初三英語複習課公開課教案
複習課上得成功與否起着一定的決定作用,我們要上好每一節複習課,要不斷地反思自己的教學行爲,反思學生獲取知識的價值取向,下面是小編整理的相關內容,希望對你有幫助。
課題《Review Unit One Topic 2》
教學重點與難點:
1. 本單元重要的語言點
2. 現在完成時
教學過程:
1. Read the words
2. Listen to the tape
3. The important language points :
(1) Call sb call sb up give sb a ring telephone sb
(2) Be in / be at home
(3) Not … any more / not … any longer / no longer
(4) Because / because of
(5) Get lost / be lost
(6) Fin d / look for
(7) Each other / one another
(8) Hate doing / hate to do
(9) On the phone / radio
(10) Do some shopping / washing / cleaning
(11) What’s the population of China ? It’s 1.3 billion
Have a population of + 數字 large / small
(12) Increase by 增長了 increase to 增加到
(13) Developed / developing countries
(14) So it is .
(15) Carry out . the one – child policy
(16) More than / over
(17) Half of …..的一半
分數表達: one fifth two fifths a quarter a half
(18) Because / because of / thanks to
(19) Find jobs / get jobs
(20) Satisfy sb / be satisfied with
(21) So far 迄今爲止
(22) Take measures to do sth
(23) Work well in doing 做某事取得成效
(24) Have fun doing sth
(25) Such as +並列名詞 for example / instance , +從句
4. 現在完成時:(二)
(1)和for , since 引導的短語、從句連用
(2)和already / yet / never / ever / just / before / so far
work :
Exercise :
完成下列句子:
1. Could you tell me some ____________(有趣的) places around here ?
2. The population in developing ___________(國家)is growing faster .
3. China has already _____________(執行)the one – child policy .
4. ___________(多虧於) the policy , China is developing quickly .
5. Have you found him _________(已經)?
6. I have __________(never /ever )been there before . I want to go there again .
7. I _______________(have lived / lived) since I was three .
8. China has the ____________(larger / largest ) population in the world .
9. We still have a long way __________(to go / going )
10. Natural _____________(environments / environment) are becoming worse and worse .
對於複習公開課的建議:
一、“俯視”考點上覆習課,教師不能只就題講題,而應該縱觀全局,“俯視”各個知識板塊 , 找出各部分的聯繫。英語內容龐雜,因此,複習時尤其要注意環環相扣,形成複習鏈。語法複習是整個複習鏈的關鍵點。比如在複習語法知識時,關鍵不是語法規則,而是其用法。太平中學瀋陽老師在複習形容詞用法時做得很好。她根據《中考說明》,以及研究試題總結出中考主要考查形容詞原級、比較級、最進階的用法;她歸納出形容詞六大常考句型、三大易錯點、形容詞三級用法,並篩選整理出一些難度適中的中考真題,使學生從牢固基礎知識到提升能力綜合運用。
二、探尋規律進行英語複習時,我們往往喜歡做“加法”,印發大量的材料和練習,強調學生多記多練;而學生的時間有限,我們應該考慮用“減法”,精簡內容,合併同類,探尋規律,以求高效。腦子裏對知識有了高屋建瓴的清晰理解,無疑也就提高了英語的運用能力。語法複習課的教學設計要關注引導學生鞏固語法基礎知識,探尋考試規律,以求收到事半功倍之效。
例如在進行狀語從句複習課教學時以“集中呈現---對比分析---專項梳理---鞏固運用---考點再現”爲主要教學設計模式,以體驗爲設計主線,集中呈現大量的例句,讓學生進行對比、分析、消化,領會區別所在,進而加以訓練,引導學生進行觀察---發現---討論---歸納---鞏固---運用。這種教學設計方法符合新教材教學特點,有利於學生觀察、思維、分析、綜合能力的培養,有利於學生的探究學習和自主學習能力的提高;同時,它要求教師增加自己的知識,進行充分備課,思考怎樣教好學生,讓學生在情景英語中自然地使用語法。
任何語言形式只有透過體驗和實踐才能加深理解,只有透過實際運用,特別要透過在交際中去運用才能內化其規則,真正掌握,語法複習課的教學設計思路也是基於這個理念,複習的過程就是不斷總結規律、發現規律、運用規律的過程。
三、瞭解學生學生是複習的主體,複習課要高效,關鍵一點是要了解學生需要什麼,清楚學生的薄弱點,哪些能力欠缺,複習的節奏是否符合學生的認知等等。比如狀語從句複習課,要提高效率,準備工作必須做細,教師要對練習情況、每道題的答對率、各層次學生的差異性等先做到心中有數,然後抓住學生迫切需要解決的問題進行復習,這樣的講與練纔有針對性,纔會使學生有收穫,同時讓學生做好錯題記錄,方便以後使用。
四、激發潛能學生的潛能是巨大的,但往往處於沉睡的狀態,特別是到了畢業班,作業、考試不斷增多,學習壓力在增大,不少學生經歷多次考試失敗後,逐漸對自己的學習能力產生懷疑,產生學習無力感。這時他們特別需要精神上的鼓勵。所以,複習課的教學設計更應該創設和諧寬鬆的氛圍,激發學生的潛能,讓學生體驗到成功的喜悅;同時在課外,教師要不斷和學生交流,使教師的主導和學生的主體作用達到最佳結合。
五、培養能力,指導方法以城關中學姚可萍老師的一節被動語態複習課爲例。她以課標、《中考說明》爲依據確立複習重點,先測試學生被動語態的概念----用主動還是被動?指導學法:根據主語與謂語動詞的關係;然後歸類呈現重點要考查的三種情況:一般現在時態、一般過去時態和含有情態動詞的`被動語態;總結規律,小結記憶,練習提高,培養語用能力----結合化學實驗室規則強化運用語言知識,積累書面表達儲備;從句子到篇章,具有語篇意識----把短文中的被動語態句子變成主動語態;遊戲中展示能力----藉助文字資訊描述圖片內容;中考實戰演練落實知識與技能;透過作業培養學生整理筆記的學習習慣和系統掌握知識的學習方法。這樣做既有利於學生鞏固基礎知識,又有利於學生學習能力的培養。
六、洞悉中考作爲畢業班的教師不僅要挖掘教材瞭解英語新課程標準,更要深刻分析中考試題,熟讀細品<<中考說明>>,研究中考的命題思路,讓學生做有價值的習題,爭取短時高效。
七、融會貫通複習課的最高境界是“通”,要讓學生能舉一反三,觸類旁通,找到在紛繁複雜題目後的規律。學生每複習一個考點,老師要引導他們尋找出這一考點與其他考點的聯繫,使分散的考點形成一個有機的網絡,跟學生說要能將所學知識像串糖葫蘆那樣串起來,書要能越讀越薄。
八、反思與調整這是一個關鍵且重要的環節, 不管你所教學設計的是一堂什麼類型的課,每一個老師都應該認真對待它,因爲這是提升自身教學能力不容忽視的機會。反思與調整:
1、注意把握好英語語法複習課的量與度,重視反覆操練。
任何一種英語語法知識,它涉及的內容多而雜,尤其是語法複習課,因此,複習完一個語法知識點後,教師應在隨後的一至兩個課時內,同時利用課後作業的佈置,有意識地讓學生反覆使用,強化記憶。
2、讓學生體驗成功。
要求學生繼續做這個語法知識點方面的作業,在後續的課時內,學生會什麼,教師就測驗什麼,讓學生體驗到了成功感,他們就對這種語法現象充滿自信,從而爲以後更深層次的知識學習和應試打下良好的基礎。同時繼續強化訓練學生未掌握到的知識,不留任何漏洞。
3、注意學生的差異性。
我們大家都很清楚,教師面對不同層次的學生,要採用不同的傳授方法和指導方法,練習難易要適當,要使每一個學生在課堂上都學有所得。有研究表明:“閱讀的資訊,我們能記住10%;聽到的資訊,我們能記住20%;但所經歷的事,我們能記住80%”。有位著名的語言學家也曾這樣說:“盡力在語言的藥丸上塗上歡樂和果醬”。所以在語法複習課教學設計中,還需要在向學生傳授知識的同時,注重學生的自主學習、自悟學習、自得學習,讓學生在各種學習體驗活動中真正“動”起來。
拓展:初三英語下冊知識點總結
1. chemical factory化工廠
2. pour… into…把……排放到……
3. in a bad mood處在不好的情緒中
4. manage to do sth.設法去做某事
5. do harm to … / be harmful to…對……有害
6. quite a few相當多
7. no better than同…….一樣差
8. in pubic公開地
9. all sorts of各種各樣的
many ways在許多方面
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