中班數學優質課教案及教學反思《花兒是我們的好朋友》
身爲一名人民教師,我們要有一流的教學能力,對教學中的新發現可以寫在教學反思中,那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的中班數學優質課教案及教學反思《花兒是我們的好朋友》,歡迎閱讀與收藏。
活動目標:
1、不受排列方法的干擾,正確感知8的數量,並認識數字“8”。
2、仔細觀察,大膽想象,提高思維的靈活性。
活動準備:
雪花片每桌一份,幼兒人手一張數字卡,桌面各貼一個數字(1-7),教師數字卡1―7,塑料花若干,小樹、小花、水梨、葡萄數量各爲八個。
活動過程:
1、複習鞏固7以內的數:
(1)師出示塑料花,引起幼兒種花樹的興趣,幼兒變魔術成爲小花樹,教師變成魔術師。
魔術師:“小花樹們按照你們手裏的數字,去找相應的花盆(桌子),把自己種下去!”
幼兒按照自己手中的數字尋找正確的位置。
“XXX花寶寶你種在幾號花盆裏啊?”
(2)、遊戲:《花開花落》
師:“小花樹在太陽公公和雨姑姑的`照顧下,開出了X朵花!”
幼兒根據教師出示的數字卡片,拿相應數量的雪花片。
(師逐一出示數字卡2、3、4。)花寶寶現在你開了幾朵花啊?”
師:“一天晚上吹起了大風,有三朵花兒被吹走了。”
幼兒根據教師出示的數字卡片,拿走相應數量的雪花片。
“花寶寶現在你還有幾朵花啊?”
教師繼續出示數字卡,直到幼兒人手有7朵小花。
2、正確感知8的數量,認識數字8,訓練發散性思維,發展想象力。
(1)、感知“8”的數量。
師:剛纔花寶寶們有7朵花,現在花仙子又給了你一朵,數數,一共有幾朵花?
(幼兒繼續操作雪花片。)(出示蜜蜂教具並與小花對應排列)“蜜蜂來採密了,看看來了幾隻蜜蜂?”
“花朵和蜜蜂一樣多嗎?”。幼兒點數。
(拿走一隻蜜蜂)“飛走了一隻蜜蜂,現在還有幾隻?誰多誰少?”
(增加一隻蜜蜂)“又有一隻蜜蜂飛來了,數一數,一共有幾隻蜜蜂?”
(2)、不受排列方法的干擾,正確感知8的數量,並認識數字“8”。
“小蜜蜂爲花寶寶準備了禮物,找找看有什麼禮物?它們的數量是幾?它們是怎麼安排的?”
(教師出示小樹、小花、水梨、葡萄的圖片,幼兒討論並回答。)教師小結:這些禮物雖然它們的排列方法不同,但它們的數量都是“8”。
(3)、認讀數字“8”,並大膽想象,積極思考。
師:“無論它們怎樣排列,都可以用數字幾來表示?”教師出示數字“8”,並且集體認讀。
師:“數字8象什麼?”(教師鼓勵幼兒大膽的想象。)葫蘆、眼鏡、雪人……師:“8除了表示8棵小樹、8朵小花、8個水梨、8串葡萄,還可以表示什麼呢?”
3、幼兒操作練習:
(1)、守恆練習。一個數可以分成兩個較小的數,一個數一個一個地減小,另一個就會一個一個地增加,合起來的總數不變。
(2)、多角度分類。
4、幼兒自由創編8的組成故事:
8象葫蘆,葫蘆娃媽媽帶領小寶寶去消滅妖怪,1寶寶和7寶寶用千里眼觀察妖怪的動向,2寶寶和6寶寶用順風耳聽見妖怪們在說:羊媽媽不在家,它們想去吃掉小羊。於是葫蘆娃媽媽派3寶寶和5寶寶變成隱身娃藏在小羊家裏保護小羊,4寶寶和4寶寶等妖怪來了,一起吐火消滅了妖怪,從此小動物們過上了開心快樂的日子。
活動反思:
幼兒是數學學習的主人,教師是數學學習的組織者、引導者與合作者,課堂上幼兒唱“主角”,教師只是一個“配角”,把時間和空間都留給幼兒進行思考、探究、交流,關注幼兒在學習的過程中表現出來的情感、態度、思維等方面。活動穿插遊戲或組織一些有趣的活動,讓幼兒在愉快的活動氛圍中得到提高。
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