9月份國旗下講話稿：《遵規守紀 共塑校風》

現如今，我們可以使用講話稿的機會越來越多，講話稿是應用寫作研究的重要文體之一。你知道講話稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的9月份國旗下講話稿：《遵規守紀 共塑校風》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

尊敬老師、親愛的同學：

大家早上好！今天我演講的題目是：遵規守紀共塑校風

校風是學校長期思想政治教育，行爲規範教育等多方面教育的有機載體，是管理效能的綜合體現。良好的校風是學校高效率高質量教學的保障。校風，正如“人是環境的產物”一樣，遵守規章制度，是形成良好校風的基礎。

有一個大家熟悉的故事：1764年的`一天深夜，一場大火燒燬了美利堅哈佛大學的圖書館，很多珍貴的古書毀於一旦。這場重大事故學校上下都知，有名學生尤其面色凝重。突發的火災把這名普通學生推到了一個特殊的位置，逼迫他作出選擇。因爲在這之前，他違反圖書館規則，悄悄把哈佛牧師捐贈的一本書帶出館外，準備優哉遊哉地閱讀完後再歸還。突然之間，這本書就成爲哈佛捐贈的250本書中的惟一珍本。怎麼辦？是神鬼不知地據爲己有，還是光明坦蕩地承認錯誤？一番激烈的思想鬥爭後，惴惴不安的學生終於敲開了校長辦公室的房間，說明理由後，鄭重地將書還給學校。霍里厄克校長接下來的舉動更令人吃驚，收下書表示感謝，對學生的勇氣和誠實予以褒獎，然後宣佈把他開除出校。哈佛的理念是：讓校規看守哈佛，比用其他東西看守哈佛更爲安全有效。

沒有規矩不成方圓，作爲學生，我們應當知道，學校規章制度的建立不是爲了約束學生個性、限制學生自由，而是爲了維護學校正常的教學秩序，是爲了保障學生生活、學習的正常進行，是爲了保障學生的安全，爲了讓同學們擁有一個更加有序的生活環境，一個良好的學習環境，獲得更大意義上的自由，使同學們能夠更好的學習、生活，同時也是爲了提高同學們遵規守法的自覺性，這些纔是校規校紀執行的真正意義。

遵守學校紀律就是在校園中舉止文明禮貌，穿着得體，課堂上認真聽老師講課，不遲到不早退，課後獨立完成作業，遵守寢舍秩序，不做影響他人學習的事。

遵循校訓也可幫助塑造優良校風，我們的校訓：篤志博學，質樸方正，意思是廣泛學習而意志堅定，樸實嚴正不偏，校訓對師生的行爲規範有指導意義，它向所有師生指明瞭努力的方向。使師生受其潛移默化的心理脈衝，慢慢化爲自己的內在價值尺度，並以此來自覺地衡量自己的行爲，直至最終依據這一價值尺度來及時調整和校正自己的行爲。

就讓我們牢記校訓，以合格做人爲核心，以自覺遵守校紀校規爲榮，讓良好校風在我們的努力下得以發揚光大！

謝謝大家！