妖怪王國曆險記小班教案

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的妖怪王國曆險記小班教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

妖怪王國曆險記小班教案1

活動目標：

1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。

2、能按圖形特徵進行分類。

3、喜歡參加數學活動，從中體驗與同伴共同操作的快樂。

4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。

5、有興趣參加數學活動。

活動準備：

1、白板課件

2、一份圖形模板，形狀、顏色不一的圖形若干

3、4座彩虹橋，形狀、顏色、大小不一的圖形若干

活動過程：

（一）談話匯入，激發興趣師：巧虎今天請我們去森林王國裏玩遊戲，我們一起出發吧！（進入）

（二）"躲貓貓"遊戲，找出小動物師：森林到了。它們在玩什麼遊戲？巧虎呢？

師：小朋友們，我們大家一起幫助巧虎找找小動物躲在哪裏。

<遊戲結束時，聽見腳步聲，畫面暗。>師：發生了什麼可怕的事？

（三）闖關救小動物

1、出發去妖怪王國師：呀，小朋友們，我們快去妖怪王國救小動物吧！

2、第一關：找鑰匙（根據按鈕的顏色，選擇相應按鈕來開門）師：妖怪王國的大門是鎖着的，要開啟門需要什麼呢？（鑰匙）師：對啦！要找到鑰匙才能把鎖開啟。這裏有很多的鑰匙，用哪一把鑰匙才能開啟呢？

3、第二關：找圖形拼圍牆（根據顏色選擇合適的圖形）

1）觀察圍牆，找出拼圍牆的方法師：這裏有長長的圍牆，看看是什麼顏色的？它們上面都缺了很多的圖形寶寶，需要我們幫忙找回來。

師：我們先來看紅色的圍牆，上面缺了什麼圖形？找什麼顏色的才行呢。

2）幼兒找圖形拼圍牆師：你們願意幫忙一起拼嗎？

4、第三關："修橋"遊戲師：來到了小河邊，河裏有一羣張着大嘴的鱷魚，過不去了，怎麼辦？

1）觀察橋面，發現圖形的特徵師：這些洞洞都一樣大嗎？哪些不一樣？

2）找出修路的方法，進行"修橋"師：只要把這些洞洞填上就可以安全透過了。

3）遊戲"走小橋"師：洞洞全部填滿了，我們終於能走過去了！

（四）送小動物回家

師：寶寶們太厲害了，把三個小動物都救出來了。我們送它們回到大森林吧。

延伸活動：

數學區繼續玩圖形匹配的遊戲。

教學反思：

幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因爲這個時期的'幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我爲幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，爲幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。透過一系列的遊戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

妖怪王國曆險記小班教案2

活動目標：

1. 鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。

2. 能按圖形特徵進行分類。

3.喜歡參加數學活動，從中體驗與同伴共同操作的快樂。

4.喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。

5 讓幼兒學習簡單的數學題目。

活動準備：

1.白板課件

2.人手一份圖形模板，形狀、顏色不一的圖形若干

3.4座彩虹橋，形狀、顏色、大小不一的圖形若干

活動過程：

（一）談話匯入，激發興趣

師：巧虎今天請我們去森林王國裏玩遊戲，我們一起出發吧！(進入)

（二）"躲貓貓"遊戲，找出小動物

師：森林到了。它們在玩什麼遊戲？巧虎呢？

師：小朋友們，我們大家一起幫助巧虎找找小動物躲在哪裏。

<遊戲結束時，聽見腳步聲，畫面暗。

師：發生了什麼可怕的事？

（三）闖關救小動物

出發去妖怪王國師：呀，小朋友們，我們快去妖怪王國救小動物吧！

2.第一關：找鑰匙（根據按鈕的顏色，選擇相應按鈕來開門）

師：妖怪王國的大門是鎖着的，要開啟門需要什麼呢？（鑰匙）

師：對啦！要找到鑰匙才能把鎖開啟。這裏有很多的鑰匙，用哪一把鑰匙才能開啟呢？

3.第二關：找圖形拼圍牆（根據顏色選擇合適的圖形）

1）觀察圍牆，找出拼圍牆的方法

師：這裏有長長的圍牆，看看是什麼顏色的？它們上面都缺了很多的圖形寶寶，需要我們幫忙找回來。

師：我們先來看紅色的圍牆，上面缺了什麼圖形？找什麼顏色的才行呢。

2）幼兒找圖形拼圍牆

師：你們願意幫忙一起拼嗎？

4.第三關："修橋"遊戲

師：來到了小河邊，河裏有一羣張着大嘴的鱷魚，過不去了，怎麼辦？

1）觀察橋面，發現圖形的特徵

師：這些洞洞都一樣大嗎？哪些不一樣？

2）找出修路的方法，進行"修橋"

師：只要把這些洞洞填上就可以安全透過了。

3）遊戲"走小橋"

師：洞洞全部填滿了，我們終於能走過去了！

（四）送小動物回家

師：寶寶們太厲害了，把三個小動物都救出來了。我們送它們回到大森林吧。

延伸活動：

數學區繼續玩圖形匹配的遊戲。

教學反思：

幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因爲這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我爲幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，爲幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。透過一系列的遊戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

妖怪王國曆險記小班教案3

活動目標

1、能夠透過觀察找出相關人物，並嘗試根據所給的提示按特徵分類。

2、能按一定的規則進行遊戲，體驗遊戲的快樂。

活動準備

白板課件。

活動過程

一、遊戲匯入

1、巧虎今天請我們去森林王國裏玩遊戲，我們快去和它一起玩吧！<推門>哪個小朋友願意來敲敲門呢？

2、它們在玩什麼遊戲？巧虎在哪呢？<巧虎出現，說歡迎詞>小朋友們我們一起去玩吧！大家一起幫助巧虎找到小動物躲在哪裏。<觀察遊戲>

（教師先找到一個）我看到小羊妹妹躲在草叢裏。你們看到了嗎？我用小手輕輕的拍它一下，它就出來啦！<讓孩子知道怎麼說，怎麼觸摸>你們想試試嗎？你看到小動物躲在哪裏？輕輕的拍拍它。

<遊戲結束時，聽見腳步聲，畫面暗。>

3、小朋友們，發生了什麼可怕的事？（巧虎被妖怪抓走了）<哇哈哈哈，我是國王，我把巧虎抓走啦！>

二、找妖怪

1、呀，小朋友們，我們快去妖怪王國救巧虎吧！<起來奔現妖怪王國畫面>

2、妖怪王國到了，我們快輕輕的躲到安全小椅子上！記得輕輕的哦，千萬別把妖怪引出來。

3、咦，妖怪王國的大門上有許多按鈕，按哪個纔對呢？【小孩子叫黃的，紅的，藍的，白的】（顏色，形狀）只有按對按鈕，門纔會開啟。萬一按錯了，我們就救不了巧虎了。這樣吧，我們一起請門爺爺幫幫忙。門爺爺，請你幫幫我們！<門說話：勇敢的孩子們，仔細看我身上的魔法轉盤，它會指向勝利的顏色>

4、根據按鈕的顏色，選擇相應按鈕，門開啟。

5、地板上怎麼有那麼多奇怪的洞！我們走不過去了！怎麼辦？我發現了許多大石頭，快搬起它們，把洞填滿吧。

（1）我們先來填方形的洞洞吧！

（2）接着來填藍色的圓洞洞；

（3）你想填哪個洞洞？什麼顏色什麼形狀？（選擇顏色形狀相同的圖形放入洞中）洞洞全部填滿了，我們終於能走過去了！

6、（出現7個大妖怪>啊，出現了好多妖怪！一共有幾個？）

7、（嫩江路幼兒園的小朋友，你們終於來了！想救回巧虎嗎？如果你們找到國王，我就把巧虎還給你們！）哪個會是妖怪國王呢？

8、剛纔小動物們都看到了妖怪國王，可都只看到了一點點，我們快來聽聽他們怎麼說

提供線索：帽子，愛心，拿劍

原來妖怪國王頭上戴着——，身上有——，手上還拿着——（邊說邊點破氣球）

9、那到底誰是國王呢？它是嗎？爲什麼它不是？把它送回家吧。

10、哇，我們終於救出巧虎了！<巧虎說話>今天救出了巧虎，開心嗎？巧虎給你們準備了一些小禮物放在教室裏，我們現在去拿吧！