小學自信主題班會教案

天生我材必有用，說得就是要對自己有信心，那麼，以下是本站小編給大家整理收集的小學自信主題班會教案，供大家閱讀參考。

小學自信主題班會教案一

一、教育目的：1、讓學生認識到自卑的危害性及增強自信心的重要性;2、幫助學生調整面對挫折時的心態，建立正確的思維模式和方法，培養學生堅韌不拔的意志和自強不息的精神。

二、教育活動準備：1、收集徵文2、邀請嘉賓3、排練小品、舞蹈4、製作幻燈片5、佈置教室

三、教育活動過程：

A：你是否在爲自己的學習成績上不去而苦惱呢?

B：你是否在爲自己比不上別人而哀怨呢?

A：自信能讓你擺脫苦惱。

B：自信能讓你消除哀怨。

A：自信是成功的催化劑。

B：自信是挑戰自我的原動力。

A：有了自信我們就敢說：

A，B：“天生我才必有用”。

(引出主題)

B：下面我宣佈高二(1)班主題班會“自信，走向成功的階梯”，現在開始。

A：李曄，其中考試剛結束，你考得如何?

B：我不太好，不過下次我一定會趕上的。

A：是嗎?你挺自信的，哎你看，他們也剛考好，讓我們來看看他們考試後的種種心態吧。

小品：《考試後》

B：唐雲峯，看了他們的小品你一定有所想法吧。

A：我想——

B：慢着，先別急，先聽聽我們的同學們是怎麼想的吧。

(同學發言)

A：好了，把我想說的全說光了。但是自卑到底有何危害呢?

B：總之，自卑不但不利於我們的學習生活，還不利於我們的身心健康。

A：不太明白，自卑對我們究竟有何具體的影響呢?

B：這個問題還是讓我們請教一下我們的班主任吧。

(班主任的發言)

B：我班的情況如何呢?期中考試後，我們進行了一次“自卑心理”的問卷調查。

A：那就讓我們看一下我們的統計結果吧。

(公佈統計結果)

B：從上面的統計數據來看，我班確實有不少同學存在有一定傾向的自卑心理!

A：那麼如何改變這種現狀呢?有什麼好的`方法沒有?

B：不着急，先讓我們來看一個舞蹈，也許對大家會有所啓發。

(孔雀舞)

A：看了孔雀舞，對我們有什麼啓示呢?(同學談體會)

A：我覺得只要能善於發現自己的優點，正視自己的弱點就一定能從自卑中走出來。

B：自卑它並不是一個泥潭，陷進去了就難以自拔。只要不斷努力，克服自身的弱點，還是能夠走出自卑的陰影的。

A：我們班以前就有這樣一位同學，她敢於面對自己的挫折，勇敢的走出自卑的陰影。她就是我班的高瑾英同學，下面就請她談談她是如何走出自卑的陰影的。

(學生談切身經歷)

B：聽了她的親身體會我感觸很深，看來，關鍵是對自己要充滿信心，下面我們來傾聽一下同學們在困難面前是怎樣建立自信的。

(學生談體會)

A：是的，每個人都有優點，都存在着潛力，應該學會欣賞自己。

B：關於這個問題聽聽楊麗麗同學的詩朗誦好了。

(詩朗誦“欣賞自己”)

A：李曄，你希望你的人生會是怎樣的呢?

B：當然是一帆風順嘍。

A：同樣，我也希望我的人生能一帆風順，然而，生活畢竟是生活，它不可能像你我想的那樣萬事如意的。

B：我同意，在現實生活中我們會遇到很多不如意的事。

A：人生不如意十有八九嘛。

B：對，面對挑戰，挫折也許有人會退縮，但更多的人卻能困難，創造出許許多多的奇蹟，如張海迪、桑蘭、海倫·凱勒。

A：今天我們很榮幸的請到了傑出青年書法家沈傑叔叔，他是我們身邊的張海迪、桑蘭，他是生活的強者。

B：看，他向我們走來了，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他。

(青年書法家沈傑發言)

B：非常感謝沈叔叔爲我們作的精彩發言，從沈叔叔的人生經歷中給了我們這樣的啓示：生活是大海，我們每個人都在大海中游泳，懦弱者受不了風浪的打擊，便沉到了海底，而堅強者則會奮勇搏擊，直到成功的彼岸。

A：機會難得有誰想採訪一下沈叔叔的吧?

(幾個問題)

B：好了時間有限請大家把手放下，還有的問題我們以後再找機會再請教沈叔叔好嗎?

A：讓我們再一次用掌聲向沈叔叔表示我們的敬意。

B：在我們同學中也存在這樣一些現象，有些同學確實非常自信，上課開小差，作業馬馬虎虎，但往往卻以失敗而告終，這其實是一種盲目的自信，走向了自信的另一面——自負。自負同樣阻礙着我們的前進和發展。

A：所以自信應該是建立在自己不懈的努力不斷的成功上面的，沒有這種基礎就談不上自信。自信是成功的一半，朋友，請你千萬別懷疑你自己的能力，千萬別懷疑你的理想，拿出你的自信來面對挑戰，做一個自信的中國人。

B：聽了沈叔叔的精彩的報告，也聽了同學們的思考，我相信這對於我們今後的學習生活一定有幫助。

最後我們請班主任黃老師爲本次班會作一個簡單的總結。

(班主任總結)

A：擁有自信我們就能戰勝自我。

B：擁有自信我們就能挑戰未來。

A：在成長的道路上讓我們永遠記住：

A、B：自信是走向成功的階梯。

B：讓我們用實際行動證明：(全班齊呼)天生我材必有用，我們是真正的英雄。

A：在我們今後的學習生活中，我們還要面對許多困難與挫折。

B：同學們，還記得有這樣一句歌詞嗎?“不經歷風雨，怎麼見彩虹”——“真心英雄”

B：讓我們爲心中的夢，全力以赴，作個真正的英雄。

(全班齊聲歌唱)

教案說明：

1、根據期中考試後對班級學生進行的學生自卑心理調查，發現有50%以上學生因成績達不到所期望的要求而產生消極的心態，有63%的學生認爲自卑對個人的成長有一定的負面影響，因此，本次主題活動，要讓學生認識到自卑的危害性及增強自信的重要性，幫助學生學會客觀評價自己，學會正確的歸因，相信自身的潛力，並能勇於實踐，戰勝困難，迎接生活中的各種挑戰。

2、本次主題活動透過小品、舞蹈、詩朗誦和學生談體會等形式，表現學生由自卑走向自信的過程，使學生受到感染和啓發;透過青年書法家沈傑老師的成功經驗來激勵學生正視困難，增強自信，做一名生活的強者。

小學自信主題班會教案二

活動目的：

1.透過本次活動，讓學生了解自信在自己的學習、生活中的重要作用，引導學生的心理向健康方向發展，正確看待生活中的正確與失敗。

2.使學生掌握樹立自信心的方法，不斷調整自己，樹立自信。

活動準備：

1.蒐集有關自信的故事。

2.學生準備才藝表演。

活動地點：三年5班教室

活動過程：

一、揭示主題，宣佈活動開始

教師講關於一頭大象的成長實驗：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經過無數次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來。長大以後，它的力量足以掙脫鏈子了，然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不會去努力。這是爲什麼?

學生：因爲小時候每一次想站起來都站不起來，他就覺得自己永遠也不行了。

教師：過去一次次的失敗告訴它不行。其實它現在行不行?學生：行。

教師：大象的不自信，在我們許多同學身上也看到了。今天我們主題班會的主題就是《我自信，我最棒》。希望同學們在這節課上能有所收穫，真正地感受自信的魅力。

二、問卷調查

問卷調查：

1.你認爲自己漂亮/英俊嗎?2.你能成爲班級中出色的一員嗎?

3.你認爲是班中不可缺少的一員嗎?4.你是否總是擔心做不好某一件事情?

5.你是否能實現你心中的理想?

甲：自信如筆，書寫着我們成功的篇章。自信如光，指引着我們前進的方向。

乙：自信如犁，開墾出我們美麗的田園。自信如火，燃起我們心中的希望之光。

甲：同學們，我們每個人心中都有自己對自信的理解，誰來說說你所理解的自信?

同學1：自信就是要相信自己，遇到困難不能輕易退縮。

同學2：自信就是要相信自己一定行，但也不能遇到什麼事都顯得很自信，那就變成自大了。

同學3:那如果幹什麼都覺得幹不成，那就成了自卑了。

甲：那自卑、自大、自信各有什麼特點呢?

同學1：自卑就是過低地評價自己，看不到自己的優點。

同學2：自大就是過高地評價自己，看不到自己的不足。

同學3：自信就是正確地評價自己，既看到自己的優點，也看到自己的缺點。

甲：只有相信自己，才能激起進取的勇氣，才能感受生活的快樂，才能最大限度地挖掘自身的潛力。

乙：那麼，怎樣才能培養自己的自信呢?讓我們一起進入：

三、榜樣篇

觀看姚明等介紹

甲：其實在我們班上也有許多充滿自信心的同學，他們是充滿朝氣與活力，你們看，他們來了。

1.柏霖同學成語接龍。2培娜同學唱歌3.劉琪同學跳舞。

乙：這些同學真切的表演給我們帶來了笑聲，相信給我們帶來最多的是啓發與動力：掌握一技之長，就增添一份自信。

四、方法篇

甲：自信很重要，讓我們從自我做起，給別人信心，也給自已信心。接下來，我們來朗誦一首詩《我就是一道亮麗的風景》

五、老師講話

同學們，你們的主題班隊會開得非常成功，使我也充滿了自信。請大家記住自信是成功的第一祕訣，只要你們揚起自信的風帆，就一定會有非凡的成就，相信你們一定能行!相信你們最棒!