自然地理環境的整體性的評課稿
在聽了高一地理第一節自然地理環境的整體性的公開課後,地理教師們進行了課題探討,教學者也談了自己的設計意圖和教學效果方面的一些想法。透過聽課和評課,感觸頗深,提出來供同行們思考。
第一部分教學者說設計意圖和教學效果
一、關於三維目標。從三個層面進行設計
(一)知識與技能。
1.理解自然環境整體性的基本內涵和具體表現;
2.透過閱讀教材和學習活動,能夠解釋和繪製地理過程示意圖;
3.能結合具體例子,說明各地理要素在地理環境中的作用。
(二)過程與方法。透過地理教學,結合地理要素在地理環境中的作用和生物循環示意圖,培養綜合分析地理問題的能力。
(三)情感、態度和價值觀。結合地理要素在地理環境中的作用和生物循環示意圖,樹立事物是普遍聯繫的思想。
二、教學重、難點
結合大綱的要求和教材內容,根據班級學生的知識水平和思維特點,確定本節的重難點。
1.地理環境整體性的原因分析;
2.地理要素間相互作用的關係及其產生的新功能。
三、教法與學法
根據新課程的要求,爲了調動學生的'學習積極性和主體性,採用小組討論法和案例分析法進行教學。爲了提高課堂教學的生動性和直觀性,採用多媒體進行輔助教學。
四、教學過程
採用小組討論法和案例分析法進行教學,完成以下課堂教學任務。
(一)地理要素間進行着物質與能量的交換
1.水循環
2.岩石圈物質循環
3.生物循環
(二)地理要素間相互作用產生新功能
1.生產功能
2.平衡功能
教學者自己認爲的不足之處:
1.課堂容量有限,學生參與課題教學的積極性還不夠;
2.學生小組合作討論的氛圍不夠濃厚;
3.教師講解太多,學生的主體性沒全面的體現出來;
4.教態還不夠自然大方,略顯拘謹;
5.講練結合不夠,練習的針對性不強等等。雖然還存在一些不足,但是總的教學效果還是不錯的。
-
蘇教版《誠實與信任》評課稿
今天上午聽了牟老師執教的《誠實與信任》一課,發現牟老師很會調解課堂氣氛,上課前就帶領同學們做了“熱身運動”,伴隨着同學們的歌聲,上課鈴響了,同學們緊張的情緒也得以緩解,爲這堂課的成功做了小小的鋪墊。牟老師總是表現的那麼激情四射,語言也極具調動性,所以學生在...
-
第十五週國旗下的講話
尊敬的各位老師、親愛的同學們:大家好!過去的一週,因爲六一節的到來是快樂的一週、值得紀念的一週。我用雙眼記錄下衛國小學6個最特別的鏡頭:第1個是最有紀念意義的鏡頭:星期一晨會上,有102名一年級的小夥伴加入到少先隊員的行列,用他們燦爛的笑臉和實際行動爲紅領巾...
-
校園運動會長跑通訊稿140句
在社會一步步向前發展的今天,通訊稿使用的情況越來越多,通訊所報道的新聞事實,可以從各個不同的角度去觀察,去反映。那麼,怎麼去寫通訊稿呢?以下是小編整理的校園運動會長跑通訊稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。1、朋友,在你走上跑道那一刻,告訴自己,無論成功與否,微笑着跑...
-
暑假結業式及安全教育講話稿
在社會發展不斷提速的今天,能夠利用到講話稿的場合越來越多,講話稿包括人們在工作場合當衆發表的口頭講話文稿,和參加各種社會活動所發表的講話文稿。寫講話稿的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編幫大家整理的暑假結業式及安全教育講話稿,希望能夠幫助到大家。...