年級會議上的講話稿

隨着社會不斷地進步，我們用到講話稿的地方越來越多，講話稿是講話者爲了在會議或重要場合上表達自己想要講的話而事先準備好的文稿。怎樣寫講話稿才能更好地發揮其做用呢？以下是小編收集整理的年級會議上的講話稿，希望能夠幫助到大家。

年級會議上的講話稿1

老師們：

大家好！我們九年級段全體教師齊聚一堂，共同吹響一曲進軍的號角。今天既是九年級段第一次月考分析總結會，也是明確目標、加油鼓勁的誓師會。

我們如何向關心九年級段發展的各級領導和社會各界人士以及關注九年級段質量的家長交出一份滿意的答卷，這是我們必須面對的，也是我們必須回答的。答案就是：我們只能成功，不準失敗！在激烈的競爭面前，我們一點都輸不起！我們九年級段的成功將爲我校在縣、鎮教育中佔領制高點起着舉足輕重的作用。

我們九年級段的成功有利於我校進一步形成良性循環、高位發展的態勢；有利於進一步提升學校的形象和促進學校可持續發展；有利於進一步得到社會的認可，家長的滿意；有利於進一步增強我校的品牌力度。因此，九年級段工作，事關學校發展大局,是我們在座的共同責任。俗話說，人心齊，泰山移。我想，只要我們九年級段上下目標明確,齊抓共管,形成合力，打好總體仗，牢固樹立一盤棋思想，就會功到自然成。剛纔辦公室主任馬老師、班主任就九年級段本期第一次月考作了具體分析和點評，下面我整體談談下一階段九年級段的工作思路。

一、態度決定高度

影響九年級段工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學生和家長是三個關鍵點。激發三方奮力拼搏的積極性是我們搞好九年級段工作的前提和保證。

首先需要的是教師的壯志豪情。

一流的教學質量比一流的校園更爲重要，這是學校的生命線。而一流的質量來自於我們全體老師的對教育事業的忠誠與奉獻，這是我們學校多年傳承下來的光榮傳統，多年積澱下來的優秀文化。我們九年級段只能成功，不能失敗！有的教師有豐富的教學經驗，有的教師是第一次教畢業班，要團結協作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關心，互相支援。有經驗的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請教，共同探討教學的方法和策略。所有教師務必要統一思想、統一認識、步調一致，迸發出前所未有的使命感和責任感，只有這樣九年級段教育教學才能鑄就輝煌，實現新的光榮與夢想。

“一個人是要有點精神的。”在我們構築的共同美景面前，我始終相信：我們的態度決定我們的高度。

其次是要激活主體，突出學生的中心地位。

教師是主導，但畢竟在考場上拼搏的是學生，所以學生的主體地位不能動搖，這是我們九年級段工作的立足點。

從樹立信心着眼，營造畢業班氛圍，全方位構建每一名學生的自信系統。要抱着“不求人人成才，但求個個成人”的理念認真而細緻地做好學生工作，不放棄任何一名學生，從他們身上找到教育的生長點和我們學校質量的增長點；要及時地發現問題、研究問題、解決問題。特別要注重創設輿論氛圍，增強拼搏意識。班主任要富於創意地營造濃烈的學習氛圍，採用黑板報、主題班會、個別談心、家訪、家長會、座談會等形式，採用設定倒計時牌、衝刺中考的口號、目標、激勵性標語上牆等舉動，提前強化他們作最後一搏的意識，引發學生的內驅力，點燃學生的學習激情。

第三、引導家長，形成有效的教育合力。

我們常說，升學率對於學校可能只是百分之零點幾的差異，而對於家長卻具有100%的意義差別。因此，在九年級段工作中我們緊緊依靠家長，科學引導家長，利於家長這種特殊的外力。把家長調動起來投入我們的九年級段工作，是我們工作的一個重要思路。

教育孩子要從教育家長做起，振作孩子要從振作家長入手。我們用更加理智的行動、更加溫暖的語言、更加周密的安排一點一點地贏取家長的心。家長之力不可忽略！

九年級段工作需要老師、學生和家長形成合力。

二、管理決定成敗

1、進一步強化目標管理，團結協作，明確責任

班主任、教師、學生應該明確各自的奮鬥目標。有了明確的目標，就有壓力，有了壓力就會產生前進的動力，再加上踏踏實實的行動，才能獲得理想的結果。我們要堅持以教學爲中心，以目標管理爲重點，開展九年級段教學和管理工作。

要求學生細化自己學習目標，每個階段乃至每一月、每一週、每一天甚至每一節課都有明確的學習任務，教師要對每人、每天做的每一件事進行清理控制，強化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀念，既要有歷次考試的總分次第目標，又要有各學科單科成績次第目標。既要有中考的終極目標，還要有九年級段班級的階段性目標。開學初我們就倡議學生人人要定目標，寫學習計劃，道理就在於此。我衷心希望九年級段能結合學校的目標，自定目標，自加壓力，創造班級新輝煌！

讓目標成爲畢業班師生工作和向上的原動力。

2、充分發揮班主任的管理作用

一個優秀的班級背後必定有一個成功的班主任。一個班級的成功取決於班主任的管理理念與管理行爲，班主任是班級成功與否的關鍵，是班級的靈魂，更是畢業班工作的主帥。班主任要守好管好一個班,讓本班師生呈現出最好的精神面貌，爲此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導；腿勤，多深入學生；腦勤，多思考現狀與發展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學生進班之前到班，在學生離班之後離班，並且每天反覆巡視班級（包括科任教師上課的時候），一是成爲學生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學生的學習情況和思想動態，對症下藥，隨時調整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現在與本班科任教師的聯繫上，成功的畢業班班主任帶完一屆畢業班後應該、必須也一定能與科任教師結下深厚的情誼，如果沒有，我說你這班主任沒有當夠本，也錯了位。可以這樣說一句話：班級管理決定九年級段工作的成敗。

三、思路決定出路

畢業班工作很龐雜，是一個系統工程。但我們必須注意分清主次和重點，必須講究謀略，用幾年前的辦法對付今天的畢業班工作都會發生失誤，所以我們必須有新的思路和策略。

我認爲有幾個當前必須要做實做好的工作：

1、科學訓練是中考致勝的法寶。“教師爲主導，學生爲主體，訓練爲主線”這三個教學原則中，唯有“訓練爲主線”幾乎所有老師都能做到。問題也正出在這裏：題海戰術，事倍功半，學生苦不堪言，教師疲於奔命，結果收穫也有，卻總是產量不高，質量很低。爲此，我希望各學科教師要多查閱資料，時刻關注中考改革的走向、關注教研動態，積極參加市、縣級教研活動，廣泛收集資訊，學會編制篩選高質量的習題。“只有教師跳入題海，學生才能跳出題海”，才能真正提高學生的學習效率。不提倡用現成的試卷，要求教師儘量把最精華的試題篩選出來．整合成新的試卷，盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強的典型性、代表性。

2、從大事着眼小處入手，把“小事做細，細事做精”。我崇尚一個理念：常規+細節+過程=奇蹟。有一句諺語“分分分，學生的命根，考考考，教師的法寶”，這話基本是貶義，但也有一定的道理啊，考試檢測是提高學生分數質量的最好途徑，但我們要細化。要求每一個學生做好錯題筆記，考後認真總結並糾正試卷應成爲九年級段年級學習中最重要的一個方法和習慣。因爲這樣做，學生不僅可以檢查自己的知識漏洞，更爲重要的是發現自己應試素質上的缺陷。透過錯題筆記，可以相當快的提高學習水平。要求學生做到：既儲存試卷，又收集錯題。把考試卷子分科整理、儲存成冊，錯題用紅筆訂正；好的解題方法和思路，以及錯題的原因在旁邊註明。每個學科要準備一本錯題集，考後有的放矢地訂正錯題。平時考試，難免不出差錯，錯誤被記錄下來，以後就不致重犯。更重要的是，錯題集上的題目是學生薄弱方面的反映，透過分析錯題原因，可使複習更完善，知識掌握更牢固。許多老師在批閱試卷時都發現，高分羣體與低分羣體之間最大差距不是在難題上，而是在基礎試題上，每次考試因審題錯誤、粗心大意、答題不嚴密，解題不規範，答非所問等原因而失去的分數有幾十分之多，而透過錯題筆記進行反覆鞏固，可使這方面的得分率大幅度提高。

3、以班主任爲核心的捆綁是推動教育教學工作開展的核心力量。班主任是龍頭，發揮重要的紐帶作用，但其他教師必須跟上，真正做到人人有責任，人人講責任。會議後，班級要迅速建立優生檔案，中等生檔案，邊緣生檔案，並把學生分解給每位任課教師，在教師中推行聯學承包制和導師制，各學科教師每週要與每一位承包學生談話至少一次，瞭解學生學習上的盲點、生活上的困難、心理上的困惑、思想上的矛盾，有計劃幫助解決，還注重挖掘學生自身的自省力和學習上的爆發力。各教師要做到“抓中間，促兩頭；抓談話，促興趣；抓跛腿，促全面”，爭取九年級段上一臺階。

畢業班的老師意味着追求、使命、奉獻和智慧。九年級段班主任是學校認真配備的，年富力強，朝氣蓬勃；各授課教師也是學校首先聘任的，一直勤勤懇懇，紮實教學。請各教師對班主任、對學生、對學校、對自己負責，請班主任對學生、對學校、對自己負責，共同搞好九年級段下一階段的教學工作。

老師們，學校把九年級段這副重擔交給我們在座各位，這既是學校對大家的信任，也是學生、家長和上級組織對大家的期待，我們應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，爲學校質量提高再立新功。三年辛苦耕耘，爲求一朝成功。面對全縣、全鎮初中教學的激烈競爭，我們拿出百倍的勇氣和信心，精誠團結，全力以赴，共鑄九年級段的輝煌！

年級會議上的講話稿2

同學們，你們好!

你們已經是六年級的學生了，這點毋庸置疑。你們的年齡小不過11歲，大的可能已經13歲了，正是從少年跨向青年的一個轉折點。也是積累基礎知識，培養良好習慣的關鍵時期。

已經開學1個月了，離畢業的六月只有短短的十週時間了。可我仍然無法在大家身上看到畢業班的影子，所以我不太相信同學們在即將的六月取得讓大家都滿意的成績。僅僅針對這一點我感到很痛心!

原因並不是因爲你們的成績不太理想，而是佔半數的同學說表現出來的行爲習慣和學習風氣令人堪憂。成績不好還可以補補，而後者將決定你一生的走向。會讓你的人生之路更加坎坷，困難和挫折叢生。說得不好聽一點，還有可能葬送你的一生。我希望同學們不要認爲是危言聳聽!

今天我想給同學們將兩個方面的內容，可能話說得不好聽，可能會讓你不舒服，但我還是希望同學們提起精神聽聽，靜下心想想。

一、 好習慣比分數更重要。

分數不能陪你一生，但好習慣會讓你終生受益。

教室是學習知識的殿堂，是神聖的地方。然而我們現在的教室呢?同學們仔細回想回想。我到教室的時候，怕有80%以上時間，都有嘈雜無序的時候。-----有不少教師都這樣認爲，甚至包括你們的班主任。開始上課部分同學仍在習慣性地講話，習慣性地東張西望，習慣性地打鬧。這樣就導致了我一進教室就習慣性地整頓紀律，甚至在上課期間還不得不習慣性地停下來再次整頓紀律，不然課基本無法上下去。一週才佈置一次的作業，還是習慣性地有不少同學沒做，哪怕是給兩三天的時間做那麼幾十分鐘的作業，多的時候達到了20人之多。而那交了作業的呢?我感覺是絕對的應付了事。你可以先看看那才做了三兩次作業本，就已經支離破碎，皺紋滿身了。而書寫出來的東西只能用慘不忍睹來形容，好像是一堆奇形怪狀的垃圾(可能說得過了點)，我睜大雙眼在一大堆中也難以找出幾個我認識的字。近段時間你們又重新載入了一些上課的壞習慣，看小說(與學習絕對無關的小說)、玩手機、耍魔術牌等等。

這些都是在學習過程中的壞習慣，說到底就是不尊重人的壞習慣。課堂上隨意講話，打鬧，看小說，耍手機等不僅僅是違紀行爲，更是不道德的行爲。

首先你不尊重你的同學，你的肆意講話，打鬧很大程度地影響了其他同學的學習，破壞了良好的課堂氣氛。退一萬步講，如果你自己想學習，放棄學習，那麼請你至少不要影響他人，這是底線，也是最基本的良知。

其次你不尊重那個站在講臺上的人，那個時刻盯着你，甚至偶爾罵你，怒極時打了你一下下的老師(打罵當然是不對的哈，我在這兒給大家道歉了)你要知道那個人肯定是爲了你好，你們現在可能仍然不瞭解這種由愛而生的舉動，那種恨鐵不成鋼的心情。如果哪天他真的把你當空氣一般忽略掉了，你不要認爲是你贏了，那是他徹底放棄你了。在你慢慢長大的過程中，你終會明白越是嚴厲的老師，越是對你好。切記切記!!

第三你不尊重你的父母，那個生你養你的人。我教了20多年的書了，聽到不少家長抱怨自己的孩子不願與自己交流，說不了幾句就不耐煩，拜託老師多幫他管管。現在不少父母外出打工，都是隔代管理。你們想想，外公外婆爺爺奶奶哪是你們的對手啊!聽到這些我真的感到很難受!可憐天下父母心!我不知道你們和你的父母有什麼深仇大恨，更不知道你們的父母欠了你們什麼?別用青春期、叛逆期作爲你的藉口。你要知道聆聽你父母的嘮叨(至少有不少同學這樣認爲)是你一生的義務，孝敬你的父母是你一生的責任。別給父母說“我曉得”“煩死了”，這不僅沒禮貌，更沒基本的道德。你靜下心想想：好久沒和父母說話了?好久沒給父母問安了?一定要等到自己爲人父母了再去理解父母的艱辛和不易嗎?

第四最對不起的將是你自己。別跟我說“年輕就是任性”，別跟我說“我還小，我有的是時間”。人生只有那麼短短的幾十年，而你到成年不到一個十年了。你真的想讓光陰虛度，讓你的人生虛度?我不相信，你是真的想!!醒醒吧，我的同學!

二、 爲什麼要努力讀書

努力是一種人生態度，需要的是堅持。

可能有的同學會說，我現在基礎這麼差，我再努力也沒什麼用。我不贊成這種態度。你從來就沒有真正的努力過，怎麼知道沒有用，怎麼知道自己透過努力就不會取得成功。

你要堅信：一分耕耘一分收穫。回想你曾經的每一次點滴進步，難道都跟努力沒有關係?而你們的問題就在於你們總是會不努力找到一萬個理由，總是不給自己找到一個努力的理由。

努力需要堅持，堅持或許是痛苦的。但習慣了就好。習慣後你就會找到努力的樂趣。

你們問問廖金才，於鑫浩他們是如何取得羽毛球冠軍的?離開了努力和堅持能行嗎?

有的同學可能還會問，我們每天學的知識有什麼用啊?那我反過來問你們，究竟學什麼有用?練絕世武功縱橫江湖嗎?學點石成金嗎?還是學印鈔?別老埋怨我們學的知識沒用，這些知識都在潛移默化地影響着我們，滋潤着我們的生命。多讀點書，多學點知識，終究會沒錯的。請相信我。

努力只會讓你以後的生活更充實，更快樂;只會讓你的父母更開心，更驕傲;當然你的努力也會讓我們這些老師跟欣慰。

好的習慣會讓你累積更多的知識，養成更好的品行，會讓你的人生精彩而出衆。

努力與堅持會讓你的學習生活充滿樂趣，會讓你的未來光芒萬丈!

年級會議上的講話稿3

同學們：

大家下午好！

今天我們在這裏隆重集會，回顧上半學期的學習、生活，展望下學期努力方向，表彰優秀的集體和個人，讓我們再一次用熱烈的掌聲對受到表彰的集體和個人表示祝賀！身邊的榜樣給我們更多的溫暖！

升入八年級後，我們絕大部分同學認識到了八年級的重要性，因爲我們知道八年級是初中階段承前啓後的關鍵時期，不僅是各門功課的難度進一步增加，關鍵還在於今年6月14日將要結業兩門功課————地理和生物，結業成績直接計入中考成績，從這個角度說我們也是畢業班，因此絕大部分同學能夠積極主動的學習，自覺遵守學校紀律，不必說小早讀中書聲朗朗，也不必說午自習中安靜學習，更不必說晚自習時默默耕耘，單是課堂上明思禮辨、踊躍發言就讓老師們倍感欣慰！在本次期中考試中進步最快的班級是3班、10班，他們和4班、8班共同組成我們年級的第二集團，保持領先、處於第一集團的的是5班、6班，從七年級到現在他們一直這樣優秀着，處在暫時落後位置的9班、7班，屬於第三集團，努力就有希望，你們的進步空間還有很大！！在個人成績中，800分以上的有4人，700分以上有107人，600分以上有220人，第一名是一班的周雨同學，他是第三次考全級第一了，是考第一次數最多的同學，第二名是5班臧子碩同學，第三名是10班的王俊傑、第四名是6班程文靜同學，這也是四名800分以上的同學，要問他們的特點那就是學習紮實，各科平衡發展，沒有弱科，當然，還有許多優秀的同學，剛纔我們都進行了表彰，就不一一表揚了。

以上就是我們正面所看到的成績，就像欣賞孔雀開屏，美麗到幾乎驚豔，下面讓我們轉到孔雀的身後，揭一揭自己的“短”：

1、在行爲習慣方面：《中學生守則》和《中學生日常行爲規範》來要求我們，不化裝、不染髮、不佩帶首飾、男生不留長髮、怪發，女生不燙髮、不染指甲、不穿高跟鞋。禁止穿奇裝異服入校、不準攜帶手機進入學校等，這都是有法可依、明令禁止的，但是，就是有一部分同學明明知道不可以，卻明目張膽去違反，恬不知恥、招搖過市，別人都能穿校服，你爲什麼不穿？別人都不留長髮，你爲什麼留？別人都不帶手機，你爲什麼帶？因爲你的思想出問題了，思想主導行動，行動反應思想，你追求的是標新立異、引起別人的注意，以便進行下一步的不可告人的行爲。你忘了父母的殷切希望，老師的諄諄教誨，你與大部分同學背道而馳，你是最自私的人！總之，不適合學生的儀表、儀容要堅決杜絕，學校和級部在本學期會不定期的檢查，違紀的學生除扣班級量化分外，對本人還要嚴肅處理。

2、在學習習慣方面，不少同學表現出怕吃苦、怕困難，缺少恆心和毅力。早晨，5：50進教室，有遲到的，每節上課前提前三分鐘入班，有遲到到的，課堂上看閒書、甚至睡覺現象時有發生，不能完成作業、抄襲作業現象不合理的存在，“泰山不讓土壤，故能成其高，河海不擇細流，故能就其深”，同學們，要想有更高的理想和追求，就要從身邊的“小”入手，從細節入手，“天下事作於細，成於嚴”，切實做好課前三個準備（知識、物質、精神），課下兩個落實（鞏固性作業、拓展性練習），課上一個集中（集中精力聽課），年級、班主任、各任課老師將加強檢察力度，有佈置，有落實，強化學習習慣的培養，提高學業水平成績。

3、在安全與衛生方面：一定要按學校的要求做，聽從老師的管理，上樓下樓、出操、課間活動都要把安全放在第一位。珍愛生命，提高自我保護意識，牢固樹立“安全第一”的觀念。同時注意交通安全，做到不闖紅燈，不坐違規車輛，不違規騎車。衛生是文明的標誌。堅決禁止亂扔垃圾，如紙屑、包裝袋、果殼、瓜子皮等雜物。做到見紙就揀，見髒就掃。講究個人衛生，比一比，哪個班衛生工作好，哪個同學衛生習慣好。

4、在文明禮儀方面：我們要嚴格按照《中學生守則》和《中學生日常行爲規範》來要求自己，爭做文明向上的好學生。學校是一個大集體，班級是一個小集體。在集體中，我們誰也離不開誰。班裏有人幹了錯事，有的同學不守紀，讓班級扣了分，整個班級都會受到影響。班級裏有同學得了榮譽，我們全班同學都會感到光榮。希望同學們自覺的互相監督、互相督促。在學校裏，見到老師恭恭敬敬地說一句：老師好，這是尊重別人的表現。上課認真聽講，積極舉手發言，學習勤奮，這是珍惜老師的勞動成果的表現。見到同學說一聲：你好，這是與同學友好的表現。在公共場合，舉止文明，不爭不搶，這是對他人尊重和關愛的表現。誠實守信、助人爲樂，主動幫助小同學解決困難，這是文明的體現。在這些方面，我們學校的多數同學都會做得不錯。但也有個別同學時有髒話粗話、不跟老師打招呼，拿別人的東西，在樓道里追逐打鬧，大聲喧譁等，這都是一種不文明的表現、是一種可恥的行爲。所以本學期，要求全體同學做到：

“三個隨手”（隨手關燈、隨手關閉水籠頭、隨手撿廢紙）

“四個輕”（說話輕、走路輕、關門輕、取放物品輕）

“五個不”（不趴窗臺走廊樓梯護欄、不串班級樓層、不亂塗亂畫、不追逐打鬧、不進網吧遊戲廳）

“五個禁止”（禁止遲到、早退、曠課、私自離校；禁止吸菸、喝酒、賭博；禁止攜帶管制刀具等入校；禁止以大欺小、敲詐勒索、打架鬥毆；禁止拉幫結夥與社會人員勾結）。同學們，我們不怕困難，也不怕犯錯，只要我們敢於面對困難，勇於承認錯誤，我們就能取長補短，就會取得長足的進步，就會爲我們的精彩人生奠定堅實基礎！

同學們，下面我再講個小故事：

寺廟裏有個小和尚，他的工作就是負責每天早上清掃寺廟院子裏的落葉，只是這些，就需要花費許多時間。尤其在秋冬之際，更讓小和尚頭痛不已。他竭力思考，每天都在想辦法，而且還討教廟裏的師兄弟：怎麼讓自己輕鬆些。

後來，這件事讓主持知道了，主持就找他談話。小和尚很老實，就實話對主持說了，後來主持跟他說：“你在明天打掃之前先用力搖樹，把落葉統統搖下來，後天就可以不用掃落葉了。”小和尚一聽，心想：還是主持的腦子好，我來這麼長時間，想了很多種辦法，竟然還不如主持一句話。

於是第二天他起了個大早，連臉都顧不得洗，直接奔到後院，使勁地猛搖樹，這樣他就可以把今天跟明天的落葉一次掃乾淨了。一直搖到他認爲差不多了爲止，隨後，又用笤帚掃了一遍，才放心地回去吃飯，一整天小和尚都非常開心。

第三天，小和尚到院子一看，不禁傻眼了：昨天的功夫全都白費，照樣，院子裏如往日一樣落葉滿地。

這時，主持走了過來，對小和尚說：“傻孩子，你知道我爲什麼給你出那個注意嗎？就是要讓你明白：無論你今天怎麼用力，明天的落葉還是會飄下來。小和尚終於明白了，世上有很多事是無法提前的，是沒有捷徑可走的，唯有認真地努力當天，纔是最真實的人生態度。每一天都有每一天的人生功課要做，努力做好今天的功課吧！

現在，我問同學們，你努力做好今天的功課了嗎？

讀書是件苦差事，需要你去奮鬥，奮鬥也就是我們平常所說的努力。不要幻想不付出任何勞動、努力，就能夠取得好的成績，需要持之以恆，夜以繼日的刻苦努力，孜孜不倦的學習精神，平時如戰時。那種不怕苦，不怕累的精神在學習中也是需要的。看到了一道有意思的題，就不惜一切代價攻克它。爲了學習，廢寢忘食一點也不是難事，。同時，也不能把前面的路設想得一帆風順，前進的道路避免不了崎嶇和荊棘，困難和挫折，要能夠正確對待困難和挫折。初中階段是人生的關鍵時期，切不可虛度年華，我希望同學們經常捫心自問：1）我來學校幹什麼？2）父母親對我有什麼期望？3）我將來幹什麼？4）學習盡到責任了嗎？5）我的行爲習慣好嗎？這樣，學習目的會進一步明確，學習上的動力會進一步增強，學習上的困難就會努力去克服，學習成績就會在原有基礎上有所提高。

八年級是中學三年很重要的一個轉折期，隨着各門功課深度增大，有同學已經感到學習越來越吃力，“我怎麼了？”。有的同學的行爲表現得似乎要放棄學習，老師們看在眼裏，急在心裏。針對我們八年級特殊時期的特殊任務，今天在這裏舉行期中表彰會還想讓大家“定一定神，穩一穩步”，把後面的寶貴時間科學的充分的利用起來，讓那些想學好的同學再提高一個臺階，那些不怎麼自覺地同學要提高警惕，不能再浪費時間了。我再給同學們提四個要求，我的要求歸納爲四個一：

一、堅定一個信念。

我們都在憧憬着將來要走什麼樣的人生道路、將來上重點高中，考名牌大學，沒有一個人是抱着混日子的想法進來的，這一點所有老師都相信。家庭給予了你們更高的希望。可能現在你在按照自己的既定目標一步一步的走的很好，很穩。也可能出現了短時間的彷徨，走到叉路上去。暫時的失敗是正常的，一定要對自己充滿信心和不服輸的志氣，在失敗中總結經驗與教訓，其實更有價值。老人們都說：人生的苦和甜都是定數，當你嚐盡了所有苦難之後，剩下的就只有甜了。所以，學習期間，要努力使自己學着能吃苦，吃得苦。學習不是娛樂，總會遇到難題、難背的單詞和課文，但是就要堅定吃苦學習的信念，磨鍊坐得住的意志。能吃苦才能成大事。

現在八年級的壓力最大的就是明年6月14日的畢業科目檢測：地理、生物。檢測成績直接計入初三升學成績，所以當下我們的精力應該越來越多的放到地理、生物的學習中。在這裏如此強調並不是說其它科目就可以棄之一邊了，平日上課千萬不要拆東牆補西牆，重在課堂，當堂掌握。其實每年畢業科目檢測，都可以幫助一些同學收心在學習上，從而促進各門功課的提高。

二、堅持一個計劃：

有了計劃，還要學會合理使用和分配時間。所以，早上上學前要想好：我該爲那些事花費時間？哪一些可以避免或縮短？例如：今天的零食可不可以不吃不買？課間可不可以快點回教室爲下節課做準備？中午寶貴的休息時間除了休息自己還能不能擠出15分鐘練練老師佈置的難題？如果今天我值日，我能不能把本該10分鐘幹完的活壓縮到6分鐘？還有，與鄰班同學的交往能不能適當減少？成功只垂青那些與時間賽跑的人。當你的一天都是有目的的，你會發現，怎麼作業這麼快就寫完了！剛纔給同學們提的是一些建議，並不是強迫大家這樣做。每個人有自己的個性，我們決不是要把大家變成只會學習的機器，但是，在學校，不論你有什麼能力，最重要的還是學習的能力。人的各種能力中最重要的能力還是學習，什麼叫學習？只會學書本上的知識還不夠，能學他人優點、學廣博知識、學語言表達、學獨立思考、學與人爲善。這些學習的能力就會構成我們的綜合能力。

三、養成一個習慣：

我們在看那些學習成績好的學生時，說他們有一個好的頭腦，還不如說他們有一個“好習慣”。這個好習慣表現在會利用時間、對待學習態度認真、做什麼事情都認真，就連打掃衛生都認真。所以說素質高=習慣好。好習慣一旦養成後，在學習上你就會更加輕鬆。今天我不給同學們講大道理，誰都明白。該怎麼做每個人都知道。好的習慣從來不是天生就具備的，也是逐漸形成的。例如：兒童都不喜歡刷牙，也沒有刷牙的習慣，但現在沒有人不刷牙，不刷牙反而不習慣，這習慣什麼時候形成的？你自己都不知道。比如：你是否已經養成了上課前要備齊資料的習慣？晚上臨睡前檢查一遍書包和作業的習

慣？還有早上上學、晚上放學路上抽空背點課文、記點英語詞彙的習慣。包括準備課前用品的時段是兩分鐘鈴以前還是老師開講了以後？？別小看這些細節。成敗就是由細節所決定。

有數據統計說，習慣的養成有一個“22天效應”，就是在22天裏堅持某種做法，22天以後，他就變成你得自覺行爲了，想改回去也難。我們可以找準一個突破口試試，堅持22天。比如我們發現遲到現象總是發生在一些同學身上，這也是起牀習慣、出門習慣和行走速度習慣所決定的，如果想改，就利用好這22天，把早上的鬧鐘提前10分鐘，習慣後不用叫，你自己就會醒。這是有科學根據在裏面的，實際上就是人體生物鐘的自我調節和適應。

所以不要認爲自己跟不上了，就認輸了。就從最小的事情做起，回家給自己列一個不良習慣的清單，對應列出改正辦法，就像你的學習計劃一樣。習慣是可以改造的。

四、保持一個好的狀態

好的狀態就是平日學習緊張，考試反而放鬆。送給大家四句話：“平日如考試，考試如平時。作業如考試，考試像作業”。這裏面就包含了平日訓練要求的高效率和緊張度。學習好的同學都知道平日做題就像考試那樣，怎樣？認真、完整、力求全對，用考試的緊張度對待平日練習和作業，這種訓練習慣了，你的水平和做題速度自然就提上來了，所以這就是一種好的狀態。在課堂上更要保持這樣一種好得狀態：就是讓每節課都像考試那樣緊張的學習。到了考試你就不感到緊張而發揮失常了。如果連答案都懶得記下來，這樣的狀態怎麼能學習好？

同學們，各門課程中一定有你學的比較自信的，也有不行的，一見就煩的。那個著名的木桶理論告訴我們，短板的高度決定了桶的容量，所以需要短板增長。其實所謂的弱科，你對它不感興趣，所以沒花時間和力氣去學，上課應付、作業應付，最後考試只能乾瞪眼而已。由沒興趣——沒時間——沒狀態——沒自信。怎麼辦？如果你還想學好它，來證明自己不笨，那就堅定學好它的信念，制定一個計劃，養成好的習慣，保持健康的心境。別總跟別人比，跟自己比，如果你上課能專注了，聽得進去了，有一天還能回答上老師的問題了，這就見效果了。有一位教育家說：如果成績中游，下游，還總跟第一名去比，明擺着差距那麼大，是不太現實的。而你跟比你成績稍好一點的同學競爭，怎麼趕？他做什麼，你也做什麼。他做得不好，你還做得好。比如：他在寫作業，你也寫作業；他抄作業，你不抄作業；他回答一個問題，你也回答一個問題。他不舉手，你還舉手。等着看吧，下次考試，你就超過他了。（這也是由心理學依據的最近發展區理論）

大家都知道國內那個知名的李陽（瘋狂英語的創始人），聽起來他的英語說得比很多美國人還地道，他擁有很大規模的英語培訓公司，大家會不會認爲他從小就英語很棒？其實不是，因爲是農村孩子出身，在蘭州大學時因爲英語很爛而遭人恥笑，四級都過不了。他實在受不了別人的白眼，就下定決心把英語學好，於是在20歲時開始瘋狂學習英語，不停的練習發音背誦大段文章，成爲蘭州大學的英語第一，一輩子靠教別人學英語吃飯。他的博客首頁上有這樣一句話：成功就是持續改進！別無它法！

同學們，勇於接受即將而來的挑戰吧，八年級是至關重要的時期，不要讓時間在指頭縫裏溜走。同學們，讓我靜心凝思、努力拼搏，爲九年級蓄力！請記住一句話：一心向着目標前進的人，整個世界都會爲他讓路。

年級會議上的講話稿4

各位領導、老師們：

大家下午好！

很高興在新的一年和大家相聚在這裏，首先請允許我代表初三年級全體教師向一直以來關心我們、幫助我們的各位領導，各位老師說聲謝謝。進入初三以來，我感覺到了壓力，6月中考的腳步離我們越來越近，爲了更好的迎接中考，爲學校的建設奉獻我們年級組的力量，今天，在這裏，我把上學期的工作予以總結，對本學期的工作予以計劃，請各位領導和老師給予指導。 初三年級組上學期工作總結如下：

1、 全力打造熱情、敬業的初三年級組

隨着升入初三以來的壓力劇增，我們深知一個和諧協作的團隊是多麼重要，爲此，我們多次召開年級組會，及時對每一階段的教育教學狀況進行交流和分析，各位老師都能獻計獻策，集思廣益，有成績共分享，有困難共解決，在交流和解決中打造了一個和諧、協作的團隊。

2、 重點抓好教學成績

良好的教學成績是一個年級組工作成果的直接體現，爲此我們採用多種辦法提高教學成績。

(1) 認真組織了每一次考試，對考試形式進行大膽改革，使每個同學的考試成績更真實有效 。並要對考試結果進行詳細的分析，考試分析細緻到毎一個學科，每一個任課教師和每一個學生，使全體師生在每次考試後都能認清自己的優缺點，

以便互相學習和提高。同時，各備課組對考試也都認真地進行了分析，並針對考試中存在的問題提出了下一階段改進教學的可行措施。

(2)加強對學困生的成因分析，切實做好轉化工作。教師們利用

課餘時間走到學生中去，用愛心、細心、耐心感化後進生，利用一切可能的時間拉差補缺，做好抓差補差工作，從而有效保證教學質量的全面提高。

（3）加強對優等生的培養，針對有些苗子，老師們進行單獨輔導，效果顯著。

(4)定期及時地召開班主任會、學生家長會，確保工作的及時落實，增進溝通交流，加強家校聯繫，促進教學管理工作。

有着這樣的一支敬業的班主任和老師隊伍，保證了初三年級各項工作的順利進行。但是，過去的成績只能代表過去，在新的學期裏，我們將以更多的熱情和責任投入到工作中去。 這屆學生實際情況衆所周知，學生程度參差不齊，又恰逢沒有補課。諸多方面的原因，讓我們倍感壓力。我們只有紮實工作，花大力氣，發揚苦幹加巧幹的精神，才能全面提高教育教學質量，才能確保完成初三教學目標。爲此，特制定本屆初三年級教育教學工作計劃，以“穩定、發展、突破”爲教學指針，以“踏實、熱情、良心”爲工作原則，有計劃有落實的做好新學期的工作。

一、工作重點：

1、抓優促尖，保優秀率

2、抓差補差，保合格率

3、抓家長配合，緊密聯繫，齊抓共管

4、抓方法指導，提高學習效率

5、抓團結協作，保團隊和諧

二、總體時間安排：

第一階段：講授新課。時間：開學——3月中旬

第二階段：單元、章節複習（第一輪複習）。時間：3月中旬——4月中旬

第三階段：綜合練習（第二輪複習）.時間：4月中旬——5月中旬

第四階段：模擬訓練、查缺補漏。時間：5月中旬——6月中旬

三、具體措施：

1、堅持四個到位，（即形勢分析到位、思想管理到位、教學安排到位、培優輔差到位）。

2、多層次召開學生會議，“保先進、促中等、抓後進”，談形勢，提要求，多鼓勵，調動學生學習及複習積極性。鼓勵學生追求卓越，真正做學習的主人。

3、充分發揮不斷髮展的新理念，利用密集練的優勢和經驗，並及時召開質量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，並在教學中及時解決。

4、強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。學科組要做到"統一要求、統一備課、統一進度、統一考查"。着力提高課堂效率，向40分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課後認真做好培優補差工作。

5、充分利用大課間 ，配合體育老師，認真抓好體育訓練，尤其是對文化課成績優異，但體育成績薄弱的學生，有針對性的進行訓練，力爭體育考成績達到全縣優等水平。

6、發揚備課組團隊協作精神，統籌安排各班的教學工作，加強對優等生的指導及學習困難生的拉差補缺工作，使優等生更優、學習困難生能跟上班級學生的學習步伐。

7、針對不斷變化的中考，我們必須加強考試的動態研究，以此指導我們的複習，抓好專題複習研究，有效地把中學階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。

四、德育工作：

1、對畢業班學生開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“勤奮創造奇蹟，成功來自努力”、“知識改變命運、奮鬥成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，完成最後衝刺，努力實現自己的人生目標。

2、幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。

3、關注後進生，我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對後進生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先；要善於挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反覆點，促進飛躍點；對待後進生不歧視，

從而有效地保證後進生提高，努力做到不放棄任何一名學生，提高學校的整體合格率。

4、突出學生的主體地位，加強班團幹部隊伍建設，努力提高學生的自我教育能力，自我管理能力，自我約束能力和對自己負責的能力，減輕班主任的管理壓力。

雖然,我們犧牲了晚上的休息時間,但是時間、汗水增進了師生深厚的友誼，見證了初三這個堅強的集體。

雖然工作中我們承受着巨大的壓力，但是我們相信：有領導的'全力支援、有各部門的鼎立相助，有全體初三教師的齊心協力、有着一羣聰明、可愛的學生每天的進步，初三年級一定能夠完成學校給予我們的使命。有句話說得好“有壓力纔有動力”。今天就藉助各位在座的領導、老師們的掌聲給我們初三畢業班級一份動力吧。祝願今年6月我們能夠帶着榮譽再次贏得大家的掌聲。

祝願全體教師 身體健康、工作順利、閤家歡樂。謝謝

年級會議上的講話稿5

一、分析目前的形勢

1、從段考考試的數據來分析，語文科目均分都在70分左右，最高是1002班73.06分，數學平均分在85分左右，最高1008班91.42分，英語平均分在60分左右，最高1002班71.42分，政治科目均分都在80分以上，最高者1007班達到了89.65，歷史均分最高是1002班69.62,最低是1004班56,36。地理均分最高是1002班78.08,最低是1007班69.92.生物均分最高是1002班80.30,最低是1005班72.72。這些數據有喜有憂，喜的是我們七年級的政治、數學勢力雄厚，教學效果優秀。憂的是部分科目整體成績偏低，課堂效率令人堪憂。

2、從學生問卷調查情況看，七年級普遍對語、數、英、政這幾科滿意，而對部分背記科目表現出厭煩，不感興趣，很多學生反映課業負擔過重。

3、從聽課的情況來看，教研室週一到學校推門聽課，聽了七年級組三堂課，僅有一堂課尹惠珍老師爲優秀，兩堂課均爲一般。

4、透過前一段的家訪情況來看，家長對九澧的印象雖然有所改觀，但距離讓家長滿意還有很長一段距離。各班發下去的家長反饋表填滿意的基本每班只達到10人左右。

5、年級組平日對大家關注過少，對大家指導不夠。這是我的責任。我也一直都在反思自己的管理工作，希望從本次會議會，老師們能引起高度重視，狠抓課堂實效，齊心協心抓好學生的鞏固工作。

二、後一階段要加強的工作

1、注重課前預習、認真學習課程標準（編寫預習題綱，可由教師編寫也可由學生編寫，教師應注重檢查落實，不流於形式。從事本學科的教學，課程標準究竟要達到哪些要求？）

2、課堂應突出以學生爲主體

中科院院士、核物理學泰斗、復旦大學教授盧鶴紱先生說：“不要以爲你講得越多，就表明你學問大。爲政不在言多，爲教也不在言多。言多有時反而表示你抓不住核心問題。”我們再反思我們的課堂，我講了多少，學生自己學習的時間是多少。一堂課45分鐘，應確保教師只是起着引導作用，學生纔是學習的主體。洋思中學曾提出過“教師講課時間不超過10分鐘”的口號，我們也不照搬洋思經驗，一堂課的重實效，還應落實在學生學習了多少分鐘，掌握了多少知識。

3、倡導“周清月結堂堂實”

“堂堂實”就體現在你的作業、小測驗上。我們不提倡搞題海戰術，不提倡靠犧牲學生的休息時間來打疲勞戰，但一節課學完了，教師得當堂檢測。課堂作業就可以是一種檢測形式，也可以採用小測驗、口頭提問等方式來進行。讓學生清楚本節課自己還有哪些知識沒有弄懂，也讓教師清楚本堂課的教學效率怎樣，還有哪些學生未落實，再進一步想辦法彌補。

這裏我想特別強調一下學生的課業負擔問題。這裏我有一份1007班昨天一天學生要完成的作業。（小紙條）老師們，大家的心是好的，但教育是不能急功近利，急於求成的。我們的學生大多隻有十二三歲，正是活潑好動的年齡，他們除了學習外，還需要有屬於他們自己的時間。但現在大家可以去了解一下我們的學生，從早上起牀開始，一直到晚上下晚自習，一直都處於高度緊張狀態。每天中午檢查，我的心情是沉重的，個個班級的孩子都在奮筆疾書或在背誦，堆積如山的學習任務壓得孩子們喘不過氣來，學校的籃球場、乒乓球場、排球場、塑膠運動場根本就找不到我們學生的身影。我們在座的很多老師都有孩子，也有的老師剛從學生時代走過來，看着孩子們一天到晚寫個不停，不知道你們有何感想？這就是我們老師一心追求的教育嗎？這樣做只會勢得其反，孩子們在學校感受不到快樂，有的只是沉重，有的只是壓力，那麼恐怕還等不到他們成績提高，他們就會厭學而選擇離開。連學生都留不住，還談什麼教學質量？當然，我這裏也不是一定要把應試與素質教育區分開來，我只是想從孩子的身心發展考慮，打造高效課堂，精選作業練，課堂作業要求必須在課堂內完成，將每天的中午時間還給學生，第八節課嚴禁科任教師下班輔導，改由學生查漏補缺。下次問卷調查，這是檢測各科科任教師的一個重要指標。

4、不斷學習，提高素養

本學期，因爲教師人員問題，在座的很多老師都不是從教的自己本專業的學科。但是，我們的學生、家長絕不會因爲你不是學本專業的，就會降低對你的要求。好就好在我們年輕，只要肯學習，這一點初中知識對各位優秀大學畢業生來說應該是遊刃有餘的。從你個人長遠發展角度上來看，多學一些跨學科的知識也是必要的。蘇霍姆林斯基說：“只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣得無可比擬時，教師才能成爲教育過程的真正能手、藝術家和詩人。”有一次我在修改董事長的一篇發言稿時，我發現他經常引用了物理原理、神話故事、哲學知識等。我便問他：“你怎麼還有時間還這些教育之外的書啊？”他說：“一個真正的教育家，他只有跳出教育看教育，他才真正懂得教育。”我們從中可以體會到：我學什麼專業教什麼專業，這固然很好，但我學化學教地理，學音樂教歷史，這更是一種幸運、挑戰。它能讓你有幸鑽研專業之外的東西，對於提高你個人的知識素養是大有好處的。現代的教師應是“全能選手”。

5、滿懷激情，把課堂當作一種享受

我以前在淮陽的時候，曾結識了一位劉正朝老師。學生們對他的評價是：“劉老師是一團火，只要走近他，你就會被他的熱情熔化。”他說過的一句話至今都被淮陽人視爲經典：“無論我處於什麼樣的狀況中，只要預備鈴響起，我的眼睛就會亮，我的精神就會振奮。”老師們，用一個專業術語來講，這是一種高峯體驗。如果每堂課我們都以這樣的激情去對待，課堂氣氛怎麼沉悶？學生怎會大叫枯燥？

6、全員參與，共同做好家校聯繫工作

家校聯繫工作，是在座的每一位老師的責任。現在七年級的班主任已經動起來了，利用週末的時間上門家訪，透過家訪，融洽了感情，瞭解了學生的家庭，能將一些問題消滅在萌芽狀態。1001班上門家訪5人，1002班上門4人，1003班5人，1004班5人，1006班6人，1007班3人，1008班2人。但這項工作僅僅靠班主任去做，顯然是不行的。因爲我們都是九澧的一員，控流保學是我們每一個人的責任。昨天去查寢，我發現有些科任老師也深入到了寢室，如周宜涵、胡瓊華、周子晴，她們說到寢室裏和孩子們聊聊天，拉近感情。的確，現在的學生與以前的學生最大的不同是，在他們眼裏，好老師不是高高在上、發號施令的權威形象，而是蹲下來和他們進行平等交流的良師益友。所以，科任老師想要學生的滿意率高，有一個法寶，那就是課餘時間和孩子們一起談談心，感情是需要培養的。此外，校長室也佈置了家訪任務，到現在爲止，你們開始行動沒有？如果還沒有，請迅速動起來，上門家訪每人5個的任務絕不能少。三週後請每一名老師寫一份家訪總結，學校將進行專項檢查通報。

老師們，七年級組的工作壓力大，這一屆是決定我們九澧生死存亡的一個關鍵點。如果此屆的學生穩住了，那麼九澧的後續發展就會比較順利，如果連本屆學生都穩不住，我們會失掉民心，失掉信任。所以，我們每一個人都是這份沉甸甸壓力的承擔者。我相信，我們這個團隊雖然年輕，但卻是一個最有戰鬥力的團隊。真正的愛學生、走進學生，和學生多交流，配合班主任做好家訪工作，配合學校做好培養學生好習慣的工作，讓自己的教學讓自己滿意、讓學生滿意、讓家長滿意，這是我們每一個人義不容辭的責任。

在此次的測評中，七年級組也涌現出了學生滿意率非常高的教師。如李**老師、郭**老師、黃**老師、譚**老師、肖**老師等。他們對學生要求嚴格，但是學生卻不反感，而且教學效果非常好。

請黃**老師談談她的經驗。

請教導處毛主任講話。

年級會議上的講話稿6

尊敬的各位家長：

今天，你們能夠在百忙之中抽出寶貴時間來參加這次家長會，實在不容易，特別是遠路的家長，風塵僕僕地趕來，真的很讓我們感動，所以我代表學校行政及全體九年級教師向你們表示衷心地感謝！我的講話將從以下三個方面展開：

一、全校上下一直都非常重視本屆學生，因爲他們是學校的希望，是創造輝煌成績的保證。

(一) 開學初高校長會同九年級全體任課老師制定了中考目標：總分目標是保二爭一；優秀率目標是600分突破100人大關（我們06屆中考600分達到了98人），100個以上的600分意味着什麼，那就是至少有100個人可以上田家炳這樣的重點中學。以新橋中學爲底線，高中錄取率要達到50%左右，也就意味着將有一半以上的學生可以讀新橋或新橋以上的高中。我覺得我們有希望也有這個能力達到甚至超過這個目標。

（二）我們行政領導身先士卒，深入教學第一線，與全體教師特別是畢業班的教師同甘共苦。我們一把手校長高校長，她是學校的當家人，每天要處理很多行政事務，還要經常外出參加各種會議，可以說她是我們學校最忙的人，但她還擔任初三一個班的化學教學，和其他教師一樣精心備課，精心設計作業，認真批閱作業還要指導年輕教師，很讓教師感動，爲我們全體教師樹立了榜樣，同時也可以看出她對這一屆初三學生重視。我們教導處屠主任既擔任班主任還擔任兩個班的語文教學，教科所的邵主任、總務處的周主任還有行政辦公室的徐主任和毛主任還有我分管教學的副校長都在初三任課，這樣共有六位行政幹部留守在初三，足見我們對這屆學生的期望值有多高。

（三）微調初三班子，提高整體戰鬥力。考慮到這學期是初三最關鍵的時候，壓倒一切的是“穩定”，於是我們再三商量，決定對初三任課老師進行微調，其目的只有一個：加強整體力量，最大限度地提高教學成績（化學增添了兩位老師，英語增添了一位老師，兩個班分別增添了新班主任）。開學初考慮到六個班的班容量相當的大（每班都有60人左右），所以將六個班拆成七個班，這樣便於更有針對性的教學，實際操作下來效果比較好。

（四）全體初三教師齊心協力，舍小家顧大家，爲實現共同目標而奮鬥。這兒有幾個方面可以看出我們的教師是多麼敬業：一是早晨，我們要求初三的學生早晨6：30到校，我們早讀課的老師（語文英語及班主任）總在6：30或6：30之前就到了學校，安排學生進行早讀；我們很多女教師的孩子還很小，正需要母親的關心和照顧，但他們爲了學校的利益爲了學生的將來舍小家顧大家；二是中午，每天12：00—12：40我們數學、英語老師放棄休息時間進班輔導，他們都是義務爲學生服務，不享受任何津貼；晚自習，現在七個班都在學校上晚自習，目的在於讓學生的家庭作業基本能在學校完成，並能得到老師的幫助，及時解決當天的疑問，我們教師每週至少兩次晚自習，遠路的老師因爲下課太晚，不得不住在學校，稍近的老師到家也要將近10：30。老師回到家裏可以說身心疲憊，第二天還必須早起。所以我們老師每天都是處於這種高強度、高壓力的狀態下，但我們的老師從不喊累，苦中有樂，因爲我們的學生很可愛，我們的學生很好學，我們的學生很爭氣，我們把我們的希望督寄託在這些孩子身上，我們堅信他們一定能爲母校再創輝煌，所以我們老師吃最大的苦也算不了什麼。

二、家長應該保持良好的心態，做孩子堅強的後盾，時常提醒、安慰、激勵孩子。

（一）我們家長要認清自己的孩子，要十分了解孩子目前的狀況，要預計到孩子的將來。

有些家長對自己的孩子不夠了解，不知道孩子已具備了什麼能力，還有哪些方面可以提高，所以導致了家長不能給孩子正確定位，即考什麼樣的學校，選擇什麼樣的職業，家長經常會給孩子亂定目標。何謂亂定目標？一種就是沒有目標，任其發展，考到多少就多少分；一種是毫無依據地定過高的目標（有些家長是礙於面子，因爲什麼什麼的朋友家的孩子考的是什麼什麼樣的學校）。這兩種做法都不當，都會害了孩子，這也說明有些家長根本不瞭解自己的孩子。學生由於這樣那樣的原因層次不同，所以我們家長應給他們不同的要求，但不能沒有要求，要求也好目標也好要根據實際來確定，一個原則目標要比孩子實際狀況要略高一些，比如他新橋高中肯定沒問題，我們就要鼓勵他再努力一把爭取考三中，也就是說定的目標孩子只要拼搏一下就能實現，這樣孩子他就有方向就有了前進的動力。

（二）要正確看待每次考試的分數，要會看分數。成績單拿到手之後如何分析？如何判斷孩子學習是否進步？這都有講究。我們家長拿到成績單後，應該從這幾個角度來分析：一是看孩子的總分和班級的平均總分，比較一下是在平均總分之上還是之下；二是看各科成績和各科的平均分,看那幾門在平均分之上，那幾門在平均分下；三是看在班級和年級的位置，與之前的名次做比較，是上升的還是下降的，下降幅度大不大，有的家長很細心，每次考試成績他們都會紀錄下來進行對比，看孩子的成長過程。透過這三個角度的分析，就會很清楚地看到孩子的一個發展趨勢，就會知道孩子擅長什麼，哪些是他們的薄弱學科，應該採取什麼辦法來彌補。

（三）家長要善於做孩子的思想工作，多提醒少埋怨，多鼓勵少訓斥，多陪同少娛樂。有些家長一旦發現孩子成績考差了，不客觀地分析原因，就是一味責罵甚至還要動手（當然如果確實是因爲孩子之前學習很馬虎，不把學習放在心上，那一定要痛罵或痛打），這種簡單的方式是不對的，甚至會物極必反。應該從多方面進行分析，比如家長關心夠不夠，孩子身體狀況如何，孩子是不是壓力太大或沒有壓力，孩子的興趣是不是轉移到別的上去了（如上網、看雜書、早戀等），只有主客觀原因都分析透了，你纔會真正瞭解你的孩子，才能對症下藥，才能改變現狀。我們家長在教育孩子時都使用一些激勵性的語言，如“別泄氣，爸爸媽媽永遠支援你。”“這次考的不好不要緊，吸取教訓，下次再來。”“你一定能行，我們相信你。”等等，喚起孩子繼續拼搏的勇氣和信心。

三、在最後的50多天的時間裏，我們家長和孩子應該共同做些什麼。

學生應該做的：

1、堅定自己的目標，做最後的拼搏。離中考只有50多天了，我們應該牢記原先我們立下的壯志就，即我們的奮鬥目標，排除一切干擾和障礙，做最後的衝刺。

2、增強我們的自信心，相信自己、相信我們的老師、相信我們的學校，只要我們攜起手來，共同努力，我們就一定能創造輝煌。這次新課結束考試我們有些學生的總分看上去並不理想，離我們的目標還有很大的距離，但是我們學校這次整體上考的很好，比我們附近的學校都考的好，更可喜的是我們打敗了之前一直領先我們的呂墅中學，上個學期期末考試呂墅中學平均分列全區第一，我們全體初三的老師爲此很振奮，我們信心倍增。再加上我們複習才進行了一半，透過我們後半段的複習，我相信我們還會創造奇蹟。

3、分秒必爭，將所有的時間都用在學習上。現在剩下的時間可以以小時來計算了，可謂是一寸光陰一寸金，所以我們應該把所有的時間放在學習上，努力提高單位時間內的效率。但我們發現還有許多浪費時間的現象：如早晨有的學生來的很早，卻在講廢話；上晚自習之前有部分學生爭分奪秒在操場打籃球；晚自習結束後，有的學生不立即回家，在街上逗留；週六或週日還有學生到學校打籃球，一打就是半天，有是趕跑了，過了一會兒，有偷偷來了。這些現象都不應該發生在我們初三的學生身上，希望我們學生暫時放一放自己的課外愛好，一門心思學習，以優異的成績向父母彙報。

4、保持自己的優勢學科，特別關注自己的弱勢學科，做到各門功課齊頭並進。每次考試下來有的學生有的學科考的很出色，有的學科考的很不理想，從而導致學科發展不平衡，影響了總分和名次。所以我們應該讓自己的優勢學科更優，弱勢學科不弱。我們後階段要好好分析自己薄弱在什麼地方，什麼原因造成的，該採取什麼樣的有效措施，我們一定要向自己的薄弱學科傾斜，從而達到最終提高總分的目的。

家長應該做的：

1、給孩子樹立自信、及時爲孩子做好疏通工作。特別在他們由於某一次考試成績不理想，或受到老師的嚴厲批評而情緒低落時，我們家長要做一個有心人，要抽時間與他們交流溝通，幫他們進行疏導，減輕他們的思想負擔，鼓勵他們積極向上。

2、加強與老師的聯繫和溝通。建議家長每週或每兩週與班主任或任課老師聯繫，最好到學校來，與老師面對面交流，及時瞭解孩子各方面情況，向老師請教教育和輔導孩子的方法，使家長的教育更有針對性和實效性。

3、多抽時間陪讀，經常檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習。複習階段孩子學習比較緊張，作業也比較多，一天下來比較疲勞，到家後往往容易鬆懈，做作業的效率不高，完成的質量也不好，特別是週日的作業，很多學生任務觀點，草草了事。所以家長要多放棄休息時間，進行陪讀，給他們精神上支柱，並且給他們一定的壓力。多翻翻他們的作業和考試卷子，多讓他們講講錯誤原因，有能力的家長可以進行適當輔導，使孩子能一直處於一種興奮、積極、向上的狀態中。

4、爲孩子多創造一些保障學習的條件。首先要爲孩子創造一個良好的學習環境，如家庭要和睦要團結，不要在孩子的面前吵鬧，影響他們的情緒；其次關心孩子的一日三餐，三餐要有保障，不能飽一頓，餓一頓，還要注意營養，多做一些孩子喜歡吃的菜，另外體質差的孩子要多給他們補充能量，可以在醫生的建議下買一些好的營養品給他們服用，讓他們有充沛的精力來學習；再次要重視孩子的薄弱學科，多提醒，多督促，多輔導，在各方面條件允許的情況下，可以叫任課老師利用晚間或週日的時間幫他們個別輔導一下，對提高總分會有很大幫助。

另外我們有些家長和同學對我們學校的一些工作安排不理解，所以做了一些不該做的事情，如經常打電話給高校長，發牢騷或質問怎麼有補課了？更有甚者打電話到區裏，說我們又補課了。我們有時放學晚了一點，有些來接學生的家長就在校門口等的不耐煩，就在罵學校、罵老師，你們要知道我們學校不補課不加班加點，別的學校在想法設法給學生補課，如新區實驗中學在寒假裏他們借校外的地方給學生補課，現在是衝刺階段了，補些課是很正常的，爲什麼我們有些家長或學生就不能理解學校和老師的一片苦心呢？希望以後我們家長不要在做出這樣不和諧的事情來，有什麼意見或建議可以與班主任或學校領導商議。今後我們學校初三年級的安排可能會不斷變化，會給家長和學生帶來許多不便，希望家長予以諒解和支援。（本週日上午要進行英語口語測試，所以經上級同意不再休息）

5月8日下午體育考試；5月25日左右第二次模考；6月1-3日填報中考志願；6月17—19日中考。

再次感謝家長對我們學校、教師工作的支援與配合！也希望各位家長對我們學校和教師的工作提出寶貴的意見與建議，謝謝！

會後請各位家長到指定的教室與班主任或任課教師面對面進行交流。

行政樓的一樓（化學實驗室）：九1、九2

行政樓的二樓（生物實驗室）：九3、九4

行政樓的三樓（物理實驗室）：九5、九6 會議室：九7

年級會議上的講話稿7

爲了高一學年本學期的工作順利，高效開展，和大家溝通一下我的想法。

一、德育工作

本着高一年級“讓每一個學生都綻放精彩”的宗旨，認真實施素質教育，讓活動鍛鍊人，讓活動薰陶人，讓活動感染人，讓活動凝聚人。

1、本學期計劃開展豐富多彩的活動，以主題班會爲長期育人板塊，讓學生的思想充滿正能量。

2 、抓好衛生工作，保證室內外衛生，做到每個學生有任務，各塊有人負責。

3 、保證班級上課和自習的紀律，創建班級良好的學習氛圍，班級的文化建設有特色，班風正。

4、開展多種多樣的文藝，體育活動，增強班級的凝聚力和團隊精神。

5、抓好班級管理，在小組建設和完善中培養學生自主學習，自主管理的習慣，讓每一個孩子都有不同的角色，發揮各自的作用。

二、教學工作

爲確保教學工作紮實有效的開展，保證良好的教學秩序，高一年級做好以下六個方面的工作。

1、認真抓好常規工作。年級主任和備課組長嚴格執行集體備課制度，過好上課關。備課組長做好本年級的教案、聽課筆記，作業檢查工作，發現問題，及時整改。

2、年級主任落實好本年級的巡課和查課工作，做到人人蔘與，任務明確，發現問題，及時改進。

3、按照上學期確定的PK（player killing）班級佈置本學期的各科小測試，期中和期末模組考試PK比賽，獲勝班級將獲得學校頒發的證書。各班級小組PK比賽，獲勝的小組和組員將獲得教務處頒發的證書。

4、認真落實新課標課堂教學模式，重點關注學生的學，注重培養學生自主學習的能力和習慣。

5、每次考試後認真做好質量分析，結合學生成績認真分析學生的學習情況，幫助學生指出不足，確定新的目標。

6、教師做好學分的管理，使用和落實工作，讓每個學生了解學分的重要性，發揮學分制的作用，讓學生積極配合好教師上好課，提高課堂教學效果。

三、管理工作

1、 認真做好組內的考勤工作。

2、管理好組內的博客，及時上傳組內的大型活動，交流經驗，分享成果。

3、班主任積極配合舍務人員，保證寢室的長期的，持續的標準化管理。

4、 保證學生有序放學，堅持住宿生一日三餐排隊去食堂用餐。

5、班主任和科任教師密切配合，保證組內各項工作的開展，扮演好在各個團隊中的角色，注重團隊合作。

高一工作靠大家，苦了累了算個啥，陽光心態對待它，怨言牢騷對我發，努力開心我就誇！

年級會議上的講話稿8

親愛的同學們：

你們好!

彈指一揮間，你們從一年級的小朋友變成了一名即將畢業的大孩子。你們長大了，進入了人生的第一個轉折點。

著名作家柳青說過：人生的道路雖然很漫長，但關鍵的時候往往只有幾步。小學畢業應該是人生中關鍵的第一步!你們十一、二歲的肩上將要承載着別樣的重任;幼小的身軀將要迎接即將到來的風雨;稚弱的心靈將要面對嚴峻的考驗。

現在留給我們的童年時光已經進入倒計時狀態，今天，我們召開這個思想動員會，我想讓大家思考這樣幾個問題：

在有限的童年時光裏你該做些什麼?你該給母校，給老師留下些什麼?你的人生目標是什麼?

在今天的動員會上，老師不想給你們講大道理，先送給你們兩個故事，對於你們也許會有所啓迪。

飛翔的蜘蛛

一天，我發現，一隻黑蜘蛛在後院的兩檐之間結了一張很大的網。難道蜘蛛會飛?要不，從這個檐頭到那個檐頭，中間有一丈餘寬，第一根線是怎麼拉過去的?後來，我發現蜘蛛走了許多彎路——從一個檐頭起，打結，順牆而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上，走過空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，再把絲收緊。蜘蛛不會飛翔，但它能夠把網凌結在半空中。它的網製得精巧而規矩，八卦形地張開，彷彿得到神助。這樣的成績，使我不由想起那些沉默寡言但有着執着信念的人。同學們，蜘蛛不會飛翔，但它照樣把網結在空中。奇蹟是執着的信念造就的。也許你現在還不算優秀，但只要你有理想和信念，並執着地追求，新的奇蹟也會在你們身上出現!

一支斷箭

春秋戰國時代，一位將軍和他的兒子出征打仗，兒子還只是馬前卒。號角吹響，戰鼓雷鳴，父親莊嚴地托起一個箭囊，鄭重對兒子說：“這是家襲寶箭，配帶身邊，力量無窮，但千萬不可抽出來。”那是一個極其精美的箭囊，露出的是上等孔雀羽毛製作的箭尾。兒子喜上眉梢，殺向敵陣，敵方的主帥應聲折馬而斃. 果然，配帶寶箭的兒子英勇非凡。當鳴金收兵的號角吹響時，兒子再也禁不住得勝的豪氣，強烈的慾望驅趕着他呼一聲就拔出寶箭，試圖看個究竟。驟然間他驚呆了。一支斷箭，箭囊裏裝着一支折斷的箭。兒子嚇出了一身冷汗，彷彿頃刻間失去支柱的房子，意志轟然坍塌了。結果不言自明，兒子慘死於亂軍之中。在這個故事裏，我們看出了一個人有了意志是多麼重要，它可以令你所向披靡，無所不能，喪失它，也會讓你一敗塗地。所以我們在今後的學習中，一定要有堅強的意志。比如有的同學意識到，自己和同學同時背一篇課文自己要較長時間，別人只用較短時間，感覺自己和同學相比有一定的差距，在學習上就會喪失信心。在這一點上，請大家不要灰心，我們可以用後天的勤奮來彌補先天的劣勢，要學會“笨鳥先飛”。

看清楚心中的目標

弗洛倫斯·查德威克向前望去，除了濃濃大霧，眼前什麼也沒有。她全身麻木，已經遊了將近16個小時。她已經是第一位從兩個方向都遊過了英吉利海峽的婦女。34歲的她現在的目標是成爲第一個從卡塔利娜島游到福尼亞海岸的婦女。 1952 年7月4日早晨，海水冰冷刺骨，大霧濃重，她甚至都很難看見旁邊保護自己的船隻。她忍受着冰冷的海水繼續向前游去。在弗洛倫斯身邊的一條船上，她母親和教練在鼓勵她，告訴她已經不太遠了。可是，她所見的仍然只有大霧。他們督促她不要放棄，她也從來沒想過放棄，只是後來當只剩下最後半英里時，她提出放棄。幾個小時後，還在設法使冰冷的身體緩和過來的她對一名記者說：“瞧，我並不是給自己找藉口。可是，我要是能看見陸地的話，也許就已經成功了。”既不是疲勞也不是冰冷的海水挫敗了她，而是大霧使她無法看到自己的目標。兩個月後，她又重新開始了。儘管這次也有濃霧，但她懷着不可動搖的信心遊着，腦中清晰地浮現着自己的目標。她明白大霧後面某個地方就是陸地，這次她成功了。弗洛倫斯·查德威克成了第一位遊過卡塔利娜海峽的婦女，並比男子記錄早了兩個小時。這個故事告訴我們：只要心中的目標清晰，就有勝利的希望。同學們，你心中的目標是什麼?請你們早早確定心中的目標，並且看準她，咬定她，矢志不渝地奔向她吧!這個學期，我們即將進入一個非常關鍵的學習階段。希望你們在這短短4個月左右的時間裏，在老師的指導幫助下，找準方向，增強信心，刻苦鑽研，主動學習，在學習態度、學習精神、文明禮儀等方面爲低年級學生樹立良好的榜樣，並以優異的畢業成績爲小學學習生活畫上一個圓滿的句號，上交給學校一張滿意的答卷。

下面，對於接下來的學習，我想給大家提幾點建議：

1、要合理安排好學習時間，要有計劃地學習。如把要背的東西安排在早晨和晚上睡覺前夜深人靜的時候。如早上起牀讀背語文，晚上進行30分鐘的英語聽力訓練。中午時間安排一些寫寫做做的內容。總之做任何事情都不能盲目，要分清主次，今天該做什麼，要完成什麼學習任務，每個人都要心中有數。

2、端正學習態度，養成良好的學習習慣。衆所周知，良好的學習態度和習慣是取得好成績的前提和保證。學習習慣主要有：①作業習慣：要做到有作業馬上做，有訂正馬上交，不遲交，不拖拉，不偷工減料，不抄襲，不懂問老師，按時完成每一門功課的作業。②聽課習慣：上課認真聽講，提高課堂學習效率是提高學習成績的關鍵。聽課時，你的思維是緊跟老師還是經常跑神?老師講的你是全部弄明白了還是一知半解?你是積極思考，大膽發言還是隻聽別人說，自己做個旁觀者?希望你們回去好好想一想，自己的聽課習慣好不好，聽課效率高不高。③同學之間相互交流的習慣。不論是在學校還是在家裏，同學之間要自覺組成學習小組，特別是學困生更要主動，以達到共同進步共同提高的目的。④課外學習習慣：學習不能滿足於掌握課堂上所學的內容，同學們應儘量抽出時間，去接受課外知識。每位同學可以根據自己的學習基礎，該鞏固的就做鞏固練習，可以提高的就可以練一練有一定難度的思考題，進行自我提升，做的量大了，見的面寬了，你的思維就靈活了，面對難題、活題你就不會束手無策。老師希望每位同學都有不同層次的提高和發展。

3、要掌握方法，做聰明的學習者。把所學過的知識歸類整理，形成知識體系，學會舉一反三，學習貴在方法，方法好，學習效果事半功倍。如數學上，每單元的概念和知識點必須要牢牢掌握，用題目去驗證概念，以達到靈活用概念去解決實際問題目的。

4、要主動勤奮，苦中有樂。“書山有路勤爲徑,學海無崖苦做舟。”學習是一件苦差事，但是苦中有樂。學習好不是天生的，它是99%的勤奮+1%的聰明而煉成的，它要經過酸甜苦辣的考驗。如果你現在不主動地好好學習，長大後就會一事無成，成爲社會的淘汰者。

5、要振奮精神，積極進取。

相信自己我能行，紅棉小學的學生沒有不行的。請同學們永遠記住：“你付出多少，就會收穫多少!”、“亡羊補牢爲時未晚”，“現在重要的是趕緊行動起來，努力努力再努力!同學們，機會是屬於有準備的人，成功是屬於勤奮好學的人。”

同學們，今天老師送給大家兩句話：“你行!”“你應該爲母校添光彩!”希望它在每個同學的心中能轉變成另外兩句話：“我行!”“我一定爲母校添光彩!”陶淵明寫有這樣的一首詩——“盛年不重來，一日難再晨。及時當努力，歲月不待人!”是啊!小學學習生活時間不多了，讓我們鼓起信心，鼓足幹勁，流灑汗水，勇創佳績，向母校交上一份理想的答卷，爲自己的小學生活畫上一個精彩的“!”。不久，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學，跨進新的校園，開始新的生活，讓我們在最後有限的3個多月裏好好珍惜這份師生情、同學情，給母校留下一個最美好的回憶。

最後我希望“珍惜時間、主動學習、振奮精神、拼搏進取!我行，我爲母校添光彩!”作爲你的座右銘。更預祝大家爭當最優秀的畢業生和最優秀的初中生，謝謝。

年級會議上的講話稿9

同學們：

大家好！

今天在這裏舉行新學期八年級學生思想、學習、紀律要求會議。亦是一次動員會。這次會議要求在大家做到思想先行，規範統一，目標一致。應該說，是一次相互學習，相互提高的會議。

一、總結初二的第一學期情況：總體呈下降趨勢。考試雖說是檢查大家學習情況的一個手段，但也正好說明了我們上學期的學習情況。我們的同學對自己的學習開始放鬆了，學習目標開始不明確了：上課不專心，舉手不積極；作業馬虎，拖拉，抄襲；星期天在家不好好學習，去網吧，去逛街，上網打遊戲；心思不在學習上，整天胡思亂想，想着追星，想着打扮。現在我們已是處於初二下學期了，再過四個多月就要升入初三了，這樣的學習狀態怎樣去迎接本學期的生物和地理的中考？難道大家想把自己的青春白白的浪費掉嗎？同學們你們不要再孤芳自賞，一個班與一個學校的平均分來比，你們沒有任何優勢。現在我們來分析一下上學期各班在區的排名以及各科老師對同學們的要求：

在這裏，我覺得有必要重申一下學習成績對我們學生的重要性。畢竟學習成績還是評價我們學生最重要的標準。因此，學生還是應以學習爲主要目的。怎樣改變我們的學習狀態，提高我們的學習成績，下面我從四個方面來和大家一起交流一下：

二、如何提高學習成績？

1、預習：只有預習，纔會有優越感，纔會胸有成竹地聽課。

上課之前，對各科要下一番功夫預習，聽課時會自然地體驗到一種優越感，會發現老師講的內容並不難。預習注意兩點：（1）通讀課本，遇到不明白的地方作記號。（2）藉助辭典和參考書，研究課後習題。這兩點缺一不可。養成預習習慣，會從學習中嚐到很多樂趣，會胸有成竹地聽課，不用擔心老師的突然“提問”，也是克服走神習慣的良藥。預習時間根據難易可長可短。

2、練習和複習：趁沒忘記反覆練習

人的大腦記憶只是短時記憶，過一天便忘掉了，趁沒忘記時反覆練習，就能做到長時間的記憶。複習方法有下列幾點：

（A）每天抽半小時複習一次當天學習的內容。早讀、中午2點、晚讀與初三同步，學會利用好任何時間進行復習。文科最好把學習的主要內容背出來（主要內容並不多，老師一般會強調的）。做幾道與當天學習內容有關的數學習題（自備一本“題庫”）。

（B）週末抽出一天時間，對一週內學習的內容進行第二次複習，將文科要點背下來，並對數學重要問題反覆練習，直到不看書也能順利解答。生物學和地理這兩個中考科目必須利用週六日時間自覺整理知識和複習。把不懂的記好。

（3）掌握每門學科特有的學習方法，不要用一種學習方法對付所有功課。多聽從科任老師的學法指導。

（4）學習無“捷徑”可走，需要每天付出努力。

（A）作業：完成每科作業25分鐘左右。這裏學校強調作業問題：凡是不認真完成作業或者不完成作業的首先扣德育分數，你們可要記住，德育分數不合格連畢業證書都無，九年就等於白讀，那你就是新一代的文盲；連續三次記名，就要通知家長到學校協助教育並取消晚修資格。

3、主課堂：必須上課認真聽講，不允許有上課扒臺、講話、或者故意擾亂課堂的現象，否則扣分、寫五百字的反思等處理。

4、養成發問習慣。要做到：

（A）善於使用紅、藍筆，看書時，重點用紅筆劃條線，不明白用藍筆畫條“疑問線”。找機會問老師和同學或檢視參考書，直到明白。

（B）一有疑問，當天解決，切莫讓疑問擱置太久。時間過長，便沒興趣提起，疑問積少成多，成績退步。

（C）向老師發問，只限於“實在想不通”的問題，小問題可在課前課後詢問同學，班內前20名都是小老師。

（D）向老師發問，膽子要大，可直接衝到老師辦公室請教，也可打電話。同學們，基礎沒有打牢，就不能去做難度較大的題，成績肯定越拉越多，久久而久之，就會失去學習的興趣。同學們，我們每一個人都應該樹立目標，在實現目標的關鍵就是付諸行動。人生不拼不精彩，缺乏競爭和考試的人生是不現實的！考場就是一個戰場，也是一個你展示才華的舞臺。同學們，你們請拿出你們的智慧，拿出你們的勇氣，用你們那顆永不服輸的年輕的心，向着生命中的又一座山峯攀登。讓我們一起挑戰本學期的四次大考，只要每一位同學都肯努力付出，勝利一定屬於你們！

年級會議上的講話稿10

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家早上好!非常榮幸地在這裏代表全體六年級同學發言。 今天，是我們健康成長的又一個新起點，在這令人振奮的日子裏，在這個美好的季節裏，我們又迎來了一個快樂的新學期，我祝全體老師工們作順利，祝全體同學們學習進步!

輕風鎖不住流雲，流雲帶走了歲月。轉眼間，愉快而短暫的寒假過去了，我們又迎來了充滿挑戰和希望的新學期。當看到五星紅旗冉冉升起，雄壯的國歌響徹校園，鮮紅的領巾飄揚在胸前，我們的心情無比激動。我時刻提醒自己，要做一名德、智、體、美、勞全面發展的小學生，因爲我們是祖國的希望與未來! 看着一年級的小弟弟小妹妹，我想起了五年前的我。那時，我對崇實小學充滿了陌生感，對學習更是茫然不知。感謝老師辛勤的培養，讓我成長爲一名有知識的少先隊員;感謝學校爲我們創造的良好學習環境，讓我天天快樂學習，生活充實。

同學們，新的學期，就是一個新的開始，對於今後的學習生活又是一個新的階梯。我們要把以前那些作業偷懶，上課不守紀律，亂扔垃圾，損壞公物，破壞環境的壞習慣通通改正。爭做一名成績優異的好學生，一名熱愛祖國，熱愛社會，熱愛集體的少先隊員。給低年級小弟弟小妹妹們做出榜樣。

因此，我們要努力做好以下幾方面：

一、愛護學校的一草一木，不踐踏草坪，不採摘花草，不損壞公物。

二、說話做事文明有禮，尊敬老師，團結同學，關心幫助有困難的同學。

三、自覺維護學校和班級的環境衛生，不隨地吐痰，不亂扔紙屑和雜物，不亂塗亂畫。看見紙屑、落葉、雜物能主動撿起，並扔到垃圾箱裏。

四、少年易學老難成，一寸光陰不可輕。從今天開始，我們要抓緊時間，聽好每一堂課，做好每一次作業，爭取以優異的成績考上理想的中學，向父母和老師彙報。

同學們，在新的學期裏，我們要樹立遠大志向，熱愛祖國，掌握過硬的本領，在老師的辛勤培育下，我們一定會取得更大的進步。讓我們一起努力吧!

謝謝大家!

年級會議上的講話稿11

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

大家下午好！不知不覺間，我們已經開學有六個星期了。在過去的六個周裏，你是否已經從寒假的輕鬆懶散中逐漸回到了正常的學校學習與生活的節奏中？有的同學可能說，開學三天我才進入學習的狀態，有的同學說一個星期我才擺脫假期裏的習慣，還有的同學可能會說，就在開初二學生會的此時此刻，我才意識到自己已經升高了一個年級。老師想對你們說的是，你回來的越早，適應地越快，你後面的學習就會越順利！你們現在進入了新的成長階段，面對的是新的挑戰，所以在今天的這個會議上，我想代表初二年級的所有老師對你們提出如下的期望和建議：

第一、學習方面：

1、珍惜時間。

現在的你們大都已經十四歲了。人生有幾個十四年，你想過嗎？計算過嗎？相信你都能夠計算的出來。假設你們全體都長命百歲，也就七個十四年加兩歲。你已經度過其中的七分之一，相當於一個星期中，開始的星期一已過，星期二做什麼呢？你將用大半的時間讀書（初中還有三年，高中三年，大學四年），小半時間成家立業。生命中前兩個十四年，是你們爲人生打基礎的重要時光。到了週末你能否休息好，取決於你週二開始的努力。用一星期比喻人的一生可能太殘酷，但是時間對於我們來說的確是彌足珍貴的，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，不要等到失去時才知道後悔，把握現在，珍惜你所擁有的每一分每一秒。利用你的每一分每一秒去實現自己的人生理想，去創造你的人生價值。

2、養成和保持良好的學習習慣。

大家在過去的一年裏，基本上已經熟悉了初中的學習節奏和強度。很多同學在過去的一年裏養成了良好的學習習慣，得到了各科老師的讚揚和賞識，也透過自己的努力取得了優異的成績。但是還有一部分同學由於自己的自制力差一些，習慣的養成一直都在別人的監督之下，沒有把好的習慣當成是自己的一種主動意識。所以學習成績暫時落後一些。老師想對你們說的是：現在的你們面對的是新的開始，過去的已經成爲過去，你們現在都站在初二開始這同一個起跑線上，你們擁有同樣的機會，沒有人可以剝奪你成爲優秀學生的權利。所以你自己要爭取，時刻要求和提醒自己，比如：課前做好準備，上課認真聽講，課下獨立完成作業。及時發現問題、提出問題，養成勤於動腦的習慣、利用好零碎時間等等。

3、學習要持之以恆。

有些同學在開學初期呈現出了不錯的學習勁頭，老師們也是看在眼裏，喜在心裏。但是好景不常，堅持了一個星期，自己原來的老毛病又犯了，懶惰漸漸又佔了上風，於是好不容易培養起來的好習慣又付之東流。老師想要跟你說：學習不是一勞永逸的事，不能只有三分鐘的熱度，你必須時刻提醒自己堅持，以成績好的同學爲榜樣，以他們爲自己的目標努力奮進。

第二、品德方面

“人無德不立”。評價一個人的好壞說的就是他的品德。每個人都喜歡和品德高尚的人成爲朋友，老師相信，在座的你們也都想着做一個品德高尚的人，一個受別人歡迎和尊敬的人，那麼從現在開始，學會關愛他人、學會體諒他人、學會包容他人、學會幫助他人。

1、關心集體同學們，你們應該好好珍惜和你坐在同一間教室裏學習的你的夥伴，要知道三年之後你們也許就各自走到不同的學校和班級學習了，那時候你們就再也沒有機會一起談談心，討論一下問題了。同學之間的相互幫助那是一份真摯的情誼，會成爲你一輩子的財富。和你的同學好好相處吧，做一個胸懷寬廣的人，做一個真誠大氣的人。有句話說：“君子坦蕩蕩，小人常慼慼”，想必我們每個人都不想做讓別人評價說是小氣的人、自私的人，古怪的人。你應該讓你所在的班級因爲有了你的存在而驕傲，讓你所在的集體因爲有了你的奉獻而溫暖。試想一下，當你的班級捧回因爲你的付出而頒發的榮譽獎狀時，你是否在心裏爲自己鼓掌，當你班本級裏的同學幫助你解決了一個難題時，你是否在心裏默唸自己深深的感動。集體就是一個家，沒有父母，但是卻有一羣真誠的兄弟姐妹。

關心集體其實就是從做好每一次值日生開始，從愛護班級的每一件公物開始，從關心每一個同學開始，從你的身邊小事做起，“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之”。

2、孝敬父母同學們，“百事孝爲先”大家都聽說過。你的身上寄予了父母無盡的希望和期待，你們是父母心上永遠的牽掛。可是當你們吃着可口的飯菜的時候，你是否想過那是你的媽媽在斟酌你喜歡的所有口味做了好幾遍的選擇之後又花了好幾個小時爲你做的，爲的就是看見你大口大口地吃飯，看着你的個子一天比一天高，看着你的頭腦一天比一天聰明，看着你的學識一天比一天豐富，可是這些也許你沒有想過；當你抱怨自己的父親爲什麼沒有汽車，爲什麼不是當官的，爲什麼沒有很多錢的時候，你是否想過你的爸爸爲了讓你和媽媽過得好一些，在炎炎的烈日下扛活，在寒風冷雨中奔波，晚上累得筋疲力盡卻一聲不吭，還用一副笑臉高興地喊你：兒子、女兒，爸爸回來了。他有那麼大的壓力沒有讓你看見，他有那麼多的委屈從來不在你面前表現。可是這些你沒有想過。就算是我們之中有些同學家裏富裕，但是你要想想，你現在可以依賴着你的父母，難道你能依靠他們一輩子嗎？不能。所以同學們，不要隨便耍性子頂撞你的父母，你的言語很可能深深傷害他們的心，多替他們考慮一下，多關心一下他們，多向他們報一些你的喜訊纔對。

3、相信老師同學們，每一個老師都希望你們健康快樂地成長，想讓你們在學校裏學到更多的知識和本領，都希望你們在初中階段享受好這段光陰，將來離開這裏的時候都不留遺憾，未來的日子裏都能有所作爲。所有的老師都想傾其所有地把知識傳授給你，想讓你越來越有智慧，成爲一個有學問、有能力的高素質的人，將來你纔不會被社會所淘汰。所以，你們一定相信老師，哪個老師對你要求嚴格說明她在意你，重視你，說明他從心底裏想幫你，而有些同學卻曲解了老師的一番苦心，認爲老師跟你過不去，同學們，這樣想你可就大錯特錯了，老師不是找麻煩的那種人，你的任何一點進步老師都會看在眼裏，喜在心裏。同學們，你們想做個比老師更優秀的人嗎，那麼現在不妨暫且聽老師的，等你到了更高的領域、在更寬闊的天地裏生活的時候再來評價你的老師好嗎？每個老師都希望自己的學生比自己好，我們都等着這一天。

第三、和大家談談理想和信念

初二是一個非常關鍵的階段，你們已經逐步跨入青年時代，你們會面臨身體和心理的很多變化，也會產生很多的疑問和困惑，這些都是人成長階段中很正常的，大家都應該敞開心扉去面對，不要忘了，你的身邊還有你的同學，你的老師，只要你真誠地對待別人，那麼別人也會竭盡全力幫助你。如果老師把初中的你比作一隻雛鷹，那麼初二是你長成羽毛的關鍵時期，初三你是否有膽量舒展羽翼，學會飛翔，一飛沖天就看你初二這羽毛長得是否有力。你們處在人生當中最無憂無慮的年齡上，是學習的最佳時候，“少壯不努力，老大徒傷悲”，不要讓年輕時的無知和懶惰擋住你們前往成功的路途，堅定你的信念，去爲你的理想打拼。當你到了人生的另一個階段再回想起你的中學時代時，你可以自豪地跟別人說，我不後悔！堅定自己的信念，時刻把它作爲你內心的一種激勵，時刻相信自己可以做得更好。美好的未來是屬於你們的，美好的明天正等着你們。

最後，祝老師們身體健康、工作順利！祝願同學們在初二這一年好好學習，天天進步！