幫助作文九篇

在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的幫助作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幫助作文 篇1

爲當別人有間雅的，我們一定要輕方聲最大的心他是一兒心，爲果自己有困難別人不能你。你會怎麼想。

有一次我如小夥伴們門去無遊戲看到鄰居下阿建在搬箱子忙得不可開交。我看見了，連忙走過去說阿姨,成來幫你吧不用了你搬不雲力”“沒關係的"說完.我候熱火朝天地幹了起來。“滴答。滴答“時間過得真快呀!不一會兒而個小時過去了。現在已經是五點鐘了。活終於幹完了，我的，家珠子一樣大的汗水不停地從頭上躺了下來。王阿姨對我說:“真謝謝你要不是你線這浩兒恐怕得幹起來都晚上了!"不用謝老師經常教育我們，鄰居之間要互相幫助，這是應該的。“我話還沒說完王阿建使從包裏掏出一個10元涕給我，說:“你、幹活這麼辛苦這些錢你就去買點兒小零食吃吧!”我聽了、是我想幫助你，而不是爲了這錢的您還是收回去吧!“王何姨說“你還是收下吧，這多不好意思呀!“不用了阿姨”我國家吃飯了、再見了!

“在回家的路上錢的心頓時，輕鬆了下來我是真的想幫你。剛纔的苦已經歡飛煙滅了，現在我終於知道了:幫助別人，快樂自己要做一個有滿德的人!”

要做一個您強扶弱的人。要做一個自道德的人。

幫助作文 篇2

我參加了杭州動力營，在這五天四晚裏，我認識了很多好朋友，有小胖子葛冠辰，有堅持不懈的張嶽，有做事很有條理的方崇濤，有大力士馬嘉祺，有文靜的嶽欣，還有愛玩耍的陶涵……我們在一起互相鼓勵，互相幫助，就象兄弟姐妹一樣。我最喜歡陶涵了，他活潑。善良。

在動力營的第三天，我們的任務是遠足，在烈日下要步行二十里路程，來回四十里。教官讓我們和高中的大哥哥。大姐姐結對，以便路上相互幫助。到我進場時，我發現陶涵的邊上沒人，所以我跟了陶涵。我們每人帶着一瓶水出發了，教官告訴我們一定要堅持，要有信仰，向着目標前進，那天最高氣溫四十度，似乎是要把我們放在烤爐裏，一開始我就有點害怕了。走着走着，我和陶涵哥哥額頭都冒汗了，越來越多，看看周圍的同學，個個臉色通紅，有的衣服都緊貼在背上了。大約走到十五里的時候，我水杯裏的水喝完了，一滴不剩，這時我的口乾得，我的快冒煙了，腳快走不動了，越來越重。我轉身尋找隊尾救援的車。這時，陶涵哥哥牽起我的手，對我說：“不能這樣啊，堅持到底就是勝利！先喝我的水吧。”他順手把自己的水杯遞給我，我一看，也沒剩多少了，我搖搖頭，他說：“沒事，先喝吧，我能忍。”我接過喝了一口。還給了陶涵哥哥。我蹲在地上，不想起來了。陶涵哥哥也蹲下來，背對我說，“上來吧，我揹你。我的任務就是在你需要的時候幫助你，而不是讓你去坐車，我們一起克服困難，來吧！”陶涵哥哥的舉動感動了我，讓他背真得不好意思，於是我慢慢地站起來，拖着沉重的腳步，和哥哥一起繼續前進。期間，陶涵哥哥邊走邊鼓勵我，還給我講勵志的故事，走着走着，我的腳步輕了起來，最後我們一起走到了目的地，我們成功了！

陶涵哥哥樂於助人的精神值得我學習，他真是一個偉人。

幫助作文 篇3

我的同桌是一個學習優秀、樂於助人的班幹部，她經常幫助那些學習困難需要幫助的同學，我也不例外，她總是默默的鼓勵我、幫我學習，我十分感謝她，我很想報答她，也想自己能幫助她。

我的同桌有着一雙發光的大眼睛，鼻樑上架着一副黃色鏡框的眼鏡，栩栩然，有學識淵博之氣概，她長得很漂亮、很美，心靈更美，表面看起來有點憨憨的，但是做起事情來有板有眼，十分認真，還很謙虛。

期中考試我的成績不好，在機緣巧合下，我和班長成爲了同桌，更因相同的愛好，讓我們成爲了好朋友。平時我們有說有笑的，非常快樂，可是有一天作文課上，我想偷懶，不想寫、整篇作文都是心不在焉、馬馬虎虎，應付了事，字更是寫的龍飛鳳舞的，老師批改後沒有直接批評我，而是讓我們同桌之間相互評價，剛剛好點了我和同桌我們兩個，我本心存饒幸，誰曾想，她竟不顧往日的友情，直接將我作業的問題一一列述，讓我在老師面前丟進了臉面，我當時羞愧難當，只想找個地縫鑽進去，更恨死了老師和同桌，他們不給我留意點情面。從那以後我再也不敢上課馬馬虎虎了，每次都能認認真真的將作業完成，作文課上我也更加仔細努力，保證每篇作文都是我用心完成，我還經常練習字跡，老師還誇我進步了，慢慢的我不再恨老師，但是對於同桌從心底不滿，感覺她不配當班長。可是我發現，我的同桌每次都將自己的練字帖放在我的旁邊，讓我不由自主的按照字帖上的字跡臨摹，一個月過去了，同學們都誇我字寫得好，這是我看看到同桌那高興的笑臉，我才發現我錯了，老師和她之所以那樣做就是爲了改正我的錯誤，讓我早日醒悟，改變自己，不知什麼時候我的眼眶充滿了淚水，一個勁的往外冒，我假裝打瞌睡掩蓋我的虧欠，會虧當初自己錯怪了她，從此，她就成了我的偶像，成爲我學習的好榜樣！

我們同桌期間，。我們相互學習、相互鞭策、相互鼓勵，在她不斷的幫助下我的'作文進步很大，我也不是的提示她注意坐姿，一起做眼睛保健操，每當我進步一點點，她就會激動的說：“你好厲害呀！”，每當她幫助了別人時，她都是輕輕的說“這沒什麼”，當同學有困難時，她總是竭盡所能幫助同學，可是她有困難時總是一個人悶在心裏，怕給別人添麻煩。老師總說班裏有許多小天使，我的同桌她就是一個熱心、善良的衆天使之一。

我欠她一句“對不起”和誠心的“謝謝！”，我是追星族，不過追的是我認爲最值得的一個明顯，就是我們班裏的明顯，同桌便是我最喜歡的明星。我想幫助她，在她需要幫助的時候，我想對她說“同桌，你都幫我這麼多次了，你以後有困難說出來，讓我也幫你一次吧！”

幫助作文 篇4

20xx年11月4日星期一晴天

我家有一隻調皮可愛的小狗。小狗長着一身潔白的毛，小狗一跑起來,就像一團雪球在滾動。一雙圓溜溜又機靈的眼睛藏在長長的絨毛裏，小狗還長着一雙鋒利的爪子，尾巴翹得老高，顯得非常傲慢。小狗非常兇猛，只要稍微聽到什麼或看到什麼，就會發出“警報”，做好戰鬥準備。

有一次小狗看到了我手上的雞腿，向我手跳過來，想吃掉我手上的雞腿。我把手往上擡一點，小狗沒搶到，就重新再來。這次小狗向下蹲了一點，然後使出全身力氣朝雞腿這裏跳來，我有把手往上擡了一點，已經晚了，它已經把雞腿搶走了，在一旁津津有味的肯着雞腿。

小狗是那麼天真、可愛。我愛我家的小狗，它是我的好夥伴。

幫助作文 篇5

有人說，愛是無私的奉獻，愛是愛心，愛是美好的語言。但對於我來說，愛是幫助。這種愛是無私的，是不求回報的，它總會帶給身邊的人溫暖。

一天，眼看就要放學了，可天上卻突然變得烏雲密佈。不一會兒，便下起了雨。看着窗外的雨，我心中不禁擔心起來：待會回家可怎麼辦呀？要不披上外套衝回家吧！可是……好吧，只能這麼做了。於是，放學後，我披上外套，然後便用最快的速度向家中衝去。可誰知，我在回家途中，由於跑的速度太快了，沒有注意到路邊的一塊石頭，結果被絆了一下。雖然人沒摔倒，但外套卻掉進小水窪中了。我彎下腰，撿起溼了的外套，心中不禁變得焦躁不安。

正當我急得像熱鍋上的螞蟻時，突然感到頭頂的雨不下了。我擡頭一看，發現是一位年邁的老爺爺的手中撐着一把傘，接着，老爺爺便開口說道：“小朋友，你怎麼冒着雨回家呢？來，我借給你傘。”說完，他便把撐在我頭上的那把給傘給我，可我拒絕了他的好意。但他硬是把傘塞到我的手中，我沒辦法，只好慢慢走回家中。一到家，我便扔下書包，立即朝老爺爺家跑去，這時雨已經停了，只有屋檐上的水滴仍在往下滴着。我一到老爺爺家，意外地發現老爺爺也剛到家，在他的身後，還有一個揹着書包的小孩，看來他剛放學。他和老爺爺一樣，衣服都有一些溼了。這時我明白過來，老爺爺的愛太讓我感動了，我的眼眶溼潤了。

愛是無私的幫助，這種愛在別人遇到困難時，給予他溫暖，幫助他人度過困難。

幫助作文 篇6

我的時間如流水，很多事情隨着時間匆匆流逝，唯有一件事像鮮花在我心中永遠綻放。

有一次放學，因爲爸爸媽媽去探親，所以我自己就等巴士回家，我正等着，身邊有一個土裏土氣的叔叔，腳穿布鞋，身穿麻布衫，一看就知道是農村出來的。我連看也不想多看他一眼，“嗒嗒嗒”經過我家的巴士來了，我上了車，找了一個座位坐了下來。等收銀員來收錢時，我準備掏錢，卻沒發現錢，明明在書包裏的，爲什麼？我左找右找，只找到了一元錢，但一元錢搭不了車。周圍的人對我冷言冷語，有人說：“這個小孩真會騙人，一定是以爲自己是小孩，才騙人的”有人說：“這個小孩一定是用錢買零食了……

收銀員等得不耐煩了，便大吼：“你這個小孩怎麼這樣啊？快點給錢，要不趕你下車。”“小朋友，這一塊錢是你的嗎？”剛纔那位不起眼的叔叔說，說完他便給了一塊錢收銀員。我的心裏頓時熱了起來，非常感激他，可我的喉嚨像被什麼卡住了，卻說不出口。只能充着感激的眼神，默默地望着這位不起眼的叔叔。我知道，這一元一定是他的。

這位叔叔真是好人，雖然他不起眼，但他樂於助人。外表醜，不代表心裏醜。

幫助作文 篇7

一、給文章取個亮眼的題目

“題眼”“題好文一半”“畫龍點睛”說的都是文章的題目。作文中寫的是什麼？有的作文題直接告訴你了，如《我的“廚師”老爸》《我在跳蚤市場當老闆》《遊戲風波》《長大原來也不好》 ；有的只能到文章中去找，如《請不要忘記我》，單從題目看不出文章的內容，但開頭結尾有暗示，可不要忘記門哦; 有的題目個性十足，如《亮瞎我眼的排練》，當然也有大衆化的題目：《運動會》

瞧瞧，以上有如此衆多的題目，你會喜歡哪一種呢？老師建議你爲自己的文章取個個性味十足的題目，在第一時間內吸引讀者的目光吧。

二、開頭結尾有招式

“排座座、分果果”如果用到作文上，即是文章的結構、材料的安排。開頭、結尾雖說所佔的地盤不大，卻肩負着吸引讀者、給人回味的任務。一般來說，要儘快入題，在讀者還對它保持新鮮感時，你得讓他知道你在寫什麼。這裏，老師給大家介紹三種常用的開頭結尾法。

（一）呼應型

開頭：我的老爸會做許多菜。所以，我叫他“廚師”老爸。

結尾：老爸真是我心目中名副其實的“廚師”老爸！

中間的內容不用猜，都知道寫的是老爸的廚師身份、廚父形象。

事例一：“廚師”老爸做了一盤咖喱雞。

事例二：“廚師”老爸最拿手的是煎雞蛋了。

——《我的“廚師”老爸》

看來，開頭扣題，結尾點題，並順便昇華一下主題，這種寫作的套路已經被大多數的同學們所掌握。做到了這一點，文章不會跑題。

（二）敘事式

開頭：今天，黃河口晚刊小記者團在美麗的清風湖公園舉行了“跳蚤市場”活動。一大早，我帶着早就準備好的玩具、書籍等“貨物”，來到活動現場擺好攤，學着當起了“老闆”。

結尾：這次活動雖然短暫，但意義非凡，讓我收穫很多，受益匪淺。在“跳蚤市場” 當“老闆” ,我累並快樂着！

——《我在跳蚤市場當老闆》

（三）擬人式

開頭：我是門，人類最常見的物品的其中之一。我對自己的身份不是很滿意，因爲在主人家的東西或貴重物品被盜後，主人總是說我防盜不好。其實我也不願意，那個小偷還弄壞了我的嘴呢。

結尾：無論怎樣，我相信自己一定能讓主人過上安心、舒適、溫馨的生活。所以，請不要忘記我—門！

——《請不要忘記我》

小作者寫的是說明文，擬人的修辭、第一人稱的寫法讓讀者耳目一新。通常，我們把這種特色的文體稱爲“文藝性說明文”。

三、如何讓人物栩栩如生

在小學生看來，好看的故事裏必定有精彩的語言、曲折的情節，有令人關注的人物，能與之產生共鳴。

（一）動作描寫，體現動感。

要寫好人物的動作，我們可以用慢鏡頭，將動作裏的細節一一展現，使人物活動的畫面動起來。

這天，我孝心大發：“外公，你的杯子太髒了，我幫你清洗一下吧！”沒等外公有所反應，我就自告奮勇地挽起袖子洗起來，原本以爲洗個杯子是再簡單不過的事，可是我錯了。儘管我用刷子猛刷、用洗潔劑猛泡、用水猛衝……我想盡了我能想到的一切清洗辦法，可是不管我如何用力，茶垢依然在那裏。

——《洗茶杯》

“我的腳扭了，好疼！”我齜牙咧嘴地吐出了這幾個字，因爲疼痛，全身還時不時地猛然顫動着。媽媽立刻從爸爸的手中搶過了軟布，爲我輕柔地敷在了腳背上，我頓時感到一陣涼意。

——《媽媽的手》

第一個例子感覺到作者洗杯子賣力、費力，使出了吃奶的力氣，結果都沒什麼改變。用誇張的動作描寫來突出“洗杯子”不簡單。第二個例子用“神態加動作”表現出母愛的內涵。

（二）外貌描寫彰顯身份、個性

外貌描寫是刻畫人物的法寶，就如速描一般，抓住了人物特點，刷刷幾筆就能讓人物在紙上立起來。外貌描寫也是人物描寫中的難點，對於小學生來說，要抓住最有表現力的外貌特徵來寫不容易，還要在外貌描寫中突出人物性格特點就更難了。但方法不是沒有，就如以下幾個例子。

幫助作文 篇8

時間飛逝，轉眼間，數十天就過去了，讓我記憶深刻的是週五那節體育課，我與小夥伴們，都帶着跳繩，抄一條小路來到了操場上。

火辣辣的陽光照在我們身上，烈日炎炎的天氣輪番折磨着我們，地面被曬得像着火了似的把鞋烘烤的熱乎乎，跟油鍋裏的水那般熱，馬上就要開始跳繩了，我興高采烈的拿出捆綁好的跳繩，一如既往的解了起來，一分鐘過去了兩分鐘過去了距離跳繩的時間不多了，我的繩子卻還未解開，我嘗試着一種種辦法，但似乎都沒有效果，頓時，我的全身都熱起來了，我會想起昨天捆綁的方法：“首先我往左邊讓了一圈，接着我又向右邊繞了一圈，又從下邊繞了過去，後來……”可是由於前面的亂解導致了，順序出錯，結果前功盡棄，與之前沒有一絲區別。

時間一分一秒的過去了，眨眼間一到十號馬上就要開跳了，我心急如焚，不是的把頭擡了起來，無意中我發現俞毅尹出現在了我的面前，他呆呆的看着我，彷彿知道了什麼，我們對視良久，他突然問我：“你的繩子解不開嗎？”我只好無奈的點點頭，接着就把希望全都託付在了他的身上，他大致的看了一陣，彷彿是被我的死結驚呆了，不過很快他就陷入了忙碌之中一分鐘過去了，毫無動靜，兩分鐘過去了，也是如此。他忙得滿頭大汗，突然他靈機一動，不由得點了點頭，好像發現了什麼，緊接着他的手不停的前後挪動，不一會兒死結就像活了似的剎那間就被解開了，我還沒來得及感謝他，就被叫去測試了。

他幫助我度過了難過，如果沒有他那雙熱情的雙手，我就將在補考一次。

幫助作文 篇9

一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。我們都知道一個人離不開別人的幫助，只有互相的幫助才能讓我們的生活更加和諧，更加美好。這個故事發生在一個遙遠的山村，那是一個偏僻卻異常美麗的地方。

一天黃昏，天上燃起了絢麗的火燒雲，一隻大雁從這裏經過，累了，落在村旁樹林的一棵大樹上休息。這時，從樹林邊的一間茅草屋裏傳出了陣陣琵琶聲，憂傷而美妙。

大雁被這震撼心絃的樂曲感動了，和着樂曲情不自禁地跳起舞來。因爲有了這美妙的音樂，大雁的每一個細微動作都成了藝術。大雁忘情地跳着，甚至忘記了周圍的一切……

當琵琶聲停下來的時候，大雁才停下來。這時，大雁突然發現自己的周圍圍滿了小動物——小兔、小猴、小鹿……他們爲大雁歡呼、鼓掌，他們把大雁留了下來；她的絕妙舞姿征服了樹林裏的所有觀衆。

每天黃昏，大雁都伴着琵琶聲爲樹林裏的動物演出，而且每次演出都很成功。

很快大雁成爲遠近聞名的舞蹈家。她想：如果沒有那琵琶聲，也許會更說明我的偉大。於是，她飛到茅草屋前，對琵琶說：“停止你的賣弄吧！我自己就可以了。”

琵琶聲從此消失了，大雁的舞蹈自然也沒有原來那樣感人了。後來，觀衆越來越少。大雁實在表演不下去，又飛到茅屋前，誠懇地請求：“琵琶先生，很抱歉，我的舞蹈因爲缺少您的伴奏而失去了魅力，只有我們合作才能完美無缺。”他們又開始合作。

可是過了沒多久，琵琶的嗓音開始沙啞，難聽死了。大雁又發愁了。琵琶告訴她，只有鐵鉗師傅才能幫他恢復健康。大雁找來鐵鉗師傅，幫助琵琶恢復了聲音。

可是，過了沒多久，聽衆又變少了，原來是聽衆們總是聽同樣的曲子，聽膩了。怎麼辦呢？

他們一起去找書本教授，他已經很老很老，已經不能再創作曲子了，只能翻開發黃的記憶，把以前創作的世界名曲找出來，不過那已經足夠了。

有了老教授，就有了世界名曲。

有了鐵鉗師傅，就有了琵琶的好嗓子。

有了琵琶的演奏，就有了大雁的美妙舞姿。

有了大雁的舞姿，就有了美妙的藝術……

一個人真的離不開別人的幫助，只有在大家的幫助下，才能獲得更大的成功，所以我們每一個人都應該對需要幫助的人伸出我們的援手。