互相幫助 小學生六年級作文

互相幫助_小學生六年級作文

在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的互相幫助_小學生六年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

互相幫助_小學生六年級作文1

一天，就快要遲到了，我吃完早飯就急匆匆地背起書包就往學校跑。

因爲第一節課要考語文，我提前就準備好東西，卻發現我沒帶筆盒。馬上就要考試了，該怎麼辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻。這時，我的同桌好像看穿了我的心思，輕輕地拍了拍我的肩，說：“沒關係，我借你一支筆。”我感激地說：“謝謝你！”他擺擺手，笑着說：“不用謝。”

“叮！叮！叮!”上課鈴響了。語文老師拿着試卷走進教室，和顏悅色地說：“同學們，今天我們考試。”說完，老師把試卷發了下來。我拿起同學借給我的筆趴在桌上寫起試卷了。教室裏，同學們都在安安靜靜的做試卷，只聽得見筆尖在紙上“沙沙沙”地唱起歌來。

放學的時候，我把筆還給了他，再一次對他說“謝謝你！”“沒什麼，我們是同學，這是應該的啊。”他笑眯眯地說。然後我就高高興興的回家了。

互相幫助_小學生六年級作文2

無論是朋友還是同學或親人，都因該互相幫助。

在三年級上學期時，我的一個鄰居——劉嘉欣，她曾熱心的幫助我做一個醫護箱。

那時在一個晴空萬里的下午，老師要我們回家做一個醫護箱。我一點兒也不會做。於是，我就去找劉嘉欣訴苦。她高興的說；“啊！太好了，我會做，讓我來教你怎麼做吧！”於是，我又找來做醫護箱的材料。箱子、剪刀、卡紙、雙面膠……

她告訴我，先把卡紙六個和箱一樣大小的形狀，把卡紙貼在上面，在把卡紙濺出一條長方形的條條貼在箱子上，把字母膠貼在箱邊就做好了。

當然，我也幫助過她。在一個陽光明媚的星期六，她的老師要他完成一幅風景畫，可她不會畫，她又知道我畫畫得不錯，於是，她請我幫她畫。

於是，她把水彩筆和畫紙給我。我先幫她畫好背景，然後畫上溪流、石頭。一幅風景畫就完成了。

我和她是知心朋友，有苦難時相互幫助。大家喜歡這樣的朋友嗎？

互相幫助_小學生六年級作文3

有一個小姑娘，她的名字叫玲玲，住在一個苗族的村子裏，這裏只有她們一家是漢族人，她的鄰居是一位已經八十歲的老奶奶。

玲玲的媽媽是一個樂於助人的人，每次幹完活就去幫老奶奶乾乾家務。老奶奶也有一個女兒，她在城裏打工，一年難得回來幾次，老奶奶年齡大了，幹不了粗活，媽媽還告訴玲玲要爲老奶奶儘量多做一些力所能及的事情，那時玲玲才上三年級，只能幫老奶奶擦擦桌子，掃掃地板。

現在玲玲長大了，這天，玲玲很快地寫完了家庭作業，悄悄地來到鄰居老奶奶家，在盆子裏把衣服洗得乾乾淨淨，還把洗乾淨的牀單、被子晾好。

這時，老奶奶從屋子裏走了出來，看到正在忙碌的玲玲，摟着她說：“你可真是個好孩子呀，我女兒小時候還不如你勤快呢，我該怎麼感謝你呀？”玲玲紅着臉，很不意思地說：“老奶奶，瞧您說的，我幫您做事是應該的，鄰里之間就應該互相幫助和關愛嘛！”老奶奶的臉上露出了欣慰的笑容。

互相幫助_小學生六年級作文4

有一天，放學的時候，突然間下起了大雨。老師看見了一年級的小明和小王忘了帶雨具，於是把自己的雨衣讓給了他們。他們說：“謝謝老師！”六年級的大姐姐藍藍看見了老師正在被雨淋着呢，於是，她把雨傘提高了，跟老師一起遮。看，這是一個多麼棒的學生跟老師呀，因爲他們做到了互幫互助。如果老師沒有把雨衣讓給小明跟小王，小明和小王就要遭雨淋了。如果不是藍藍將雨傘跟老師一起遮，老師就會被雨淋溼了。我們要向他們學習，讓“互幫互助”這種精神灑遍世界每個角落！

互相幫助_小學生六年級作文5

老師經常告訴我們：同學之間要互相關心，互相幫助。我把這句話記在心裏，也落實在自己的行動。

一次上課間操時，我無意中發現蔡江寧的`鞋帶開了。我擔心他會被鞋帶絆倒，就小聲對他說：“蔡江寧，你的鞋帶開了，快繫上吧！”他聽了，衝我點點頭，急忙彎下腰，系起鞋帶來。過了一會兒，操做完了，可我發現他的鞋帶還沒有繫好。於是我走上前對他說：“我來幫你係吧？”他不好意思地說：“不……不用……”

“沒事，馬上就係好！”說着我蹲下來，拿起他鞋帶的兩端，先繫上一個扣，再把左右兩邊對摺，使勁打上一個結，鞋帶就係好了。蔡江寧激動地說：“太感謝你了！”我微笑着說：“不用謝，同學之間互相幫助是應該的。”

這件事雖然微不足道，但是它卻包含着同學之間的真摯感情。

互相幫助_小學生六年級作文6

一小片晶瑩、透亮、光潔的雪花，從空中緩緩飄落，隨着一陣乾燥的風，搖曳着身體，頑皮地數碰一下一棵傲然挺立的松樹上一根細長的松枝，又緩緩落下，仰起頭像他告別，最後以華麗而婉轉的轉身覆蓋在草坪的一處。 渺小的雪花爲大地添上了一分白，一份純潔，爲來年的春天小草發芽提供了雨露——我感受到了雪花對大地的幫助，就在他消融的那一瞬。

又是一個炎炎的夏日，陽光猛烈得讓行人的眼睛眯成了一條縫，似乎在燒紅了的炭旁行走，路上的行人以不像往日那麼多，這時家家戶戶都應在空調下休閒享受着。是哪裏傳來的歡笑？在這樣炎熱的夏日，竟能聽到室外傳來的歡笑聲。 就在不遠處，一棵靠牆佇立的大樹下，有許多的老人與孩子正在乘涼，就是遠遠的看着，心中也泛起一陣涼意。而那大樹正施展着枝幹，似乎和藹地笑着，並向人們低聲說道：我可以爲你們遮擋住陽光，來我的樹蔭下休息吧。 大樹爲煩躁的人們提供了陰涼，爲樹下的人們帶來了歡樂——我感受到了大樹對人們的幫助，就在他頂着烈日卻伸展至枝椏的那一剎那。

就在5·12的汶川地震中，許許多多的家庭支離破碎。就在地震當時，一位母親已無法將孩子救出，沒有多餘的思考，就在房屋即將倒塌，生命即將結束的那一刻，母親將還在護在身下，就再也沒有動彈了。當他們重見光明的那一刻，母親已離開了人世，而那個孩子，倖存了下來。他的幸運不僅僅在於在這樣的環境中脫險，更多的，他最幸運的是，有這樣一位無私的母親。 面臨生死，母親早知有那樣的結果，卻毅然決然地把生的希望留給了孩子，誰能說當他把孩子護在身下時，誰說不是災難中的幫助呢的呢？

幫助他人，等於幫助自己。

互相幫助_小學生六年級作文7

昨日校園內和學生們玩樂的情況下，我的鞋繩一不小心開過。呀，這可該怎麼辦哪，我內心嘟囔着。此刻我確實悔恨平常母親教我綁鞋帶，而我便是不認真學，如今發愁了吧。已經我一籌莫展的情況下，我聰明伶俐的想到還是 搬救兵 吧，尋求幫助我最好的朋友。我先想起來王錦毅，他嘗試給我係了一下，但是還是不沒有起色。大家兩個又尋找李棟澤，請他幫助。嘿，李棟澤可太棒了啊，他一下子就幫我把鞋繩繫好啦！這下我又能和學生們高興的玩了呀！

我很謝謝王錦毅和李棟澤，她們儘自身較大 的工作能力協助了我。我還在她們的身上也學得了中小學生的日常生活務必要自立，我能儘早的學好綁鞋帶。另外，因爲我懂了一個大道理，同學之間互相幫助是一種傳統美德。僅有大夥兒互相幫助，纔可以在碰到困難的情況下成功渡過。之後，我也要儘自身較大 的工作能力去幫助他人，做一個助人爲樂的中小學生。

互相幫助_小學生六年級作文8

互相幫助是一種美德，更是友誼的種子，交流的平臺。我就受過幫助。

那是一節數學課。同學們都在“沙沙沙”地動筆寫着作業。突然，我那不爭氣的鋼筆不下水了，怎麼辦？我急得抓耳撓腮，可還是想不出對症良策。

這時，同桌李晨希用胳膊碰了碰我，說：“給，你用這支筆吧！”我先是一愣，然後小聲對她說：“你不用嗎？”她搖了搖頭說：“我還有呢！”我頓時覺得一股暖流涌上心頭，竟激動得說不出話來。

下課後，我找到她，說了好幾聲謝謝。她微笑着對我說：“給我帶幾本好書哦，否則下次可不讓用。”我連忙答應了。心裏還想：“這就是平等吧，我借她東西，她借我東西……”

正如開頭說的，“互相幫助是友誼的種子。”是啊，自從我們撒下“友誼的種子”之後，我們的關係越來越好了，經常互相幫助。這樣我覺得很好，因爲它讓我們懂得了如何平等待人。

讓我們一起行動起來吧，撒下友誼的種子，學會互相幫助……一起迎接燦爛的明天。

互相幫助_小學生六年級作文9

在百花盛開、綠樹成陰的草地上，靜靜地躺着一些小石子，可真漂亮！

忽然，不知哪兒來的一隻小兔子，坐在草地上嗚嗚地哭。它哭呀哭，把眼睛都哭紅了。淚珠一大串一大串地掉了下來，把它的“白外套”都淋溼了。

這時，飛來了一隻小鳥，它看見小白兔在哭，連忙飛過去，關切地問：“小兔，你爲什麼哭呀？”小兔紅着眼睛說：“我的二個紅氣球被淘氣的風吹走了。”它邊說邊用眼睛看了看天邊那二個極小極小的紅點。

小鳥明白了，說：“你別哭了，我去幫你把它們‘拿’下來吧！”於是，它抖了抖翅膀，飛上了天空，把二個紅氣球找到並還給了小白兔。

小白兔高興極了，說：“謝謝你！”小鳥說：“不客氣，我們互相幫助是應該的。”說完，小鳥就飛走了，很快就變成一個小黃點在空中消失了。

互相幫助_小學生六年級作文10

一天我去洗澡的時候不小心摔了一跤，把腳跟劃傷了。第一天早上媽媽說：“你腳都這樣了，等養好了再去上學!”我說：“不行!要是不去了我就不像小鳥那樣自由了，而是一隻被主人關在籠子裏的小鳥。我要做一隻自由的小鳥!而且我還要學習新的知識和見我班的小夥伴呢!”然後爸爸揹着我去了學校。

第三節課我想上廁所，我走不了，怎麼辦呢?同學們伸出了熱情的雙手把我慢慢的扶到了廁所。我很感動!此時我感覺到朋友不是用好玩好看的東西來引誘的，而是用心去溝通的。我們要團結友愛、互相幫助。在別人需要幫助的時候我也要伸出雙手去幫助他們。

透過這件事，我又想到了在青海玉樹的小朋友們，他們在做什麼呢?他們一定不會>孤獨、害怕，有全國的人們在幫助他們，他們一定會有美好的家園。

我們學校也進行了爲玉樹自願捐款的行動，我把我的零花錢全部的捐了出去。雖然捐的很少但是也奉獻了一點愛心。

互相幫助_小學生六年級作文11

吃午飯了，但是我的錢呢？真是奇怪，明明放在褲兜裏的三元買飯錢，怎麼就無影無蹤了呢？我翻遍了所有的口袋，甚至讓它們全都“慷慨解囊”，可他們還是比臉都乾淨！中午飯沒了，算了，誰讓我明知口袋裏有硬幣還和她們滿操場跑。只好無精打采的趴在座位上。忽然，一陣香氣竄進了我的鼻子，接着有人拍拍我的肩膀，我擡頭一看：王友羣一隻手裏攥着個包子，另一隻手上提着一個白色塑料袋。裏邊還裝着好幾個包子。他是我班的“大象”，食量一向驚人，這樣的包子一口氣最少吃8個！我一看就生氣，你明知我沒有飯吃還故意來饞我！誰知“大象”竟然把手裏的包子塞到我手上，說：“快吃吧！我買多了，吃不完扔了怪可惜的，你幫我吃了好不好？”望着他那雙熱情的“一線天”眼睛，我的喉嚨裏彷彿哽住了什麼，拿起包子把那句話塞進了嘴裏……

互相幫助_小學生六年級作文12

有一次，我走在回家的路上，突然聽見有人在喊我。回頭一看，原來是我的同學陳子豪。我走過去問：“你喊我，有事嗎？”

他紅着臉慢吞吞地對我說：“你有沒有帶錢。”我說：“有啊，幹什麼？”他有點不好意思地說：“我沒錢坐公車了，你能借我1元錢，明天還你。”我聽了痛快地說：“不就是一塊錢嗎，給你，不要還了。快點吧，公車快到了。”他說：“謝謝你！”轉身坐上了公車走了。

回到家媽媽還誇我真棒！

這件事，在我的腦海裏幾乎已經忘記了。有一天，第二節課剛下課，同學們都跑出去玩了，陳子豪也正要下去玩，忽然他看到我還在座位上，就走過來問我：“你怎麼不下去玩？”我說：“我還有一題不會做？”他說：“我來教你吧。”

他給我講了一遍，問我會不會，我說：“還是不會。”然後，他又一遍一遍地給我講，直到我會了爲止。

透過這件事，讓我明白了幫助人和被幫助都是一樣的快樂！而且還會讓我們的友誼更加的深。

互相幫助_小學生六年級作文13

下午，放學。可是天還下着大雨。有些同學沒有帶傘，怎麼回家呢？

明明從教室裏走出來，心裏一點也不着急，臉上還露出了笑容，說：“還好，媽媽早是提醒我帶傘，要不然我的衣服會被淋溼的。”

明明從教室裏走出來，看見同班同學小小在傳達室等爸爸媽媽送傘。明明說：“你撐我的回家吧。”小小說：“謝謝你，你的家比我家遠，還是你撐着傘回家吧。我再等會就行了。”小小的話剛說完明明就飛快的跑出傳達室。她還邊跑邊喊：“明明，我們共用一把傘。”可是明明跑的很遠，連影子也看不見了。小小非常感動的說：“明明，謝謝你。”

同學之間要互相幫助，團結友愛。

互相幫助_小學生六年級作文14

今天，我在家裏練琴，當我彈到《克里門泰因》這首曲子時，發現老師沒有給我寫節奏速度，不知道速度就練不成了，怎麼辦呢？我急得象熱鍋上的螞蟻。這時我忽然想到了和我一起學琴的魏怡，我們學琴時喜歡配合着彈，她彈左手，我彈右手，我彈左手，她彈右手，或許她知道。於是，我給魏怡打電話，問她她右手彈得好，我左手彈的好的那首曲子速度是多少，果然是心有靈犀，魏怡馬上就知道是哪首曲子，她說節奏的速度是100，快去彈吧。

我按照魏怡說的調好了琴，彈了一遍，果然沒有一點差錯，我高興極了。正彈得起勁，魏怡又打來電話，問我曲子怎麼彈呀，我把譜給她唱了一遍，她放下電話，按照我唱的譜去彈。

我們兩個都會彈了，我想：互相幫助是最讓人開心的事了。

互相幫助_小學生六年級作文15

我生活在一個溫馨的班級裏。我們班只要有一個人需要幫助，大家都會去熱情地幫助他。

記得有一次，一位同學在去專用室的時候吐了，張一可同學不嫌髒不嫌累地把嘔吐物用拖把拖乾淨了。有的同學送來了熱開水、有的同學把他送回了教室、還有的同學去報告了老師。

還有一次需要買教科書，有的同學的爸爸、媽媽沒空去買，吳天昊和劉嘉樂的媽媽就放棄自己的休息時間去幫那些同學買書。王語笑、劉嘉樂和吳天昊同學還把這些書分發到買書的同學手中。

我也在日常生活中樂於助人，同桌或周圍的人忘記帶橡皮、鉛筆我總是主動借給他們。老師讓打印的複習資料，我都會多打印幾份去給那些沒有打印的同學。這些雖然都有是小事情，但是能幫助別人，我的心裏很高興。

正是我們班的同學們都互相幫助，團結友愛，所以我們班曾被評爲“常州市溫馨班集體”。我爲生活在這樣的班集體裏面感到自豪。