綜合性學習《說不盡的橋》 學案設計(人教版八年級上冊)

 綜合性學習《說不盡的橋》

濯港中學   徐少華

一、學習目標

1、領略我國豐富的橋文化，提高文化素養。

2、比較全面地瞭解橋，如橋的結構、功能、建築材料等，並能用說明性的文字介紹具體的橋。

二、學習重點、難點

1、橋文化的欣賞。

2、學生用說明性的文字介紹具體的橋。

三、學習準備

1、學生每小組找一座身邊的橋，並用說明性的文字寫好，準備課中交流。

2、教師和學生一起準備有關橋的圖片或資料。

3、收集徐志摩的《再別康橋》。

四、教學過程

（一）匯入

 茅以升曾這樣風趣地說過：橋是經過放大的一條板凳。人類在發展的幾千年歷史中，創造了林林總總、千姿百態的這種板凳。這些板凳，不僅爲人類的生活帶來了便利，更主要的是在這幾千年裏，它自身也孕育出了豐富多彩的橋文化。今天就讓我們一起走進橋的世界，去領略這多姿多彩、妙趣橫生的橋文化。下面，讓我們一起來欣賞一些中外名橋。 

    （二）活動過程 

    第一環節：賞橋：師生找一些有名的橋的圖片欣賞。

    第二環節：知識橋 

看了這麼多世界各地、風情萬種的橋，肯定讓大家大開眼界、受益匪淺吧。下面就讓我們進入一個緊張、激烈的問答環節，來檢測一下同學們對橋知識的掌握情況。這些問題就是一座雄偉的大橋--知識橋，也是我們本節課要完成的目標，看哪一些同學回答得最多、最完整，在本節課結束後，他就率先過橋，就是這次競賽的冠軍，當然，我們希望每個同學能順利渡過這座橋。好，現在讓我們來看第一題。

讀題1：橋從形式的角度主要分爲哪些？  明確：                                    

讀題2：建橋的常用建材有哪些？        明確：鋼鐵、水泥、木材、石頭 

題3：我國造成後一直使用到現在的最古的石橋是哪座橋？明確：               

師：能說出它的所在地嗎？明確：                     

讀題4：現存最早，橋洞最多的石橋是哪座橋？這個題稍有難度，不過如果仔細看書了，也是可以很快找到的。明確：                          

讀題5：吊橋首創於哪個國家？ A，俄羅斯；B，希臘；C，羅馬；D，中國。

明確：                

讀題6：國內第一座鋼箱梁懸索橋是哪座橋？沒有人知道嗎？提示一下？它在廣東，而且就在東莞。明確：                                             

讀題7：“萬里長征，猶憶瀘關險；三軍遠戍，嚴防帝國侵.” 這幅對聯與哪座橋有關？A，瀘定橋；B，四元橋；C，虎門大橋；D，金門大橋   明確：               

師：到現在呢，我們有關橋的知識問答就結束了，同學們就積極踊躍，很不錯。不管是剛纔回答最多、最準確的同學，還是沒有機會回答的同學，都不要有什麼想法，後面還需加油。 

師：在緊張激烈問答之後，讓我們輕鬆一下。咱們一起來朗誦一首優美的詩--《再別康橋》 

    第二環節：橋話，話橋 

    （1）有關橋的故事

橋在我們生活中應用普遍，分佈廣泛，相信同學們在日常生活中一定走過、見過、聽聞過許多橋。很多橋都被賦予了美麗的傳說故事與浪漫色彩。如杭州西湖的斷橋，就因爲有了白娘子和許仙的愛情故事面經久不衰；又如牛郎織女七夕相會的鵲橋，婦孺皆知。你們還知道哪些橋名的由來和關於橋的故事傳說呢？下面就請同學們講一下你們所知道的橋，以及有關這座橋的故事。

    （學生講述身邊的橋，教師參照教參P130《橋名錄》談談。）

（2）有關橋的詩句、俗語、成語、諺語、謎語

師：原來大家知道這麼多有關橋的故事，讓老師也大開眼界，看來同學們的知識面還挺廣的。的確，自古以來，橋有着豐富的文化，許多文人墨客都留下了寫“橋”的優美詩句，無論古時，或是今日，這些詩詞都有非凡的魅力。同學們對於含“橋”的詩、詞或俗語、成語一定也有一些瞭解，現在，就讓我們來比一比，看誰知道得更多？

1、詩句                                                                           

2、俗語、諺語                                                                  

3、成語                                                                           

4、謎語                                                                        

第三環節：喻橋

橋是平凡普通的，但它早已超越了它本身的含義，被賦予了更多的內涵。不光是有關它的詩句、成語、俗語，生活中還有這樣一些橋，既不架在水上，也不架在陸地上，建造它們甚至用不上一磚一瓦，可它們卻實實在在地發揮着“橋”的作用，它在我們的心中是些什麼樣的橋呢？ 就像班幹部，他們是老師與同學之間的橋。又如電話，它是溝通人與人之間的橋。下面讓我們以這樣的句式，展開聯想：              是一座橋，____________________________。

明確：（1）友誼是一座橋，連接着同學的心。（2）書本是一座橋，帶着我走向知識寶藏的大門。（3）自信是一座橋，引導我們走向成功的彼岸。（4）知識是一座橋，搭造出我們的成才之路。

（本環節讓學生思考，並動筆寫）

第四環節：理想之橋

同學們的想象能力都不錯，發現了這麼多生活中起着溝通作用的橋。關於喻橋的這個環節到這裏就暫時結束了，那麼在你的生活中，你有沒有想過要搭建屬於自己的理想之橋呢？比如說：在與父母和老師之間搭建溝通的橋樑；與朋友同學之間搭建交心的橋樑；盼望大陸人民與港澳同胞交往的橋樑……大家想想，你想搭建怎樣的橋樑呢？好了，大家都說得很好，或貼近自己的生活，或抒發自己的理想。不管怎樣，老師都希望你們能透過自己的努力，搭建起屬於你明日能自己心中的橋樑。

總結：到22世紀，月球將可能成爲人類的第二家園。在地球與月球間要修築空間軌道，設計成螺旋摺疊式，不阻礙空中日常航行，便於宇宙飛船通行，方便人們走親訪友和到月球旅行。   今天我們坐在一起領略了無數名橋風采，包括有形的橋和無形的橋，十幾年後，或許我們同學設計的橋樑，將入圍世界名橋畫廊。就讓我們一起去跨越時代的橋樑，去構架屬於我們自己的時代橋樑吧。 （再讀《再別康橋》）

五、課後訓練

1、橋是一條放大的板凳，這是科學家形象的比喻；路斷了還有橋，這是文學家表述的哲理。橋是歷史的見證，橋是心靈的紐帶。今天，就讓我們一起走進橋的世界，去欣賞多姿多彩的橋之美，去領略意蘊豐富的橋文化。

【活動一：識橋】從同學們收集的資料中，你會發現我國的橋粱命名十分有趣，如：根據所在地命名   A   ，根據形狀命名  B  ，根據習俗命名  C  ，以抒情方式命名  D  。請從下列選項中給A、B、C、D處選填合適的橋名。（只填序號）

選項：①放生橋  ②銷魂橋  ③趙州橋  ④鑰匙橋

我會選：A．          B．          C．           D．        

【活動二：賞析】下圖是標誌黃岡市經濟騰飛的鄂黃長江大橋。請你觀賞此橋，展開合理想象，並運用恰當的修辭手法，寫一段話來描繪圖中美景。

【活動三：說橋】

（1）請你用簡潔的語言說一個與橋有關的故事。

（2）請結合你的積累，說說盧溝橋的歷史意義。

【活動四：架“橋”】請仿照示例架設兩座無形的“橋”。

示例：知識是人類從愚昧走向文明的“橋”

（1）                                                                                      

（2）                                                                         

徐少華