爭做孝心少年倡議書範文（通用5篇）

在生活中，在很多情況下我們需要用到倡議書，倡議書是爲倡議、發起某項活動而寫的號召性的公開提議性的專用書信。一聽到寫倡議書就拖延症懶癌齊復發？下面是小編爲大家整理的爭做孝心少年倡議書範文（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

爭做孝心少年倡議書1

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

在這個金色的九月，我們幸福的回到了美麗的校園，開啓學習、生活的新篇章。而我們每個人的身後，都有一對隱形的翅膀，那就是我們的父母和親人。他們養育我們成長、教給我們做人的道理；他們對我們諄諄教導，事無鉅細、時刻關心；他們對我們的愛是世界上最偉大、最無私的愛。

千萬經典，孝義爲先。傳承中華傳統美德，關乎華夏千秋大業。孝是一種感動心靈的力量，它穿越時空，讓我們久久不能釋懷。你知道嗎？中國歷史上最爲著名的二十四孝中有十個是山東人。在歷史長河中留下身影的古代孝子們，輝煌了整個“山東和山東人”，而我們作爲新時期的少年怎能不爲齊魯大地添上了濃墨重彩的一筆？

誰言寸草心，報得三春暉。讓我們心懷感恩，行動起來吧！認真傾聽父母，與長輩進行心靈溝通，幫助父母做家務，學會爲自己負責，爲父母着想。這些點滴小事都是我們力所能及能夠做到的，就讓他們化爲愛的種子，在我們的家庭中溫馨常駐。

最美在校園，感動在身邊。讓我們帶着發現美的眼睛去尋找身邊的最美孝心少年！

　附：“最美孝心少年”的評選標準

評選標準

1、對父母長輩的愛要說出口

2、常跟父母長輩進行心靈溝通

3、仔細聆聽父母長輩的往事

4、親自爲父母長輩做飯。

5、適當參與父母的活動

6、節假日與父母長輩一起度過

7、開啟父母長輩的心結，爲父母排憂解難。

8、支援父母長輩的業餘愛好

9、支援單身父母再婚

10、陪父母長輩拜訪他們的老朋友

11、孝敬父母長輩、尊敬師長，對人有禮貌。

12、幫助老師、團結同學。

13、積極參加班級集體活動、社區志願者活動。

14、熱愛學習，認真完成假期作業

15、有一定的才藝表演

16、去過敬老院獻愛心，幫助孤寡老人

17、陽光向上、自信快樂。

18、品學兼優（德智體美勞，以德爲主）

爭做孝心少年倡議書2

老師，同學們：

大家下午好！

看了中央臺播出的《尋找最美孝心少年》的節目以後，相信很多的老師和同學們都被深深的感動了。同學們，在感動的同時，我們有沒有想過，要向這些孝心少年學習呢？同學們可能會覺得，節目中播出的這些少年，都非常的偉大，但是卻離我們非常的遙遠，我們的家庭比他們要幸福多了，是的`，同學們，我們處在更幸福、優越的環境中，但是，我們可以用不同的形式表達對長輩的愛。

在我們寶民小學，在我們的身邊，我相信，也有着一批懷有一顆孝敬長輩之心的“孝心少年”。有的同學也是小小年紀就承擔起了家庭的責任，他們放學以後，不僅要完成學習任務，還要幫父母照顧弟弟妹妹，或者照顧年邁的爺爺奶奶，或者爲下班很晚的父母做好飯菜，爲他們排憂解難。還有的同學，身處優越家境，仍能堅持艱苦樸素、勤勞節儉的好作風，長期堅持洗自己的衣服，鞋襪，吃完飯以後，主動收拾碗筷，並清洗乾淨，自己能做的事都自己做，儘量不給父母增加過多的負擔，讓爸媽、爺爺奶奶有更多的時間好好休息等等，同學們，像剛纔老師舉例所說的這些同學，是不是在你的班級，在你的身邊就能找到呢？這些同學，就是“孝親敬長”的好榜樣，就是我們寶民小學的最美孝心少年。他們的事蹟並不像我們想象中的那麼偉大，只要願意去做，我們每個同學都可以做到。

我們要讓我們的校園掀起了一股爭當孝心少年、學習孝心少年、趕超孝心少年的熱潮。學校決定開展，“尋找寶民最美孝心少年”的活動。

在下週五之前，各班組織學生透過自評、家長評、教師評等形式，每班評出1名最美“孝心少年”，並寫500字的事蹟介紹，參加學校十佳“寶民最美孝心少年”的評選，學校最終將評出10位“最美孝心少年”，在家長開放日的時候，邀請家長一起進行頒獎，並把這些同學的照片和事蹟做成展板，在校園展出。

最美在校園，感動在身邊。讓我們帶着發現美的眼睛，挖掘身邊“敬老孝親”典型，尋找身邊的最美孝心少年吧！讓我們同學們個個爭做中華民族傳統美德的弘揚者、踐行者。

爭做孝心少年倡議書3

尊敬長輩、孝敬父母是中華民族的傳統美德，是中國傳統文化最基本的價值觀，它的基本內涵是孝敬父母，尊敬師長；核心理念是透過孝敬父母、尊敬師長，培養愛心，培養感恩之心。新時期的孝德教育就是對受教育者進行孝敬父母、關心他人、關注社會的道德教育；是弘揚中華民族傳統美德，實施公民道德建設、加強社會主義精神文明建設的生動體現；是構建和諧社會、和諧校園、和諧人際關係的具體實踐。爲積極響應市、區教育局關於積極開展學校孝德活動的倡議，經校團委研究，決定在全校範圍內開展“明禮 感恩—爭做孝心少年”主題德育活動。

一、活動主題

明禮 感恩—爭做孝心少年

二、活動目標

1、 透過孝敬父母、尊敬師長，培養愛心，喚醒愛、傳達愛，使愛得到遷移與昇華。

2、 形成濃厚的“尊敬長輩、孝敬父母”教育氛圍，使學生在潛移默化中受到教育，從而達到人人孝敬父母、尊敬師長、關愛社會、感恩生活，營造出以德立身、以孝興家、祥和共融的社會風尚。

3、透過孝德實踐培養學生對自己、對家庭、對學校、對社會的責任感，讓學生知道生命的意義在於奉獻。

4、孝德教育實踐作爲我校開展德育工作的一個突破口，重在讓學生養成習慣，並努力形成機制，長久堅持。

　三、活動安排

1、時間：2014年9月13日—2014年10月10日

2、領導小組：爲保證這項活動紮實有效的開展，學校成立“明禮 感恩—爭做孝心少年”活動領導小組，具體如下：

組 長：

副組長：

成 員：

下設執行辦公室：

組長：

成員：

四、活動實施內容

（一）宣傳發動（9月13日—9月15日）

各年級各班認真組織學生學習“明禮 感恩—爭做孝心少年”主題德育活動方案，利用國旗下演講、黑板報、櫥窗、校園廣播、校報、宣傳欄等陣地，透過召開專題會議等，全方位地進行孝德教育的宣傳發動工作。各班張貼團委學生會《實施“明禮 感恩—爭做孝心少年”主題德育活動倡議書》，創設濃厚的孝德教育氛圍。

（二）全面實施（9月15日—9月28日）

1、組織一次以“孝德”爲主題的班會課：課上播放中央電視臺曾經播出的《衆裏尋你—尋找最美孝心少年頒獎典禮》節目，並在此基礎上以主題班會爲平臺，組織學生就爲什麼說孝德是中華民族優良傳統、如何培養自我忠孝品德以及如何踐行孝心等話題展開討論，讓同學們在討論的過程中交流、體會、感悟、思考。要求：每個班級要形成班級孝德班會課的成果並展示在櫥窗中和校園網上。

　2、佈置一期關於“孝德”主題的班級文化建設。

要求：全校要根據校團委的佈置要求緊扣主題、開拓創新，精心開展此次活動。

3、開展一次孝親活動

（1）倡議每一位同學回家主動爲父母或長輩洗一次腳、剪一次指甲、洗一次衣服、剝一次水果、端一杯茶水，講一個開心故事。讓同學們在這些小事中感受到行孝的快樂。

（2）各班組織學生開展主題爲“算算親情賬，感知父母恩”的主題活動。一算家庭年收入；二算進入初中後，自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出情況；三算高校四年的教育成本；四算自己生活中存在多少浪費現象。感受父母持家的不易。

要求：初二、年級重點開展此項活動，並形成圖片、文字材料上報。

4、行孝心關愛父母

開展“爲父母節約一分錢”活動，在學生中大力倡導節約之風，杜絕浪費、攀比現象，不使用手機、MP3等高檔消費品；尊重父母的勞動成果；體貼父母關心父母，減少或謝絕父母來校探望。

要求：初二年級重點開展此項活動，各年級學生會組織手寫倡議書、班級學生集體簽名張貼在各班櫥窗中。

5、積極開展“爭當孝心少年”爲主題的徵文活動

各年級指導學生以身邊人或身邊事爲素材，或以自己經歷的事和產生的感悟爲內容，在思考的基礎上進行寫作。 要求：各年級（除畢業班）組織每一位學生積極參加徵文活動，並於10月25日前評出本年級的優秀徵文（3—5篇）上報團委參加區級評選。

6、在學生中開展一次“我身邊的孝心少年”評選活動

請各年級積極開展評選，推出一批孝心少年典型，並透過圖片展、班會等途徑，廣泛宣傳那些懷有孝心、踐行孝德的學生的先進事蹟，用學生身邊的典型人物教育人、感染人。

要求：請各年級推薦一名“孝心少年”參加校級層面評選，要充分考慮到推薦對象的先進性、典型性和可宣傳性。

（三）總結評優（9月29 日～10月10日）

1、總結提煉，深化認識。學生談自己“學孝”、“行孝”的感受和體會，各年級、各班級做好活動總結。

2、各年級團總支書記要在活動結束後形成本年級的活動文字和圖片材料上報團委。

（四）活動要求

1、各年級和各班級要高度重視、嚴密組織，嚴格落實“明禮 感恩—爭做孝心少年”德育主題教育實施方案，結合年級實際情況，創造性開展工作，確保此次主題教育活動收到積極、良好的效果。要發揮學校德育教育主陣地作用。加強學校德育建設，營造良好的環境和氛圍。

2、各班級建立學生孝德教育活動記錄簿，與班級學生自主管理德育網絡結合並安排專人負責，詳細記錄班級開展活動的落實情況。緊密家校聯繫，充分調動家長助教積極性，引導家長參與到這項德育活動中來，促進孩子和父母的有效交流和溝通。

爭做孝心少年倡議書4

“尋找最美孝心少年”活動方案 爲進一步弘揚社會主義核心價值觀，謳歌具有時代感的中華民族傳統家庭倫理道德，積極營造尊老、愛老、敬老的濃厚氛圍，引導少年兒童樹立正確的道德觀和價值觀。結合縣教育局“尋找最美孝心少年”的通知精神，學校將在全校範圍內尋找、發掘、宣傳新時期“孝心少年”的典型代表，透過展現他們孝敬長輩、自強不息、陽光向上、自立自強的感人事蹟和美好情操，爲未成年人健康成長營造良好社會環境，爲我國未成年人教育事業貢獻力量。

一、活動目標

透過樹立新時期孝心好少年的榜樣，弘揚中華民族優秀文化和傳統美德，弘揚尊老愛老敬老的社會風尚，弘揚社會主義道德觀和價值觀，引導廣大青少年學生樹立勵志成長、樂觀積極的人生態度。

二、“尋找最美孝心少年”活動領導小組

組長：韋永生

副組長：韋紅藝

成員：雷紅軍 張建剛 李建設 範文亭 程紅章

韋志超 段建軍 朱剛峯

二、評選對象

全校範圍內18歲以下的青少年學生。

三、評選類型

1.父母或長輩患有重大疾病，孩子侍候並照料其生活；

2.家庭出現重大變故，孩子協助父母或長輩承擔起家庭責任；

3.在家境非常困難或拮据的情況下，孩子透過自身努力幫助父母或長輩實現心願；

4.在父母長期外出的情況下，孩子代父母擔當起敬老扶幼和料理家庭事務責任；

5.孩子發揮自己的知識和專長，幫助父母解決重大困難或問題；

6.父母望子成才但又力所難及，孩子透過自身不懈努力取得優異成績告慰父母；

7.在父母分居、離異或家庭重組等特殊背景下，孩子透過自身努力營造和諧家庭關係；

8.家庭或羣體具有孝心傳統，青少年亦在其中發揮作用。

四、工作步驟

（一）啓動階段（10月11日――10月15日） 召開動員會，對“尋找最美孝心少年”活動進行安排佈置，學習檔案精神，向全校發出《倡議書》，進行廣泛動員，傳達工作任務，制定工作方案，全面啓動此項工作。

（二）班級初評階段（10月16日――10月25日） 由各年級組織各各班進行初評，每個班級評選3-5名“孝心少年”，在本班本級進行宣傳，組織年級師生進行評選，最終每個班級確定2名 “孝心少年”進行上報。上報時需填寫“尋找最美孝心少年”推薦表，同時上報不少於1500字的事蹟材料三份。推薦材料的電子稿發至政教處電腦桌面“尋找最美孝心少年”檔案夾。

（三）學校評審階段（10月26日――11月10日） 學校成立評審委員會，對各班上報人選進行審查、初選，評選出“最美孝心少年”候選人15名，並組織全校學生學習。同時，在學校廣播站設定“最美孝心少年”專欄，對候選者先進事蹟進行大力宣傳。

（四）集中宣傳階段（11月11日至12月10日） 學校設立投票箱，啓動“尋找最美孝心少年”投票，接受學生、教師、羣衆投票。同時，將入選的15名候選人事蹟進行校外宣傳，對廣大青少年及學生進行教育，弘揚主旋律，發揮正能量。

（五）總結表彰階段（12月11日――12月31日）

學校評審委員會按照投票30%、評委打分70%的比重，評選出全校“最美孝心少年”10名，並召開總結大會，大力進行表彰。

五、工作要求

各班各年級要嚴格按照通知要求，積極主動做好各項工作，以“尋找最美孝心少年”活動爲載體，加強對廣大青少年學生進行道德教育和傳統美德教育，要落實工作責任制，採取得力措施，嚴格按照學校工作部署，確保活動紮實有效。要透過活動開展，積極引導廣大未成年人尊老、愛老、敬老，引導社會各界關心愛護少年兒童健康成長。

爭做孝心少年倡議書5

國以人爲本，人以德爲本，德以孝爲本，百善孝爲先。孝順父母，尊敬長輩是中華民族的光榮傳統和美德，是社會主義榮辱觀在家庭中的具體表現，一個人能不能在社會中生存，能不能在團隊中發展，完全取決於自己的孝心和德行。爲了弘揚傳統文化，踐行魯花理念，報答父母養育之恩，共創和諧家庭，共建和諧企業，我們倡議：

尊老敬老，盡孝道。弟-子規裏講：父母呼、應勿緩；父母命、行勿懶；父母責、須順承；親所好、力爲具、親所惡、謹爲去等等。這些至理名言都是在告誡我們，作爲一個人，時刻都要牢記父母的教誨，存報答父母之心，行報答父母之事，物質上讓父母衣食無憂，精神上讓父母享受天倫之樂，怡養天年。以自己的孝心、孝行爲孩子做好榜樣，讓子孫後代把孝道傳承下去。

珍惜崗位，獻孝心。弟-子規裏講：居有常、業無變；德有傷、貽親羞；鬥鬧場、絕勿近；物雖小、勿私藏、苟私藏、親心傷等。告誡我們，立足崗位，分外珍惜，勤奮工作，在企業中謀求發展，建功立業，讓父母感到安心、幸福。注重自己的品德修養，遵章守紀，忠誠敬業，廉潔自律，不讓父母傷心受氣，擔驚受怕，不讓父母親因自己的不法行爲而蒙受恥辱。

愛心是魯花的向心凝聚力。我們魯花一直倡導“先愛天下，以德取得”，提出了愛己先愛人、做事先做人、有付出就有回報，要學會感恩等理念，都包含了對父母深厚的愛。樹欲靜而風不止，子欲養而親不待，當我們的子女在慢慢長大，而我們的父母、公婆卻在慢慢地變老。小羊跪乳，烏鴉反哺。我們作爲一名魯花兒女要從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，尊敬老人，孝順父母，廉潔奉公、愛崗敬業，爭做魯花孝心好兒女。

孝心如春風，愛心化春雨。讓我們攜起手來，讓傳統美德走進每個家庭，走進企業，讓敬老孝老、愛崗敬業成爲魯花一道亮麗的風景，爲構建和諧家庭、和諧企業、和諧社會盡自己的一份心，奉獻自己的一份力。