教師工作的自我檢討
由於個人在新課標後,語文教學實踐的經驗還不豐富。同時我們師生之間的默契程度還沒有達到理想的狀態,出現了許多不當的地方。在這裏我重點想說由於在沒恰當地處理學生主體和教師主導的地位,而導致的不當:
一、不足
1、落實知識和知識點的過程中,學生是發揮了學習的主體地位,介紹了許多鯨的知識,讓學生大開眼界,也讓教師也增添了不少的.知識。但是,教師這個時候應該及時的把這些知識轉化爲語文教學中的知識點上,讓學生知道這些知識是怎樣表達的。否則,感覺是一堂生物課。雖然,新課標要求我們不要把各學科獨立起來。但是,也不要混淆各學科的界限,要把握好尺度。
2、沒有選取有典型的段落,進行以點帶面的理解。同時還浪費了時間,導致了本應該在課上能完成的練習改成家庭作業了。
3、教師對學生的預習情況把握的尺度不夠。
二、措施
1、深入學習新課標,領悟其實質,並使之融入自己的教學實踐中。
2、加強對學生的瞭解。
3、多跟同行交流。
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