幫助作文彙總7篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，透過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的幫助作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幫助作文 篇1

助人爲樂是中華民族的傳統美德。雷鋒叔叔更是我們的學習榜樣。人在有困難的時候，就希望別人來幫助自己解決困難。我們在伸出友誼之手的時候。會收穫快樂，並且會把雷鋒精神繼續傳遞。

就在那一次的語文課上，我們班有幾位同學不舒服，我就想離開座位去幫助他們，可是現在是上課時間，老師不讓隨意的在教室裏走動。所以我就沒有去幫助他們，我想下課去幫助他們，我會去安慰他們，問一下他們還有事沒有事，如果有事我就會給老師說一下，讓他們回家休息。我會用拖把，把他們錯過的地方好好的拖乾淨，然後把拖把洗乾淨，放在原本的位置。如果有人在嘔吐，可以再次使用。

還有一次，在六一兒童節的時候，天很熱，我們在操場上觀看六一兒童節的表演，表演非常好看，就在看到跳繩隊的表演師，我們班有一位同學暈倒了，我們都嚇壞了，老師也嚇壞了，老師見了連忙把那位同學給抱了出來，老師找了一位醫生過來給他看看，結果醫生說是中暑了，醫生把他帶到陰涼處讓它休息我想去給他扇一扇風，給他解解暑，但老師不叫我們管，讓她們來處理。

助人爲樂，幫助他人會讓人心情歡快，也能促進我們人與人之間的關係，使之成爲一個美好的大家庭。

幫助作文 篇2

喧鬧的街邊，人來人往中，兩塊牌子格外醒目。如果說“求幫助”確實讓你熱淚盈眶，那麼後一塊“拒絕工作”卻讓你的心一瞬間冷了下來。

前後兩塊牌子的巨大反差在讓人啼笑皆非的同時，也像鞭子般狠狠抽打在人們的“同情心”上，怎麼幫？幫還是不幫？面對此等難題，大家都沉默了。

然而，我認爲，在面對幫助的難題時，這位先生的做法給了我們很好的示範，值得點贊。

首先，幫助弱者，無疑是不容置疑的美德。盧梭曾言“同情心是人類閃閃發光的特徵”，胸腔裏那顆跳動着的惻隱之心是人類區分於其他“弱肉強食”動物的標誌。“幫助”是人類社會中的永恆話題。泰戈爾有詩曰：“世界是一片大海，我們都相聚在這狹小的舟中。”既是同行的旅客，在力所能及的範圍內幫助他人，又怎麼爲之過呢？這位先生爲流浪者們提供工作，本就是授人以魚不如授人以漁的生動詮釋，本該如一盞明燈，溫暖流浪者的心靈。彷彿托爾斯泰扶起街邊的流浪藝人，又彷彿印度聖雄甘地親手餵食饑民，在如今人情冷漠的社會，亮起了微弱的光芒。

然而，流浪者並沒有如那藝人、那饑民一般心存感激，而是無情拒絕。這不禁讓人困惑，爲何需助卻拒絕？

答案是，現在總有某些弱者，披着“弱”的外衣，掩飾遊手好閒的懶惰。是否有種似曾熟悉之感？是的，這種生存邏輯與中國街頭隨處可見的“職業乞丐”如出一轍。他們有手有腳，卻利用人們的同情心和幫助養活自己。他們讓幫助者受欺騙，哀嘆世風日下人心不古，失去了對他人的信任；他們讓真正應受幫助之人無辜貼上“騙子”的標籤，得不到應有的幫助。如“惡意訛詐”一般，這種風氣長此放任，將導致社會誠信危機，“幫助”的土壤漸漸流失。雨果曾言：“不應爲了行善而作惡”，如此行善，豈不爲惡？所以，對待這些僞弱者們，我們必不能一味縱容。

高舉的牌子，無疑是對世人的最好警惕。面對“僞弱者”，這位先生選擇提醒大衆，謹防受騙，這無疑是一份“機智”的答卷。此前上海大媽舌戰乞丐，也讓一衆網友愕然之餘不禁深思。幫助的真正意義是讓應受幫助的人得助而不是任由同情心無休止的'氾濫。據說，杭州西湖一職業乞丐月入上萬，若把這筆錢投往貧困山區，會有多少個孩子體會到閱讀新書的欣喜呢？

《純真博物館》中言：“最好的狀態，是長大後仍保持天真，受欺騙後仍能勇敢相信。”拒絕僞弱者，仍遵幫助之道。讓“幫助”如甘露滋潤大地，百花齊放！

幫助作文 篇3

幫助是一種美德，幫助別人也是幫助自己。幫助別人可以使人感到心靈上的安慰，感到內心的喜悅，感到精神上的享受。

其實在我們人生的到路上，會遇到許多意想不到的挑戰與困難，我們不能一味內的退縮與逃避，應正確的面對，合理的去對待，所以學會幫助別人，便是對自己最大的幫助，《馬和驢》的故事就是告戒人們一味的以自我爲中心的活着是不會得到真正想要的。

但有一部分人認爲，幫助別人就是虧待了自己，其不然，幫助別人的同時，我們也得到了經驗，獲得了快樂，使之後，我們的閱歷變的更加豐富。

記得上初一時，我們那鬧事愛上了騎自行車，我們總是在校壩裏騎來騎去，這時，同伴小夢向我投來了羨慕的眼光，她說我要學自行車，你教我嘛！我說好，第二天早上，我到小夢家去找她，她隱隱約約聽見，我的聲音小夢，快起牀，今天我教你學自行車。他一聽，高興即了，連忙穿好衣服就下來了，接着，我門來到校園裏，我說你先做上車，我在後面扶着車，然後慢慢往前行。她跳上車子，按我說的做，可是說起來容易，做起來難！沒起幾下，自行車和人就摔倒在地，她站起來接着騎，自行車好像故意作對似的，讓它往東它偏往西，唉！他又摔倒了，他氣得火冒三丈，把車往旁一扔，坐在地生悶氣，我好像看透了她的心思，走過去說怎麼，剛開始學就不想學了，連這點小挫折都經受不住。話音剛落，他就站起來接着學，笑着對我說俗話說，失敗是成功之母嘛！一次不行，兩次，三次……，就這樣，她越騎越熟練了，終於皇天不負有心人，一次有一次的在奮進中掘起，最後終於學會了，我說看吧！只要你努力，就沒有學不會的，凡是不是學不會的，就是怕你不去學，小夢高興的笑了笑得好甜好甜……！這時，我感到了快樂，感到了心裏滿滿的！

陽光總在風雨後，人生的果實總在經歷後，結局總是美好的，那些不去幫助別人的人也嘗試這去幫助別人吧！把幫助作爲自己生活的補充！

幫助作文 篇4

這是陽光明媚的早晨，我揹着書包高高興興的上學去。

我走着走着看見一位老奶奶，她正彎着腰一隻手扶着腰，一隻手往下伸，並時不時的發出“哎呦，哎呦”的呻吟聲，我出於好奇心，於是我走進了看了看，原來老奶奶在撿地上掉了的梨，因爲歲數大了所以蹲不下，彎腰撿太吃力了，我的潛意識告訴我“要幫幫這個老奶奶”，於是我跑過去主動幫老奶奶撿起她掉在地上的幾個梨因爲我一次拿不了，老奶奶的袋子又壞了，於是我摘下了帽子用來放撿起的梨。老奶奶看着我的舉動眯着眼睛笑了，我把帽子和梨一塊給了老奶奶，老奶奶連聲說謝謝，並且她拉着我的小手要給我一個梨吃，我連忙拒絕，並揮手與老奶奶道別，臨走時老奶奶還問了我的班級，說是要還我帽子，於是我告訴老奶奶讓她把東西放在了門衛大爺那裏，我會去取。我一蹦一跳的離開了。

我因爲剛纔的事情耽誤了一些時間，上學遲到了。老師批評了我，但是我沒有說是怎麼回事，我也不後悔幫助了老奶奶。

過了幾天，老師把我叫到辦公室，我進去時看到了老奶奶，老奶奶正在和老師講着那天早晨的事情，老師一直微笑着，見我進來還問我爲啥不告訴她。就這樣老師在全班表揚了我。

當老師和同學問我有什麼感觸時，我只說了一句“贈人玫瑰，手有餘香”。

幫助作文 篇5

淚水模糊了視線，一滴一滴地落了下來，桌子上滿是傷心的淚水。這是可憐凡卡這麼小遭受那麼痛的命運，這是對沙皇不滿的淚水.......

9歲的凡卡3個月前給送到鞋匠阿利亞希捏那兒做學徒聖誕前夜他給爺爺寫了一封信；哀求爺爺帶他回到鄉下生活，夥計們都笑話他捉弄他......讀到這裏我的眼睛又溼潤了，在鞋匠裏做"學徒’難道是真正的學徒嗎？而是受人指使的奴隸.老闆娘嫌他收拾魚的方法不對就拿嘴戳他的臉;夥計們打發凡卡去到酒店打酒,讓他去偷老闆的黃瓜,老闆隨手拿起個傢伙就打他。每天吃的東西幾乎是沒有的，只有麪包和稀粥這兩種他的生活簡直是太苦了。

我們生活在一個和諧溫馨的城市。在別人欺負我們的時候有老師和家長保護我們；在寒冷的冬天家裏有暖氣，一回家就有熱呼呼可口的飯菜端上來。在寒冷的時候母親幫我們增添衣物爲我們蓋被子，在下雨天給我們送傘，而這一切凡卡是從來沒有享受過的。

凡卡這顆幼小的心靈受到了多麼大的委屈，凡卡我們會幫助你的，相信我們，你一定會幸福生活。

讀完《凡卡》這篇文章，我懂得了：要珍惜現在美好的生活，好好學習，長大做一個有用的人。

幫助作文 篇6

家裏的母倉鼠生了小倉鼠。這對我們來說，簡直就是一個天大的意外。不過也別怪我們沒有發現母倉鼠已經懷孕了。因爲他們是那麼的嬌小。

自從小倉鼠出生之後，公倉鼠就被下了逐客令。而母倉鼠則像天下幾乎所有的母親一樣對自己的孩子百般呵護：她會耐心地一片一片銜着木屑在籠子的二樓爲自己的孩子們做溫暖的窩；她還要犧牲自己每天在一樓滾輪上運動的時間陪伴他們；她更用自己每日匆匆忙忙吃下的食物轉化成的乳汁來哺育他們。

小倉鼠們漸漸長大，而倉鼠媽媽則明顯地日漸消瘦，平常如此愛美的她，竟顧不上整理自己的毛髮。

小倉鼠們是那樣的好奇和調皮，老是趁母親下樓的時候滿籠子亂跑，而倉鼠媽媽大概是怕他們着涼了或是走失了，總要一隻一隻不厭其煩地把他們或從一樓，或從二樓地叼回窩裏。這種事幾乎要不分晝夜地幹。小倉鼠越長大越不老實，倉鼠媽媽就越來越忙。她休息不夠充足，顯得更憔悴了。

我注意到，有一隻黑毛小倉鼠————特別的瘦弱，總是孤獨地安靜地緩緩爬動。她大概是爭食的本領不及自己的兄弟姊妹而導致了營養不良，所以另幾隻都斷奶了，可小黑毛連走路都顯得顫顫巍巍。倉鼠媽媽沒有放棄他，依然堅持着照顧他。

直到有一天，我看到小黑毛不在窩裏。起初，還在欣喜是不是他能夠自由走動了。然而很快我發現，在樓下的木屑中，隱隱約約露出了一點黑色。倉鼠媽媽則在轉輪上飛快地跑動着，似乎在逃避着什麼。我急忙開啟籠門，將倉鼠媽媽引出暫時安置在鞋盒中，拿來一支筆，屏住呼吸小心翼翼地扒開木屑，看到了比我想象中還要糟糕的情況————那隻小黑毛倉鼠半死不活地躺在角落裏，細小的鬍鬚還在顫動。我意識到倉鼠媽媽放棄他了。也許是因爲另外幾隻活蹦亂跳的小倉鼠仍需要她悉心教導、照料，無法顧及兩邊才做出這個痛苦的抉擇。

一種不言而喻的辛酸涌上心頭。對於一個母親來說，是要怎樣的決心才能讓她放棄養活自己親生的孩子。

沒有幾天，倉鼠媽媽也死了。她的屍體是那麼病態的乾癟、瘦小，失去光澤的皮毛像是枯枝敗葉一樣貼在她身上。但她又是美麗的。

倉鼠媽媽或許是照顧孩子過度勞累，或許是失子傷心無法自拔，又或許是她的身體其實早已經超過了極限，只是爲了照顧這幾個孩子，她才堅強地活着。

我在倉鼠媽媽身上看到的母愛，是讀再多的“心靈雞湯”也領悟不到的，也是老師、家長再怎麼強調母愛的偉大也體會不到的。

這——就是倉鼠帶給我的幫助。

幫助作文 篇7

一個冬天的早上，小明揹着書包去上學。房頂上、樹上有厚厚的積雪，路上很滑，小明小心翼翼地走着。突然，他看見一個小弟弟不小心滑倒了。

小明趕緊跑過去扶起他，一邊幫他拍掉身上的雪花，一邊關心地說：小弟弟千萬要小心呀！小弟弟不好意思地說：謝謝哥哥。小明大聲說：不用謝，這是我應該做的。說完，小明向小弟弟揮揮手再見，高高興興地上學去了。