Great Fun With Halloween英語評課稿

觀摩了張老師的課，並且聆聽了實驗小學英語團隊的研究過程交流，感到是一次頭腦風暴，深切感受到這個團隊的老師們切切實實地透過學科達到了育人，於潤物細無聲 。這堂課利用三個再構文字，一個語篇把西方的Halloween介紹給學生，每個語篇用不同的教學方式呈現，第一個文字是透過觀看南瓜燈的'製作過程，擺放以及點燃，體驗萬聖節佈置的樂趣，並自制南瓜燈。第二個文字是透過觀看各類新奇的萬聖節裝扮以及暢談學生自己喜歡的裝扮，來體驗萬聖節搞怪裝扮的樂趣，第三個文字是現場嘗試trick or treat 的活動，體驗萬聖節遊戲的樂趣，它們分別是“ jack-o-lantern,fancy dress 和trick or treat ”。在教學過程中，學生的語言知識是透過觀看視頻，閱讀語篇，活動體驗來學習及描述萬聖節，不僅進行了語言的輸出，輸入，情感得到了推進。浸潤了學生的心。張老師的語言富有魅力 ，師生關係自然生動，互動積極，學生學得投入。達到了語用目的。板書設計體現語言的功能和語意，能繼續爲下一個語篇服務，是一堂非常成功的課。

它的成功之一主要體現在對教材的文字的再構。文字是課堂的生命，本堂課文本再構把趣味性，知識性，體驗性融合在一起，它的內容接近學生，資訊量大，用了三個文字：jack-o-lantern,fancy dress 和trick or treat。來體驗佈置萬聖節的樂趣，體驗萬聖節搞怪裝扮的樂趣，以及體驗萬聖節遊戲的樂趣。文字再構無疑是老師對語言知識，語言技能，語言能力的全方位思考