給助人老人的一封信教案
教學目標:
1、引導學生能站在帕特魯普的角度給助人老者寫回信。信得內容是對幫助了自己的人表示感謝。
2要注意表達清楚帕特魯普內心地感受和應該表示的感激之情。
3、要注意書信的格式。
教學重、難點
1、要學會站在帕特魯普的角度思考問題,寫出他內心應有的真實感受和對老人的感激之情。
2、書寫格式要正確。
教學準備
《購買上帝的男孩原文和《愛的.奉獻》歌曲
教學過程
1、創設情景,引出話題。
(1)放《愛的奉獻》這首歌曲,聽了這首歌想到了什麼?說一說。
(2)你都知道那些無私奉獻的人和事?
(3)還記得這位老人嗎?出示《購買上帝的男孩兒》,配樂朗讀文章。
(4)讀本次習作要求,明確寫作內容。
2、討論寫話內容。
(1)假如你是帕特魯普,受到老人的來信後你會想到些什麼?想對老人說什麼?自己想一想。
(2)說給同組同學聽一聽。
3、全班交流,互相評議。
資源說給全班同學同學聽,同學互評,注意感謝是否誠懇、發自內心,感謝的語言是否得體。
4、動筆細作,個別指導。
(1)明確書信格式。
(2)動筆寫作,教師巡視,個別指導。
第二課時
一、朗讀習作,評議修改。
1學生完成習作草稿後,各自朗讀一遍,先以小組爲單位進行評議修改。
2各組推薦佳作,逐一朗讀,逐一圍繞是否表達出真情實感,感謝的內容是否表達清楚,使用的語句是否得體來評價。
3對照佳作,修改完善自己的習作。
二文後指導。
1、結合學生的作文進行講評。以表揚爲主,哪怕是一句話或者一個好詞語用得好,都要進行表揚,激發學生的習作興趣。
2、出示兩篇作文:
一篇佳作,出示佳作欣賞,學習寫法。
一篇帶有共性的問題,有針對性地解決作文中出現的共性問題。
三、修改作文。
四、謄寫作文。
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