八年級化學《元素符號表示的量》評課稿
一,上課過程如行雲流水,一氣呵成
高老師的整個上課過程十分流暢,思路清晰,輕重得當。教學目標十分明確,透過對學生預習單的批改,總結學生的不足之處,透過課堂各式的教學活動有效的`突破重難點,學生學得輕鬆,掌握有效。其次,高老師的整個課堂的結構是十分完整的,除了教學環節的設定,還包括了新課的引入,環節與環節之間的過渡,對學生回答的引導等等,尤其是板書的設計,十分精緻。
二,注重學法指導
整堂課,高老師的教學形式多樣,在計算相對原子質量的教學上採取了先教後學的模式,而在計算相對分子質量的教學上又採用了先學後教的模式,有效的幫助學生掌握相應的知識點。
三,注重鼓勵和表揚學生
從這堂課中,可以看出高老師是一位十分關愛學生的教師,她尊重學生的個性發展。在學生表現突出的時候不吝嗇表揚,在學生有困難的時候給予鼓勵,她總是能發現學生身上的閃光點。她的身上,優點很多,而我認爲這是她最大的優點。
總而言之,聽了高老師的課後,讓我對科學課的教學又有了新的想法,受益頗多。
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