《筆墨的情趣》評課稿
參與人:本組成員主講人:自評:闡述個人的教學設計。
1、作爲教學對象的初二年級學生,透過上節課《墨與彩的韻味》的學習,已經初步掌握了筆墨的基本技能,再者,學生對日常生活的關注與理解水平也有了一定的提高,思維發展和生活經驗也有了相應的提高,同時對本課的學習具備了一定的接受興趣和理解基礎。
2、中國畫是學生平時不大關注的領域,這是本課教學的一個困難所在,同時也是本課的魅力所在,要引導學生了解、繼承我國的'優秀文化遺產。
評課:
徐偉:教師語言表述清晰,問題的設定有一定的思維要求且有一定的梯度,教材難點突破也自然。不足之處就是教材處理無創意。
薄老師:教學基本功紮實,語言清晰,流暢,重點把握較好,難點基本能突破,有一定的合作探究氛圍,內容處理得較爲簡單,課本教材的活動,閱讀材料的處理手段有待提高。
秦老師:備課較充分;落實基礎知識較到位;能注意創設問題情境,組織學生討論;教師基本功較好,如果在挖掘教材的內在聯繫上再深入一點,新課程理念再強一點,環節把握再好一點,會更好。
韓梅:對本課的難點和重點,教師講解得非常清楚。教師的教態自然,風格比較老練。但整節課相對而言缺乏一定的感性材料。
李老師:。有將多媒體教學與傳統板書相結合的意識。以條綱的形式介紹模組,條理清晰,但激發學生學習本模組的目標與興趣不明確。整體教材處理合理,得當,能比較合理的理解教材,不足之處:教學方法相對單一,課堂學習氣氛相對平淡,學生的主動性調動上欠缺。
黃老師:教學基本功紮實,教材處理得當,合理,教學思路流暢,重點把握較好,能基本突破難點。提問有一定的思維深度,能較好的結合生活實際分析問題。但合作探究氣氛不夠濃。
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