樂於助人的我學生作文

樂於助人，是一種樸實的中國傳統美德。每個人都有遇到困難的時候，最需要的是別人給予的幫助。接下來是小編爲您整理的樂於助人的我學生作文，希望對您有所幫助。

樂於助人的我學生作文1

我從小就喜歡幫助別人，在家經常幫助媽媽做家務，如：掃地、拖地、擦桌子……在上幼兒園時，同學沒帶橡皮、鉛筆、直尺我都十分熱情地借給他們。

記得有一次，我做公共汽車回家。剛上車，就看見一個阿姨急急忙忙地跑過來。上車時，發現沒有帶零錢，只有一張10元，她氣喘吁吁地對司機說：“對不起，我沒帶零錢，等會兒有人上車我就付。 ”司機沒說話，阿姨就上來了。可是過了好幾站都沒有人上車。司機等得有些不耐煩了，就把車停在下一站臺邊，像母雞趕小雞似的對阿姨揮揮手說道：“你快點下車吧！過了這麼多站都沒人，把你帶 着麼遠已經算好了。”阿姨不情願地說：“可是我真的有急事啊！”“不行。”阿姨只好慢慢走下車，還不時扭頭過來望望。仔細看，阿姨像是外地來打工的，我心想：外地來的也不容易，我這兒正好 有兩元錢就給阿姨吧。我便起身叫住阿姨向她走起，我說：“阿姨，我這兒正好有兩元錢給你吧！”阿姨感動地說：“謝謝你，小妹妹，我也沒什麼好報答你的，這10元錢和一些糖就給你吧。”我連忙 說：“不用，不用，我不需要錢。”阿姨不聽：“那糖你得拿。”說完便塞在我口袋裏，我也不在說什麼了。等到下車時，阿姨對我喊了一句話：好人一生平安！頓時，我心中有股暖流涌上來。

傍晚，彩霞像一條錦緞，給大地鍍上了一層金色，我走在回家的路上，嘴裏吃着水果糖，心中無比的甜蜜……

樂於助人的我學生作文2

我是李文傑，我是一個樂於助人的孩子。

有一天，有一位同學在假山上不小心摔了一跤，他爬起來一看，腿上流着血，我走上前去，把他扶起來，送到了醫務室。醫生對我說：“只是擦破了一點皮，馬上就會好起來的。”那位同學感激地對我 說：“謝謝你！要不是你，真不知道該怎麼辦？”我笑了笑對他說：“不用謝，這是我應該做的。”

還有一次，我們班有一位同學沒帶水彩筆，他跟其他同學借，人家不借他。那位同學小聲地對我說：“李文傑，你可不可以借我用一下水彩筆嗎？”我毫不猶豫地對那位同學說：“當然可以，沒問題！ ”於是我就把筆遞給了那位同學。那位同學感激地說：“謝謝你！李文傑，下次你沒有帶東西的時候，我也會借給你的。”

大家都誇我是樂於助人的“小小雷鋒”。

樂於助人的我學生作文3

今天下午，爸爸媽媽帶我去柳市外婆家玩。開到紅路燈路口，剛好是紅燈，爸爸就把車子停在紅燈的路口，等待綠燈。剛好我看見前面有一位老爺爺衣服穿的很破爛，手裏拿着一個碗。他在前面敲 別人的車窗，向別人要錢。老爺爺手敲窗戶門好久，可是車裏面的人就是不開車窗給他錢。後來老爺爺敲到我爸爸的車窗戶的時候，我趕快向媽媽要了一塊錢給了老爺爺，老爺爺很高興，直點頭說；謝 謝小朋友還祝我可以考上好的大學，老爺爺說好人有好報。我聽了以後非常的高興，不過我心裏又想，一塊錢對我們來說根本不算什麼，前面那個人爲什麼連一塊錢都不願意給老爺爺。不就是一塊糖， 一個玩具的事情嗎？但是對那些需要幫助的人來說，這一塊錢就有很多的用處了。比如他現在肚子很餓沒有錢買吃的，這一塊錢可以買一碗飯吃，口渴的時候可以買一瓶水喝。

爸爸媽媽看到我這麼樂於助人，同時還知道了我的想法，爸爸媽媽很高興說我長大了懂事了，知道該怎麼樣幫助弱勢羣體。媽媽獎勵了我2個大拇指。我告訴自己以後要多做好事，幫助有困難的人 。

紅綠燈這是剛好變成綠燈，爸爸就繼續開車去我外婆家。

樂於助人的我學生作文4

大家好，我叫徐博文，今年9歲了，我來自頤和佳苑小學三年級四班。我有着廋廋的身材，你千萬別看我廋，我的力量可不小，可以中隻手拿一箱純牛奶。我1米36，體重30公斤左右，我的髮型像小刺蝟一樣尖 銳，我去理髮的時候，理髮員說：“你的頭髮像針一樣硬。”我的眼睛大的，跟彈子球一樣神氣，靈活。

我的愛好廣泛，有唱歌，手工，游泳，看書，玩遊戲等等，希望大家和我做朋友。

我的性格很開朗，還樂於助人。一天中午放學的時候，我看見來來往往的車輛，一位老奶奶準備過馬路，我連忙跑過去扶着她一起過馬路。而又有一次，在學校門口，我看見一個小同學把香蕉皮扔在地上 ，正好有一位老人走過來，我扶着他繞過去，我又跑回去把香蕉皮給撿起來，扔進垃圾桶裏。

還記得有一天，去上學的路上，我看見一位小朋友的鞋底掉了，沒法擡腳，我找來了一根繩子，把他的鞋子捆好，他又可以自如的走路了，我便和他手拉手一起去上學了。

噢！能幫助別人，真是件太好的事情了。

樂於助人的我學生作文5

我叫張書其，今年九歲了，我長着一雙水汪汪的大眼睛，小小的嘴巴，高高的鼻樑上架着副小眼鏡。我是一個既樂於助人，又愛讀書的女孩。下面我就給大家介紹一下我自己。

有一次，小白有一道題不會做，我看見了，便走過去問“這道題你不會做嗎？”小白說：“是呀，這道題我怎麼也搞不明白”，我說：“讓我來幫幫你吧。”我仔細地看了看這道題，從演算紙上算 了一遍，又檢查了一遍，然後指着演算紙上的題，先把這道題的題意給小白講了一遍，又把這道題的計算步驟詳細講了講，最後把這道題的答案告訴了小白，小白又自己做了一遍，果然做對了，小白高 興的說：“謝謝你張書其。”我說：“不客氣，同學之間互幫互助是應該的。”可是我心裏卻感到甜滋滋的。

我除了樂於助人，還非常喜歡讀書，有一次放學回家後，我把作業及自己該乾的事情做完後，發現時間還早，我就決定看會書。於是我走到書架前，選了一本楊紅櫻寫的'《非常女生》看了起來，越 看越喜歡，看着看着就忘記了時間，媽媽喊我好幾次我才聽見，我一看錶，都夜裏十一點了，已經過了睡覺時間了，才戀戀不捨的去睡覺了，可是我心裏想以後我要少貪玩，多讀書，合理安排時間，要 不然就會耽誤明天的功課了。

這就是我—張書其，一個既樂於助人又愛讀書的女孩，以後我會繼續努力，把我的優點繼續發揚，爭取做大家學習的榜樣，爲我加油吧！

樂於助人的我學生作文6

大家好，我叫王浩東，今年11歲。我是一個性格內向的男孩。我樂於助人，經常幫助同學解決問題。

記得有一次，數學課上，老師讓我們做題，我沒過多久就做完了，便開始東張西望，看一看誰不會，找到目標了，那就是我和藹可親的同位，看着他抓耳撓腮，不時地撓一撓手，看着他那般痛苦的 樣子，便決定伸手去幫一幫他。我先問：“你怎麼了，是不是這道題不會呀，用不用我教你呀！”他先是點了點頭，又搖了搖頭，我又問：“你到底會不會，不要害羞，我不會笑話你的。”他微微的點 了點頭，小聲的說：“好吧！”他這時的性格又變得格外活潑。

他先給我指了指哪道題不會。於是，我又把這道題所用的公式、做法等，都教給了他，他還是不會，我又做了詳細的回答。我見他的書上並沒有做任何筆記，我又把我上課時寫的筆記給他抄。他不 好意思的說了一聲：“謝謝。”我又問：“你都學會了嗎？”他興奮地回答：“都會了。”這時，下課鈴響了，我們倆又高高興興的下樓了。

還記得有一次，同學在籃球場上摔倒了，我見狀，就立刻跑了上去，迅速的把同學扶了起來。我看到他的腿上有血，就問他：“你哪裏受傷了呀？”他回答說：“我也不知道，就感覺腿有點痛。” 於是，我把他扶到了醫務室，那裏的老師把他的傷口清理了一下之後，說：“沒事了，只不過是皮外傷，敷點藥就好了。等老師把藥敷上之後，我又把她送回了教室。

你們說一說，我是不是一個樂於助人、主動幫助同學的人。

樂於助人的我學生作文7

我是一個樂於助人的孩子，因爲我認爲幫助別人是一件非常快樂的事。

前段時間，學校組織給災區捐圖書的活動。可是，家裏的書剛剛整理完送給了妹妹。現在家裏沒有書捐給災區了，怎麼辦呢？這是有個同學知道我是爲捐書發愁，便過來對我說：”沒書就不捐！老師又 不強求。我家有一大堆好書我還捨不得捐呢！反正我不捐還有那麼多同學捐呢！“這怎麼行呢！災區的同學受到自然災害的打擊，捐書即能讓他們瞭解更多的知識，又能讓他們在閱讀中找到快樂。怎麼 能不捐呢？於是我決定去書店買幾本新書捐。

放了學，我拿着好幾個星期攢下的零花錢走進知不足書店。書櫃上陳列着各式各樣的書，捐什麼書更好呢？我想應該捐些知識性的書。我的目光落在了《上下五千年》和《世界未解之迷》上。這兩套書 的知識性都非常強，一本是介紹歷史方面知識的，一本是介紹科學方面知識的。對！就是它了。付錢時，售貨員阿姨體貼的說：”小朋友，兩套書非常沉。不如你只買一套，不然會把你累壞的！“我想 ：災區同學看到我捐的書該多高興啊！再沉我也不會累的。我吃力地抱起兩套沉甸甸的圖書向家走去。

第二天，我捧着兩套新書來到學校。有的同學見我要捐新書，惋惜地對我說：”張子煬，這可是新書，而且這麼好，捐了多可惜！你還是自己留着看吧！“可我卻高興地說：”能夠幫助更多的人是我最 大的快樂。“想到災區同學看到新書高興的情景，我心裏有說不出的快樂。

老師喝同學們見我爲災區捐出新書，都誇我是樂於助人的好孩子。

樂於助人的我學生作文8

俗話說：”人人都獻出一點愛，人間永遠是春天。“愛，當然少不了幫助。不過，這種好品質就恰恰落在了我的頭上，這是事實。

星期五，同學們在大型玩具處玩得可高興了。鄒真吾一不小心腳一滑，摔了下來。我正好看見了，心想：鄒真吾從大型玩具上栽下來一定非常疼，再說，我和他是可是好朋友！我不能袖手旁觀呀！於是 ，我跑了過去，輕聲問他：”老吾，你摔疼了嗎？“他呻吟道：”哎喲喂……我的屁股……“。我忍住笑，說：”來，拉着我的手，我扶你去教室。“於是，我拉起他的胳膊，使勁一拽，糟糕！沒拉上 來。我只好先把他抱了起來，然後把他的手搭在我的肩上，吃力地把他扶了起來。我們便往教室裏走，一路上，鄒真吾像患了腦震盪，邊走邊晃，我安慰他說：”沒事，只是小傷，鄒真吾，堅持住，很 快就回班了。“他一瘸一拐的，看樣子走路很吃力。此時，我感到自己的胳膊，脖子都已經發酸了。畢竟自己長得太瘦弱了！可一想到鄒真吾痛苦的神情，我暗暗對自己說：加油，不能放棄！鄒真吾卻 說：”鄭傑侖，你是不是累了？要不，讓我自己慢慢走回去吧！“”說什麼呢？“我急了，大聲說道：”別說你是我的好朋友，即使是素不相識的人，也應該伸出援助之手呀！我累點算什麼呢！還是我 扶你走吧！“我們一步一步地向前挪着，離教室越來越近。此時，我感到臉上熱乎乎的，連後背都有些酸了。依然咬牙堅持着。終於走回了教室，我小心地把他扶到了椅子上。他感激地對我說：”謝謝 你，鄭傑侖。“我笑笑說：”沒關係，這是我應該做的。“

這就是我，一個樂於助人的孩子。