來的'好處。
導語:
隨着屏幕上盤旋飛舞的白鴿的身影,伴着婉轉清脆的鳥鳴聲,我們將一起走進豐富多彩的鳥的世界。開始這一節綜合實踐專題課:鳥。(展示屏幕)
(請學生主持人上場)
一、 觀鳥——展示臺
引語:(略寫)
設題:
1、說說觀鳥之美的感受。
2、展示並介紹收集的有關鳥的圖片、觀鳥所作繪畫作品等。(由學生自由上臺介紹、展示。)
3、演唱有關“鳥”的歌曲。(可小組合作完成)
二、 詠鳥——積累庫
引語:(略寫)
設題:
1、詠詩《聞雁》、《迎燕》(男、女生分別朗誦),體會其中蘊涵的情感。(自由發言)
2、朗誦收集的詠鳥詩。
3、彙總收集的有關鳥的成語、諺語等(小組推薦代表發言)
三、 讀鳥——閱覽室
引語:(略寫)
設題:
1、講有關“鳥”的故事。(學生自願講述)
2、辯論題:《古鳥化石》中,作者讚美日本民族是個注重美與文化的民族,而認爲“國人”普遍欣賞品位不高,你同意這中看法嗎?(正、反雙方辯論,主持人小結)
四、 議鳥——問題屋
引語:(略寫)
設題:
1、你知道“鳥”給人類帶來哪些好處?
2、你認爲現在“鳥”的生存環境怎樣?
3、你認爲在“愛鳥”、“護鳥”活動中我們能做些什麼?
小結:(教師完成)
這節課,我們透過觀鳥、詠鳥、讀鳥、議鳥幾個環節學習活動,欣賞到了鳥的美麗、體會到了鳥蘊涵的情感、領略到了鳥文化的內涵,關注鳥的命運。而其中更重要的是把這種關注化做成愛鳥、護鳥的行動。
結束語:
同學們:要讓我們的家園處處鶯歌燕舞,讓這個世界五彩繽紛,就讓我們關愛這些可愛的小生靈吧!正如那首歌所唱:關愛生命,用我們的良知;善待地球,用我們的行動。
最後:讓我們在《善待地球》的歌聲中結束這節活動課。
(學生齊唱歌曲《善待地球》)
(展示屏幕:佈置作業)
作業:
1、寫一份“愛鳥行動”倡議書。
2、寫鳥(文體不限)。
板書設計:
觀鳥-欣賞其美
詠鳥-體會其情
讀鳥-悟其內涵
議鳥-關其命運
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