三年級數學《筆算乘法》評課稿

本堂課是在學生理解掌握兩位數乘一位數，兩位數乘整十數基礎上的拓展。

1、複習豎式筆算（兩位數乘一位數），引導學生說明筆算方法。

2、解決問題，每套14本，買5套會求嗎？7套呢？12套呢？引出兩位數乘兩位數，14×12，老師追問爲什麼用乘法？讓學生知其然，知其所以然。

3、在求14×12時，里老手先讓學生進行估算，然後再求準確結果，用拆分法，師生配合默契。

4、教學過程設計滲透了數學的思想，改變了以往偏重計算法則的教學過程，引導學生自主探索，教師適時點撥，在討論交流的過程中輕鬆地獲取新的.知識。如用點子圖幫助學生理解，

5、筆算乘法的筆算過程教師講解詳細，使學生更好的理解每一步的來源。

建議：

1、在學生繪製點子圖前，李老師提示一下，把12分成幾和幾最好算呢?可能很多學生可能想到分成2和10。學生在彙報點子圖時，我覺得應該把算式寫在黑板上，這樣利於比較觀察。

2、點子圖和比算乘法練習起來會更好。