《西裝禮儀》評課稿
1、教學目標十分明確。本節課主要向同學們講解了男士西裝禮儀的相關知識,要求學生能夠進行正確的西裝穿着技巧,瞭解西裝的相關禮儀禮節。白xx老師制定了十分明確的教學目標,讓學生上臺作爲模特進行西裝的穿着,並由其他學生指出西裝穿着過程中的錯誤禮儀。在整堂課中,學生的參與度非常高,對於知識的掌握也非常紮實。
2、教學思路清晰。教師透過學生扮演模特,邊示範邊講解,在這個過程中學生積極發言,在不知不覺中就完成了知識點的落實。
3、師生溝通自然、親切。我們說“沒有溝通就沒有教學”,只有溝通、合作纔有對話,纔有師生間思想的融合、智慧的碰撞和心靈的交匯。白老師不論是提問還是對學生的評價都是很自然地和學生溝通、對話,讓學生感受到老師時刻在關注着自己(其實關注就是欣賞)。比如學生在回答問題時,白老師總是很親切地引導和鼓勵,給學生以鼓勵和支援,達到很好的教學相長的效果。這就是有效的.溝通,自然的溝通。
當然沒有一節完美的公開課,本節公開課也還存在一些不足之處:
職業高中的學生基礎較差,接受能力比較有限,因此在課堂中缺乏有效的提問和回答,在這時作爲老師就應該扮演指引者和引導者,幫助學生掌握學習的方法。當然這種教學方法,學生參與時間有了,但是參與面不廣,只是個別學生參與了模擬,但是大部分學生沒有機會參與進來,這需要開課老師進行有效的調節和思考。
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