體育活動老鷹捉小雞教案(精選6篇)
作爲一名教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。那麼應當如何寫教案呢?以下是小編爲大家收集的體育活動老鷹捉小雞教案(精選6篇),歡迎大家分享。
體育活動老鷹捉小雞教案1
活動目標
1、爲了培養幼兒的平衡能力和快速跑的能力以及體育活動的興趣。
2、發展動作的靈敏性和反應能力,學會躲閃。
3、用遊戲的方式調動幼兒的主動性和積極性。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
5、加強幼兒的安全意識。
教學重點、難點
1、引起學生的主動性和積極性
2、培養學生對體育活動的興趣
3、在活動中組織學生的秩序
活動準備
小雞頭飾若干,老鷹、母雞頭飾各一個,自制障礙.
活動過程
(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環節很清楚地再現,即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注:重點表述基本環節)
(一)開始部分
(教師扮雞媽媽,幼兒扮小雞)邊唱歌邊做動作走進活動場地。
(二)基本部分:
1、由老師帶領小朋友扮演的小雞分組做活動,透過各種自制器械訓練幼兒平衡的技能。
2、再玩小雞捉米的遊戲,訓練幼兒手指的靈活性。
3、老師和小朋友做老鷹捉小雞的遊戲,以此來訓練幼兒快速跑的能力,學會躲閃。
(三)結束部分:
把小雞揀到的米帶回去,然後回到教室。
整個活動過程比較成功,活動目的基本達到。但是我班幼兒年齡比較小,組織以來比較困難,很多時候不聽話,活動秩序比較混亂。
體育活動老鷹捉小雞教案2
活動目標:
1、練習s形循環跑,鍛鍊動作協調性。
2、體會集體合作遊戲的快樂。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點:
重點:幼兒活動中的靈活性和協調性的培養鍛鍊。
難點:幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協調性的培養。
活動準備:
磁帶、錄音機、老鷹頭飾、小雞頭飾
活動過程:
1、開始:
老鷹、小雞同時進入活動場地,一起做熱身運動。
2、遊戲:
(1)選老鷹
教師要做到心中有數,跳選平時性格內向,不主動參與的幼兒。把老鷹的機會讓給這些孩子。
(2)整理隊形
老鷹站最前面,小雞排好隊,試着抓一抓
(3)老鷹飛到地平面
師:“快跑呀,別讓老鷹抓着了”
引導幼兒不停變換隊形,避開老鷹,不讓老鷹抓着。
3、活動結束。
4、活動延伸
教育幼兒要想不被抓,就必須整體配合好,培養幼兒的合作意思,團隊意思,協調一致才能達到目的。
教學反思
1,中班幼兒是幼兒身心發展的重要時期,有他特有的年齡特點:有意行爲開始發展,幼兒體力明顯增強,在活動中學會交往,動作發展更加完善。這些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進行引導。
2、對活動過程的反思:
(1)對幼兒發展的反思,幼兒大部分能主動參與活動,極個別不配合,教師要關注他們,培養他們的活動興趣,改變他們的孤僻傾向。
(2)對教師專業發展的反思,我對班上的幼兒情況比較瞭解,對他們的性格特點學習特點都瞭如指掌,因此,能以最小的支援,促進幼兒最大限度的發展。
(3)對師幼互動的反思,個別幼兒理解不清教師的指令,我不厭其煩給他們解釋示範,讓他們明白我的`指令,讓活動得以順利地開展
3、對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高,但是對一些發展較快的幼兒來說,活動相對簡單,因此出現個別幼兒的參與度不高的現象,在今後的活動中應充分考慮到這一點,促使幼兒全體全面諧調發展。
4、如果讓我重新上這節課,我會更加細緻的考慮活動的各個環節,讓發展較快的幼兒能全程投入到活動中來,比如:讓他們發號指令,親自指揮活動。
體育活動老鷹捉小雞教案3
設計意圖:
我班幼兒剛進幼兒園不久,遊戲的規則意識不強,要讓他們按規則一個跟一個進行接力賽比較難,學習主動性就不高,我覺得四散跑較適合孩子,他們玩起來就會更加投入,遊戲氣氛更好,效果更佳。因此,我就設計了《老鷹捉小雞》這個孩子易懂、易學、感興趣的體育遊戲。
活動目標:
1、訓練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠和快速跑的技能。
2、發展幼兒動作的靈敏性和反應能力,學會躲閃。
3、培養幼兒對體育活動的興趣。
活動準備:
小雞頭飾若干,老鷹、母ji頭飾各一個,音樂帶物,ji蛋包裝盒,皺紙,“房子”四間,自制障礙.活動過程:
(一)開始部分
1、(教師扮ji媽媽,幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動作進場。
2、準備運動:小雞操
(二)基本部分:
1、“小雞們,今天的天氣真好,媽媽帶你們去鍛鍊身體,好不好?”不好”
幼兒分組活動:透過各種自制器械訓練幼兒走障礙物、平衡,立定跳遠的技能。
2、小雞捉蟲:訓練幼兒手指的靈活性。
3、遊戲:老鷹捉小雞
透過遊戲發幼兒發展快速跑的能力,學會躲閃。
(三)結束部分:
1、舞蹈:小雞小雞在哪裏。
2、“小雞們,今天你們表現得真勇敢,也很能幹,捉到了放多小蟲,我們一起小蟲帶回家去,好不好?”(幼兒聽音樂退場)
體育活動老鷹捉小雞教案4
活動目標:
1、鍛鍊幼兒行動的敏捷性和反響本領,學會躲閃。
2、透過幼兒對民間遊戲的瞭解,培養幼兒團結合作的精神,弘揚我國民族文化。
3、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
4、提高動作的協調性與靈敏性。
5、培養幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。
活動準備:
寬敞平坦的活動區,雞媽媽、老鷹的頭飾;雞寶寶胸飾若干;錄有民間童謠的音樂磁帶。
活動過程:
一、創設情境,激發興趣。
講故事:雞媽媽領着小雞在草地上找食吃,忽然天上飛來了一隻大老鷹,小雞們嚇的大喊:“媽媽救命”雞媽媽大聲說:“孩子們快排好隊,到媽媽身後來。聽媽媽的口令。”老
鷹”撲來撲去,心裏盤算着怎樣抓到小雞。可是”雞媽媽”緊緊地護着小雞,使老鷹很難有下手的機會。老鷹裝作漫不經心的樣子,突然猛一轉身,向着小雞撲了過去。雞媽媽見
狀,大吃一驚,張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路,機警地保護着自己的孩子們。而小雞們可聽話了,也一個拉着一個,左躲右閃,不讓”老鷹”抓住。
教師:孩子們,雞媽媽是不是很勇敢?小雞是不是很聽話?
現在我們出去做遊戲,你們聽老師的話嗎?
幼兒:聽話
二、開始遊戲
(幼兒扮演小雞,一位老師扮演雞媽媽,另一位老師扮演老鷹)
師:小雞寶寶們,雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩,你們想去嗎?雞寶寶按順序排好隊,跟着媽媽出發吧。(幼兒在童謠音樂聲中,走進活動場地同時做準備活動並隊列訓練)
幼兒:老鷹來了
師:哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身後躲起來。
(師幼玩老鷹捉小雞遊戲)
三、歸納總結
遊戲時應該遵守遊戲規則,不推不擠,注意安全。
四、兒歌韻律,放鬆活動
孩子們真棒,你們出汗了嗎?我們一起休息休息吧!
教學反思:
這節課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現出自主探索、樂意合作和挑戰自我的精神。透過遊戲鍛鍊了幼兒快速跑的本領,學會躲閃。還培養了幼兒遵守遊戲規則意識和安全意識。在這節活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官,使民間體育遊戲活動成爲培養兒童興趣、發展動作、表達情感、開拓創新的過程。
遊戲益處:攻守雙方來回跑動,能起到鍛鍊身體的作用;同時小雞仔們齊力躲避老鷹的追擊,也能培養大家的團結互助意識;當雞媽媽能夠鍛鍊其責任感。
體育活動老鷹捉小雞教案5
活動目標:
1.能夠聽信號向指定方向跑,跑動中能平穩控制自己的身體。
2.嘗試一物多玩,發展幼兒的想象力和創造力。
3.樂於參與體育遊戲,體驗遊戲的樂趣。
4.學會與同伴協商合作遊戲。
5.初步培養幼兒體育活動的興趣。
重點難點:
樂於參與體育遊戲,體驗遊戲的樂趣。探索一物多玩方法。
活動準備:
1.幼兒人手一個呼啦圈。
2.音樂、老鷹、母雞、小兔、小貓和小狗頭飾。
3.小樹、小橋等材料佈置場地,創設遊戲情境。
活動過程:
一、熱身活動:開汽車進場。
師:“小雞寶寶們,今天天氣真好,我們一起去郊遊吧!”隨音樂入場。
二、幼兒探索圈的多種玩法。
1、幼兒自由玩圈。
2、交流圈的多種玩法。
請幼兒說一說自己是怎樣玩圈的?並演示玩法。
3、鼓勵幼兒探索圈的多種玩法,引導幼兒相互學習。
三、遊戲:超級變變變
變成小馬――雙腿夾緊圈跳;變成小河――圈放在地上,雙腳跨過;變成螃蟹――圈放在背上,橫着走;變成汽車――滴滴答答…
四、遊戲:老鷹捉小雞
1、認識3個小動物的家。
“開車來到“小兔家”:“咦?這是誰的家呀?”“我們一起向小兔問好!”接着開車來到“小貓家”、“小狗家”。
2、討論:老鷹來了怎麼辦?(討論遊戲規則)
“聽——這是什麼?可能是誰來啦?”“如果老鷹來了,我們怎麼辦呢?”“躲到哪?”我們試試看,教師與幼兒一同跑到“小貓家”將圈放地上躲好。
3、遊戲:老鷹捉小雞(根據指令找“家”)
五、放鬆活動:開汽車回家
體育活動老鷹捉小雞教案6
活動目標:
1.嘗試閃躲得走和跑。
2.感受多人合作遊戲的樂趣。
活動準備:
場地遊戲規則:
每組一個小朋友扮老鷹,其餘幼兒站成一路縱隊扮小雞,"小雞"隨"母雞"左右一動,靈巧的躲閃,不讓"老鷹"拍到,"小雞"如被捉到,即離開場地。
玩法:
一、開始部分:
1.隊列練習四路縱隊--二路縱隊--開花走--圓形--四路縱隊
2.複習徒手操要求動作連貫、有力。
二、基本部分:
1.交待遊戲名稱、玩法T:今天,老師要和大家一起玩一個老鷹抓小雞的遊戲。
玩法:每組又一個小朋友扮老鷹,該組內其餘幼兒站成一路縱隊,排頭幼兒扮"母雞",張開兩臂,後面幼兒扮"小雞",用雙手依次拉着前面的小朋友的衣服,小雞一起念兒歌:"老鷹天上飛,小雞地上跳,老鷹捉小雞,就是捉不到。"n唸完後老鷹立即捉隊尾的"小雞","母雞"張開雙臂保護"小雞"。"小雞"隨"母雞"左右一動,靈巧的躲閃,不讓"老鷹"拍到,"小雞"如被捉到,即離開場地。"老鷹"捉到三分之一或者二分之一"小雞"時,調換角色,遊戲從新開始。
2.請一組幼兒配合,示範遊戲。
3.幼兒評論遊戲奇情況,瞭解沒弄清楚的規則。
4.幼兒分組合作遊戲。
5.老師提出遊戲中出現的問題,集體討論解決。
6.繼續遊戲。
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