搗亂萬能檢討書

搗亂是小孩子的天性，但是也需要家長和教師的教導，以下是小編爲您帶來的搗亂萬能檢討書，感謝您的閱讀!

搗亂萬能檢討書一：

尊敬的老師:

我已經深刻地認識到了自己的錯誤。我認爲，我在課上不注意聽講，是對老師的不尊重，又是浪費了老師辛苦準備的課件的心意。我在課上與同學打鬧，即是對同學的不尊重，又影響了其他同學的聽講效率。

我對自己進行了深刻的反省，也已經深刻地認識了自己的錯誤，並且下定決心改正錯誤，望老師和同學給我一次改正的機會，也請老師和同學在以後的日子裏多多監督，幫助我儘快地改正自身的缺點，以便在這個和諧友愛的班集體裏，健康的成長。

我同樣很感謝老師對我的批評，您就像一名辛勤的園丁，及時的發現了我這顆長出歪枝的小樹，您對我的批評教育如同一把鋒利的剪刀，毫不留情地將我身上多餘的枝條剪掉。我的心中甚是感動。我以後也會嚴格要求自己，在課上認真聽講，不違反課堂紀律，不辜負老師和同學對我的幫助和期待。

　　檢討人：

　　年 月 日

搗亂萬能檢討書二：

尊敬的音樂老師：

在此我懷着深刻自責的心情遞交這份檢討書給您，以反省我在音樂課亂打節拍、擾亂課堂秩序的錯誤行爲。我的錯誤真的非常不對，在此就向您做細緻檢討：

首先是對於我錯誤的回顧：一陣悠揚的樂笛聲響起，您輕舞翩翩得飄進了教室，用您那纖細的小手輕打動作告訴我們開始上課了。隨即您開啟廣播收音機，放入磁帶，示意我們細心聆聽。並且指示我們開啟音樂課本翻到《梁祝》音樂章節，按照課本要求學生要在上課時候一邊聆聽一邊細打拍子。

我們就在您的帶領下，慢慢得打着拍子...噔 噔噔 噔噔噔...音樂響起，我見您沉浸在音樂聲中非常陶醉，不知不覺就有了睏意，漸漸得就忘記了自己已經打錯了節拍，打成了噔噔噔 噔...噔噔噔 噔...與《命運交響曲》有些相似了，這《梁祝》的背景節拍跟我單獨的《命運交響曲》節拍形成了混搭，極大得破壞了教室裏的音樂藝術氛圍，頓時間我見您從陶醉狀態中甦醒，一臉的愁容與憔悴，猶如一個遭丈夫拋棄的四十多歲大齡女性 ，看到我還是裝着無辜表情，我慢慢得從您的`眼中感受到了怒氣，心情開始變得恐慌。可是您沒有像平常那樣取下拖鞋來抽我，而是採取了用音樂書本敲腦袋的溫柔方式，叫我着實感到有些受寵若驚。

這次錯誤我在諸多方面都犯有過責，總結錯誤如下：

1，我錯打節拍影響了音樂的藝術感，影響了您的藝術發揮，破壞了您追求的藝術完美感。

2，我亂打節拍屬於不注意認真聽講的行爲，是違反課堂紀律的。

3，我亂打節拍也讓教室內部的音樂藝術氛圍遭到破壞，我的所作所爲損壞了班級同學的整體利益。

現在我的錯誤發生了，那就不能輕易放過，應該嚴肅對待認真處置。要對我的錯誤行爲進行徹底得分析，這次錯誤暴露我本人許多問題，最重要的還是缺少一種音樂的藝術審美力。再有就是我身上存在一個不入羣的缺點，我應該多多向南郭先生學習，學會那種“濫竽充數”的本領。

這樣的話，即便我在音樂藝術上沒有造詣，但我至少不會破壞掉整個音樂藝術欣賞氛圍，也不會損害到其他同學的課堂利益。在今後的音樂課堂當中，我要不斷加強自身對於音樂的高度鑑賞能力，透過親身投入音樂意境當中，從而能夠在音樂藝術上跟音樂老師產生共鳴以配合老師上課。

最後，我懇求音樂老師原諒我這次錯誤，請同學們原諒我。

　　檢討人：

　　年 月 日