控輟保學講話稿3篇

       九年義務教育是大家關注的話題，各方也比較重視青少年的教育和成長。下面是小編整理的控輟保學講話稿，歡迎閱讀參考

控輟保學講話稿篇1

同志們：

今天我們在這裏召開全縣控輟保學工作會議，會議主要任務是認真貫徹落實市人民政府有關開展初中流失學生勸返攻堅工作部署精神，研究部署我縣控輟保學工作。2011年市人民政府下達給我縣義務教育鞏固率的任務指標爲：從2003年就讀小學一年級九年義務教育鞏固率的指標是48%。但截止2011年11月16日，我縣九年義務教育鞏固率爲40.10%，與目標相差較大，控輟保學工作形勢非常嚴峻。現在距年終僅剩不到2個月的時間，時間緊、任務重。爲了全面完成市下達的九年義務教育鞏固率目標。研究決定由各級黨委、政府，教育行政管理部門，各學校組成強大合力，紮實開展控輟保學和開展初中流失學生勸返攻堅工作。控輟保學是各級黨委、政府、各級教育行政主管部門、各級學校的共同責任，也是各級黨委、政府績效考評的一項重要內容，它關係到全縣社會經濟發展和科教興縣戰略決策問題，我們要提高認識，認真抓好這項工作。下面，我講幾點意見。

一、務必充分認識控輟保學工作的重要性和緊迫感

從年報統計的數據顯示，我縣今年控輟保學形勢十分嚴峻，截止11月16日，全縣初中共有 名學生輟學，初中輟學率達到了 %，是全市學生輟學率最高的縣。我縣九年義務教育鞏固率在全區排列倒數 ，已經引起自治區、市兩級領導高度關注。根據調查，我縣輟學的 名初中學生中，有 人尚留在家裏，有 人已外出打工。如果這些輟學生不能及時勸返回來，肯定嚴重影響我縣黨委、政府年終績效考評。責任追究就要追究到各級黨委、政府，從縣政府重要領導追究到各鄉鎮黨委、政府、村、教育部門。同時，保證適齡學生接受九年義務教育也是一個涉及到民族教育發展的政治問題，大家必須冷靜思考，高度重視，切實採取有效措施加以解決。如果按照現在每年都有 名左右學生輟學，他們連最基本的九年義務教育都完成不了，那麼我們提出的科教興縣、教育強縣戰略就只能是一句空話，無法轉化爲直接的教育生產力。開展控輟保學和初中流失學生勸返攻堅活動，是貫徹落實《義務教育法》、《未成年人保護法》的具體行動，是社會和諧發展的基礎工作。

二、務必進一步明確新一輪控輟保學的目標任務

各學校校長要正確引導教師樹立正確人才觀、質量觀、教育觀，確保不因嚴格教學質量評價導致學生輟學。要濟困救輟。完善落實“兩免一補”政策，依法管好用好各級下撥的免學雜費補助資金和公用經費補助資金，確保不因經濟貧困而使學生輟學。要在有效使用國家扶貧助學政策的基礎上，開展濟困救助，積極開展師生和社會各界幫扶助學活動，建立特困學生救助長效機制，讓每一個家庭貧困的適齡兒童、少年都能接受完義務教育。各學校都要建立貧困生檔案，及時做好家庭困難住宿學生生活補助費的發放工作，對受資助的貧困生建立臺帳，千方百計、盡心盡力幫助學生完成學業。

同志們，根據市人民政府工作部署，結合我縣控輟保學的嚴峻形勢，我們召開這個緊急會議，請各鄉鎮黨委政府、各村委員會、教育行政管理部門、各學校馬上行動起來，從政治的高度，從戰略發展的高度，提高認識，加強領導，精心組織，齊心協力，開展控輟保學工作。

謝謝大家！

控輟保學講話稿篇2

同志們：

多年來，我縣上下高度重視義務教育階段的控輟保學工作，始終把控輟保學擺上重要議事日程，思想上位、目標明確、組織健全，積極採取各種有效措施，使全縣初中生鞏固率穩步上升。截止2011年底，我縣初中學生年鞏固率已達到並高於省頒標準，在全市處於領先水平，我縣的控輟保學工作能夠取得如此喜人的成績與大家的紮實工作密不可分，在此，我我代表局領導班子對大家在工作中付出的努力表示衷心的感謝。爲進一步鞏固我縣控輟保學工作成果，更好地開展我縣今後的控輟保學工作，我就當前的控輟保學工作，提幾點要求：

一、統一思想，提高認識，增強做好控輟工作責任感、使命感

保障適齡兒童和少年按時受完九年義務教育，是堅持以人爲本、貫徹《義務教育法》的具體體現，是提高人民羣衆對教育工作滿意度的根本要求，是鞏固教育督導評估成果、提高義務教育水平的基礎，也是校長和教師應盡的.職責。

我們要堅持把控輟保學工作貫穿於義務教育階段教育教學工作的始終，要時刻繃緊“控輟保學”這根弦，學校教職工要人人有任務、人人有責任，有緊迫感，主動把“控輟保學”納入到教育教學工作中去。學校要動員所有力量、所有資源抓“控輟保學”工作，做到“三個到位”與“三個結合”。“三個到位”是主要領導抓到位，分管主任協調到位，班主任工作做到位。“三個結合”是學校與社會相結合，學校與家庭相結合，班級與學生相結合。

二、查找不足，剖析原因，有效化解輟學隱患

目前我縣控輟保學工作雖取得了一定的成績，但我們不能放鬆警惕，出現自滿思想，我們要清醒的認識此項工作的反彈性大的特點，時刻緊繃思想，鞏固工作成果。從目前來看，全縣各校的控輟保學情況還不夠均衡，有些學校的控輟保學工作仍存在一定不足。如：學校內部管理不規範；各項管理制度不完善；動返工作方法簡單等。各單位要進一步加強自查，針對發現的問題制定具體可行的整改方案，細化分工、落實責任，確保有效整改提高。

治理學生輟學，關鍵要找出學生輟學的原因，只有這樣我們的工作才能事半功倍。從目前來看造成學生輟學的原因很多，諸如未來就業困難形成的讀書無用論、教育教學方法老化、教師教學缺乏吸引力、學生家庭貧困、學習成績不好等等。而最主要原因是學生學習成績不好、家庭經濟困難。各校必須對這類學生給予更多的關注，時常關注他們的思想動向，建立臺賬，一旦出現厭學傾向和輟學苗頭，立即組織教師談心或家訪，動之以情，曉之以理，盡力解決實際困難，將輟學隱患化解於萌芽。

三、立足實際，創新舉措，確保控輟保學工作再上新臺階

全縣各初中要繼續從自身內部管理入手，進一步建全制度、加強管理、創新舉措，吸取其他先進學校控輟保學工作的寶貴經驗，有的放矢的開展本校工作。

1、增強控輟法律法規意識，層層落實責任。校長是控輟保學工作第一責任人負總責，各校要以這次控輟保學會爲契機，進一步健全本校控輟保學工作領導小組，完善本校控輟保學工作組織網絡，明確校長包校、班子成員包年級、班主任及科任教師包班級，形成一級抓一級，層層抓落實的工作格局，校長、年級組長、班主任、任課教師要層層簽訂責任狀，將控輟保學工作落實到每一位教師。

2、把保學做爲班級、教師量化考覈的一項硬性指標，健全獎懲制度。各校要對已制定的《班級量化考覈方案》、《教職工目標考覈實施方案》等有關制度進一步完善細化，學校的各項考評、獎懲、職評、績效工資等都要與“控輟保學”工作掛鉤。今後，教育局對初中學校及領導班子的評價也將重點突出“控輟保學”及鞏固率，注重“控輟保學”工作實績。

3、完善情況報告制度，做到“五及時”：一是及時查，每天上課前班主任要親自查點學生到校情況；二是及時報，對查出的未到校學生名單要在一小時內報教務處；三是及時訪，教務處要迅速派出教師當天家訪；四是及時動返，對透過家訪確認輟學的學生，教務處於當天向校長彙報，校長要組織有關人員（包括村幹部）聯合開展動返工作；五是及時統計上報，經說服動員無效的，學校要在一週內將輟學學生情況書面上報教育局督導室。

4、加大扶貧助學力度，關愛學困生。一是要大力加強師德師風建設，規範教育教學行爲。要堅決杜絕體罰和變相體罰學生，不得有挖苦、諷刺、排擠學困生行爲，對違反教師職業道德規範，不能履行教師崗位職責的教師，在聘任、考覈和評模評先等項獎勵時實行“一票否決制”。二是各校要建立愛心基金。採取自願原則，吸納師生愛心捐款，把教師的關愛、同學的關心傳遞到家庭經濟困難學生，並組織教師與貧困學生結成“一幫一”、“多幫一”的對子，確保沒有一個學生因貧困掉隊、因貧困流失。三是繼續深化教育教學改革，全面推進素質教育。要實施“因材施教，分層教學”，進一步拓寬實施素質教育的途徑、內容和形式，讓每一個學生都得到發展，真正使一些厭學學生、學困生留得住、學得進，學有所樂、學有所長、學有所用，對學困生的作業佈置、評價機制，要適當降低要求，多發現他們的閃光點，培養廣泛興趣，不因單純的課程學習原因而輟學。四是嚴格落實教師家訪制度。學校要以當前的“百千萬”工程爲契機，進一步加強學校與家長、教師與家長、教師與學生、家長與學生的情感溝通，消除輟學隱患。

5、加大宣傳力度，營造良好氛圍。學校要在每年的3月和9月有組織、有計劃地開展“控輟月”活動，並透過家長座談會、家訪、主題班會、專題講座、校園廣播、板報等形式，大力加強《義務教育法》、《未成年人保護-法》的宣傳，積極營造濃厚的控輟保學氛圍；學校要樹立典型，積極開展創建“無輟年級”和“無輟班”活動，定期召開經驗交流會，表彰先進集體和個人，調動學校教師和班主任控輟保學工作的積極性。

希望全縣所有初級中學，以這次控輟保學工作會議爲契機，認真反思，深入領會並全面落實上級精神，切實將本單位控輟保學工作抓實、抓好、抓出成效，確保我縣2012年度控輟保學工作再上一個新臺階。

控輟保學講話稿篇3

各位領導：

大家好！在開學初，我們把控輟保學放在教育教學工作的第一位，根據上級檔案精神，確保我校控輟保學工作的鞏固與提高，根據我校的實際情況，制定了切實可行的措施，層層簽定責任書。

一、領導重視，認識到位

在控輟保學工作上，我校領導非常重視，我校成立了“控輟保學”領導小組，由黃振浩校長親自擔任組長，加大工作的領導力度，領導班子分工直接負責此項工作的實施。

二、完善制度，落實到位

爲了確保我校服務區內適齡少年全部入學，努力做到沒有一個輟學生，制訂了控輟保學制度及實施方案，落實班主任控輟責任制度。進一步完善了流失學報告制度、學生學籍管理制度等制度。做到兩個到位：措施到位，責任到位。加強家校聯繫，實行班級學生出、缺席日報告制度，避免學生因厭學而誤課過多的輟學現象。

三、措施得力，工作到位

（一）、依法治輟。

我校透過多種形式廣泛宣傳《九年義務教育法》、《婦女兒童權益法》和《未成年人保護-法》等法律法規，在社會上營造良好的法律氛圍。同時，組織班主任與科任教師，透過致家長一封信、電話訪談，家訪等形式，不斷增強家長依法送子女入學的意識，動員有輟學傾向的學生返校復學，使家長和學生明確接受義務教育的責任和義務，從源頭上防輟保學。

（二）、以德控輟。

教師是學校工作成敗的關鍵，而教師的思想觀念，直接影響着教師的執業行爲。我認爲在倡導愛崗敬業、爲人師表和甘於奉獻等職業道德精神之外，更應該在每個教師心中培植和建立新型的師生關係，用新的教育理念指導教育教學，嚴禁歧視、羞辱、體罰或變相體罰學生，嚴禁以考試成績給學生排名、排座位，嚴禁強行或變相強行讓學困生退學、轉學和休學。對留守生、貧困生、後進生、殘疾生，從思想上關注，心靈上關懷，學習上關心，生活上關愛，增強他們克服困難的信心，促成勤學、樂學的氛圍，達到以“情趣教育”留生。

（三）、課改降輟

積極推進素質教，深化課堂教學改革。去年十一月份我校召開深化課堂教學改革研討會，即以杜郎口教學模式爲主題的研討會，吹響了全校課堂教學改革的號角。而我們學校的課堂教學改革，最大的特點是“快樂”的課堂，“探究”的課堂。我們的課堂教學改革最根本的就是要解決一個“樂學”的問題。現在的學生學習成績不好，或者輟學回家，一個關鍵問題就是“學不會”。而“學不會”的根本原因是“不會學”。我們學校新課程改革下的課堂教學，就是在“快樂”的課堂上，讓他們把學習當成一種“樂趣”，讓學生成爲學習的主人，而教師只是學生學習的組織者、合作者、促進者、指導者。教師主要任務就是培養學生的自主學習的習慣和能力，透過學生學習小組探究合作互助等方式，採取“兵帶兵”，“兵教兵”，“兵強兵”的策略，讓每一個學生上的每一節課都能有收穫，都能有進步，都能學有所成。如果學生會學了，學會了，成績提高了，他們自然就不會離開學校了。在“快樂”的課堂上，他們會把學習當成一種“樂趣”，當成一種習慣，當成一種品質，當成一個改變人生命運的階梯。

（四）家校減輟。

辦好人民滿意的教育，是黨的教育方針對我們的明確要求。讓人民滿意，首先就是讓學生家長滿意。而且現在的學校教育，也越來越需要家長的支援與配合。就是要千方百計地加強家校聯繫，讓家長充分體會到學校沒有把他們當成外人。大家所做的一切努力都是爲了教育學生，爲了孩子的健康成長和早日成人成才。既然大家是一家人，那麼誰還願意自己的子女離“家”出走呢？

謝謝！

　　藤縣****中學

　　20xx年3月1日