在畢業班班主任會上的講話稿範文

由於今天吳棟樑主任家裏出了意外，所以原本要在這個會議上作的第一次綜合考試質量分析報告，就只能取消了。好在他在去之前，已經將此次考試的有關數據進行了處理，下發給了大家，而且各位班主任彼此之間都已經交換了有關資訊，再加上第二次綜合考試之後還將召開全體畢業班教師參加的工作會，因此，這個意外所帶來的消極影響，就不是很大了。

剛纔各位班主任都發了言，分析了形勢，表了決心。我的感覺是本屆的第一次班主任會，大家的心態比以往各屆都要好，我很高興。

下面我先就大家講到的一些建議，談些想法。

關於採取措施提高英語教學質量的問題。

首先，學校過去採取的措施那些增加學生英語資訊輸入時間的措施，如早讀20分鐘英語將仍然堅持下去。

其次，學校將加大對英語組教學的督促。最近我就在專門聽英語組的課，準備下個月組織英語教學研討會，商討對策。學校將要求英語組將研究精力主要放在研究如何提高教師課堂教學效率以學生興趣上。

第三，在經費日益緊張的情況下，學校仍將如以前一樣，單獨給英語組的教師創造外出學習的機會，以增廣見聞。

我也要求各位班主任對本班英語任課教師的教學加以督促，以激發其教學熱情。

關於增加學生自主學習時間的問題。

這個從下週開始，就可以將晚輔導的一節改爲自習。另外，我希望各班應將第七節課後的活動時間，真正還給學生。

關於修改《遊港中學班主任工作考覈細則》的問題。

大家談的，值得考慮。但是有些不太現實。比如津貼分月下發，實際上除訓導處的日評項目外，大部分工作都只能以學期爲單位進行評價；又關於學生外出人數納入考覈的問題，這是目前綜合考慮學校工作的必然結果。至於班級人數與年級工作差距的爲題，可以考慮設一個修正值來解決。

針對畢業班的管理工作，今天我想將講以下幾點意思：

一、班主任要加強理論學習，提高理論水平。

要當好一個班主任，一定要加強多方面的理論修養：

１、心理學、教育學理論的學習。

站在前人的肩上，更能提高自己。

２、教育法律法規的學習。

這是當前教育環境複雜化的必然要求，也是學校和老師個人加強自我保護的必然要求。

３、新的教育教學理念的學習。

作爲一個集體的領導者，這樣做的意義是不言自明的。

二、班主任要關注全體學生，注重整體推進。

１、毫無疑問，優秀學生必須重點關注。

當學校還承受升學評價的時候，這是非常重要的。而且作爲班級中堅，一般而言，優秀生能成班級輿論的砥柱。

２、同樣，要重視問題學生和潛能生。

這些學生的發展，纔有整體質量的提高；這些學生的穩定，纔有班級的穩定。

三、班主任要加強德育工作，加強理想教育。

１、目前，首先是要加強是非觀的教育。

以１２９班發生的學生違紀而幹部不向老師報告爲例，說明是非觀念的培養有多麼重要。

２、其次，加強形勢教育和理想前途教育。

四、班主任要營造畢業氛圍，激發學生士氣。

這個問題我想多講一些。

１、營造良好的班級學習氛圍首先要積極倡導一種“班級精神”。記得我以前在下游港完小教小學時，擔任21班的班主任。我根據自身班級特點和學生個性性格，把班級精神與創建文明特色班級有機的融合在一起，提出了一個響噹噹的特色班級名稱“自律班”。它的內涵是：自我管理，自我約束，自我服務，自我實現。達到的理想境界是：文化學習和班級管理實現無須他人提醒的自覺。學習需要付出，學習需要投入，學習遇到挫折、遇到困難，會有困惑和失落。如果每個同學都能以積極的心態、頑強的毅力、自覺的行動，面對挫折、戰勝困難、自強自律，丟棄懶散和浮躁，擋住干擾和誘惑，就能走出低谷，邁向成功的彼岸，我們以“自律班”的口號要求自己，凝聚人氣、士氣和靈氣，將自律精神滲透到班級管理和文化學習的每一個角落。喚醒學生心理潛藏的才智，催發每個學生自我實現的信念，架起通往理想境界的雲梯。讓自律精神伴隨着每個學生健康成長，使班級面貌、學習成績發生了顯著的變化。

２、其次，營造良好的學習氛圍要精心策劃班集體的奮鬥目標，並鋪設一條經過全體學生奮力拼搏能夠達到的理想境界的坦途。班集體奮鬥的目標是凝聚人氣、增長士氣、喚醒才智的強大動力。它對每個同學都有約束、感染、薰陶和激勵作用。學生不是容器，而是等待點燃的火把；班級不是休閒地，而是一個需要吹響號角，迸發激情的舞臺。因此每當新學期來臨之際，期中期末考試到來之時，精心策劃和設計鼓舞和極力同學的班集體奮鬥目標，認真思考針對性的'班級口號，寫一段感人肺腑的班主任寄語，啓發和引導同學分析自我、反思問題、尋找答案，制定個人成長計劃和奮鬥目標，並交流和展示，也是營造良好的學習氛圍的有力措施。班主任的感召、呼喚如春風化雨滋潤在學生心田；班集體的奮鬥目標制約和規範着每個學生的行爲、激勵着他們不怕困難、敢於拼搏的鬥志。當然，我們時刻要牢記要將班級目標轉化爲全般學生的自覺行爲需要做大量艱苦卓絕的工作，必須由易到難、由近急遠，分階段、分層次，落實到位。它的實現過程是一條運動着的“鏈”，也是班級邁上新臺階的階梯。爲此，我們要牢記：“與其詛咒黑暗，不如點燃蠟燭”班級工作不服從於學生，但要服務於學生，不放任學生，但要信任學生；不遷就於學生，但要成就學生認真研究目標實施的對策和方法，給予學生在成長道路上隻身跋涉又步履輕捷的力量。

３、第三，營造良好的學習氛圍要成分發揮班級精英的模範帶頭作用。榜樣的力量是無窮的，一個班級的凝聚力，戰鬥力，班級幹部起着至關重要的作用。爲此，要精心挑選，認真物色班委和課代表，讓那些思想進步、大膽負責、有集體榮譽感的同學擔任班委和課代表的工作。經常定期召開班委及課代表會議，交任務、壓擔子、樹威信、明方法，發揮他們在班級工作中揚正抑邪的威力，帶領同學弘揚正氣、抵制邪風、明辨是非、善惡，做好同學的領頭羊，任課老師的好助手，文化學習的好表率。

創建良好的班級學習氛圍，努力提高全體同學的學習成績，從整體看，離不開班級文化的建設，即班級精神，班級目標，班級管理；從個體看，離不開每個同學的習慣、責任、態度、意志、毅力、性格、品質等各種非智力因素的激發和調動。

德育是“水”智育是“船”，引導同學積極參加學校各項比賽，開展豐富多的社會實踐和主題班會活動，增強競爭意識、合作意識，團隊意識，使他們增長才幹，拓寬見識，喚醒和挖掘自身潛藏的心智和靈氣，優化學習行爲，從而迸發出巨大的學習能量，這是獲得班級整體成績提高的力量所在。

五、班主任要突出工作重點，狠抓學習管理。

學習是學生的根本任務，班級的學習管理是班主任的中心工作，班主任若能重視幫助學生樹立遠大目標，培養他們的自我管理能力，班級學習質量便能得到提高。

畢業班學生面臨畢業與升學的問題，親朋議、家長壓，精神包袱重，而他們又具有一般人的“惰性”，自控能力較差，多數僅滿足於各種作業與檢查的應付，因而在抓學習環境、學習時效、學習環節等管理的同時，針對班級自身特點，結合社會發展形勢，採用“目標激勵，分段實施”的方法，是卓有成效的。

明確的學習目標是學生學習的動力，它能調動學生的學習積極性，保證學生有高度的學習熱情。第一次綜合考試已經結束，班主任可以與之談理想，談人生的價值，使之感到自己正步入人生的黃金時代，此時的每一步都將影響到今後的前途，必須走好。在期初班會中，讓他們以畢業班學生的身份進行討論，明確任務，分析自己的思想實際、知識基礎、智力水平、個性特徵及至家庭條件，確定近期目標和中期目標，並訂好學習計劃，以“盡平時最大努力，爭中考最好成績”爲口號，努力爲實現理想而奮鬥。

目標的實現需要必要的手段，而目標激勵往往是在繁雜瑣碎、不知不覺的班級常規管理當中實施的。在做好班級日常管理的前提之下，多揣摩學生的心思，注重師生間感情的投資，創造一種和諧團結、活潑向上的班級學習環境，看好學生的“閃光點”，多結予讚許與肯定，多關心他們的生活，透過各種渠道把溫暖送給學生，使之體會到班主任的關懷、班集體的溫暖，自然也就樂意以好的形象自律於班級之中。

古語：“有張有馳，文武之道也”，在學習管理過程中，決不可忽視學生心理的承受能力，一張一馳，分階段實施預定目標，講究策略，適當加壓，不要使之感到疲倦、厭倦等逆反情緒，這更有利於他們的進步。平時不要過分地看重考試分數，但要及時爲部分受挫折的學生分析原因，鼓勵他們爭取進步。爲了學生不斷克服惰性，還應經常幫助那些自覺性不強的學生修改近期學習目標，激勵他們前進，讓他們覺得“天生我才必有用”。爲了使學生苦中有樂，身心得到健康、全面地發展，經常性地開展一系列有趣的文體活動是必不可少的。活動的開展使學生在經過一段緊張的學習之後，精神和身體真正地得到放鬆和調整，同時受到思想、意志、情感方面的教育和鼓舞之後，便可很快地恢復原來的拼搏狀態。

五、班主任要強化溝通渠道，發揮集體優勢。

1、保證師生交流暢通。

要反思，爲何最近以來對嚴重違紀學生的談話，沒有起到預防的效果。不要使談話過於功利性，要注意有感情的投入。

２、保證家校交流暢通。

３、保證科任教師之間資訊暢通。

４、保證班級之間資訊暢通。

六、班主任要加強資訊捕捉，關注考試動態。

班主任在教學上成爲權威，在學生的各學科學習上都能成爲指導者，就一定能真正成爲班級的核心！

大家接手本屆畢業班有一個多月了，在班級管理方面已經有了一些針對性的經驗，也難免有些失誤。今後，我們要不斷總結，不斷反思，以求管理水平的不斷提高。管理。從某個意義上講，管理就是總結。

班級管理工作是學校管理工作的基礎；畢業班工作是學校的“視窗”。學校將加強畢業班工作。但是最終工作如何，依賴於大家的努力。