素質教育個人發言稿
素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質爲目標的教育模式。它重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。以下爲您整理了素質教育個人發言稿,歡迎閱讀!
素質教育個人發言稿
各位領導、老師:
大家好!首先,很榮幸今天能有機會在這發言,就我係在學風建設發麪所做的一些探索向大家做個彙報。今天我講的主題是:我係開展的大學生素質教育節對學風建設的促進作用。主要從三個方面來彙報:
一、活動舉辦背景
加強和推進素質教育是保證教育質量的重要前提,同時也是培養和形成優良學風的一個重要平臺。我們之所以開展大學生素質教育節主要是基於以下三點考慮:
第一,學生普遍認爲學院整體缺乏高校的學術氛圍。我們舉辦素質教育節關鍵是要營造一種濃厚的人文素質環境,並透過學生樂於接受的方式與手段使學生在潛移默化中,形成良好學風,自覺提升自身各方面的素質和能力;
其次,充分發揮系“素質教育中心”的依託作用,透過我係大學生人文素質教育模式的探索,希望能爲今後全院人文素質教育的推廣提供參考;
第三,彌補我係在浦東校區單獨辦學在辦學條件上的先天不足,透過素質教育節的.開展,營造濃厚的學習氛圍,引導新生儘快融入大學學習和生活,爲學風建設打造良好基礎。
二、活動開展基本情況
我係從XXX年開始,於每年的10月中旬至12月下旬舉辦歷時三個月的大學生素質教育節。目前已舉辦兩屆,活動主要以學風建設爲抓手,以素質拓展爲目的,以開幕式爲起點,以閉幕式表彰和彙報演出爲結束,主要透過學術報告講座、文化藝術活動、體育活動共三塊模式貫穿活動的全過程。具體有:專家系列學術講座、辯論賽、演講賽、模擬法庭、法律義務諮詢、週末英語沙龍、“111”讀書節、百部名著必讀書目活動、書法、攝影、工藝製作、歌手大賽、話劇表演賽、組建系大學生合唱團、舞蹈隊、禮儀隊、開設週末影院及開展籃球賽等各類體育比賽等等。
三、活動效果
從活動效果來看,我們認爲大學生素質教育節的開展,爲我係的學風建設起到了不可磨滅的作用,主要收穫有以下四點:
1、學生參與面廣。從總體效果來看,全系廣大同學都能以提高自身綜合素質爲出發點,積極報名,踊躍參加,學生參與面達90%以上,充分展示了我係新一代青年大學生多才多藝、奮發向上的精神風貌,並涌現了一批先進集體和個人。第一屆共表彰了6個先進集體和42名先進個人;第二屆共表彰了7個先進集體和72名先進個人。樹立了典型,帶動了整體。
2、開展學術講座,激發學生成材。開展學風建設,學術講座優爲重要。在素質教育節期間,我們結合浦東校區困難辦學的實際情況和專業特點,注重將學風建設和思想教育有機的融入到學術講座當中。講座內容涉及學科前沿動態、專業發展方向、專業素質拓展、黨建思政、人文素質、學生自立成才教育。如組織“專業教授與本科生面對面”、“學風建設從我做起――優秀校友成才報告會”等講座,邀請了廈門大學新聞學院院長陳培愛教授、院黨委黃髮良副書記、全國辭章協會副會長祝敏青教授、福建師大傳播學院院長顏純均教授等知名專家學者共舉辦了28場的專業學術講座,逐步形成了團結互助、勤奮好學的優良學風。
3、注重理論聯繫實際,提高學生創新能力。在素質教育節中,我們以素質教育中心、教研室和專業教師爲依託,結合專業特點,積極開展專業技能練兵活動。如廣告教研室組織廣告專業學生到成都參加全國大學生廣告節,拓展了學生的專業視野,並在XXX年福建省消委會主辦的全省“好產品 好廣告”競賽中,共有6位同學10幅廣告創意作品分獲了一、二、三等獎;祕書教研室組織學生參加祕書資格、普通話過級考證;素質教育中心制定了系“大學生人文素質百部必讀書目”,以“111”讀書計劃爲實施平臺,結合週末文學經典影院,提升我係學生的文學底蘊和人文素養等,使學生的創新能力得到了培養和提高。
4、寓教於樂,激發學習熱情。在素質教育節中,我們依託系書畫協會、攝影協會、英語協會、法律協會、創業協會、拾貝文學社等學生社團組織,開展豐富多彩的文體活動,寓教於樂,寓教於活動之中,激發學生的學習熱情,全面鍛鍊學生的綜合能力,提升學生的綜合素質。如我們透過法律專業校友陳建福的牽線搭橋,與寧夏鹽池縣灌區一小長期開展助學幫困獻愛心活動,兩年來先後與65名小學生結對子,共捐款、捐贈衣物、學習用具等總價值近2萬元人民幣。該活動先後在中青網、寧夏電視臺和福建三家媒體得到了相關的報道,既激發了學生的學習熱情,又提高了學院的影響力與知名度。本學期,我係已將之作爲學生支部的支部立項活動,並擬定今年暑期赴寧夏灌區一小開展幫教活動。
實踐證明,學風建設是高校育人工作和校園文化建設的重要組成部分,“素質教育節”的舉辦應當說是取得了預期的效果,對學風建設的積極意義是不言而喻的。我們將繼續努力,相信現代傳媒系法學系“素質教育節”這棵幼苗,在學院各級領導陽光雨露般的關心、培育下,一定能夠健康茁壯的成長。
發言結束,希望各位能批評指正。
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