我不能失信的評課稿
萬老師執教的《我不能失信》給我印象深刻。這是一篇略讀課。本課講述了宋慶齡小時候誠實守信的故事。故事情節和孩子們生活相隔很近:慶齡答應朋友小珍,在家等她,告訴她疊花藍。因此放棄了和父母一起到伯伯家去看心愛的小鳥的事,故事情節雖簡單,但表達上卻層層遞進,烘托出了人物的誠實守信這一可貴品質。新課標大綱要求,略讀課一定要給學生充分的自主閱讀時間,讓他們在多讀多想中理解,提高獨立閱讀能力。所以胡老師在教學中作了如下設計:
一、自讀自悟,相機引導。
在教學中胡老師放手讓學生自讀課文,隨機引導學生理解“失信”,根據題目質疑,複述故事內容等。
二、激發興趣,表演朗讀。
胡老師在教學時指導學生讀出對話的語氣,然後在小組內練習,推薦代表上臺表演課文內容。這樣避免課堂的枯燥、單調,讓學生們在表演中深入體會文中人物心理。
三、結合生活,教育做人。
學完課文後,胡老師問道:“同學們,你們在日常生活中遇到過類似的的事嗎?你是怎樣處理的?”
學生們踊躍發言,透過交流討論明白了:我們要做一個誠實守信的人。胡老師在課堂領導學生讀,通讀熟課文後,學着慶齡的爸爸問學生,讓學生回答;再學媽媽的.話,問學生。學生可用書中慶齡的話回答,也可用自己的話回答,學生在回答問題時,都是自己思考過的內容,是自己對這件事的理解及認識過程。在讀讀議議、說說的學習過程中,學生在思想上受到了誠信的薰陶和感染,在幼小的心靈裏,播撒下了一顆誠信的種子。所以本節課可以說是一節成功的略讀課例。
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蘇教版《誠實與信任》評課稿
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教師第一次進班宣傳演講稿範文
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軍訓動員大會的講話稿(通用5篇)
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