美德不是與生俱來作文
當有禮貌、有關懷心、尊重心……,不是孩子天生就有的美德時,師長與父母就需要透過很多策略,指導孩子走向優秀的一方。
最近爲了讓小朋友練習關心別人的舉動,我們進行小主人小天使的活動,每個人抽籤決定小主人,自己就是小天使,要時時關心小主人。第一天,每個孩子都沒有動靜。於是,第二天我就提議,大家寫一封信慰問小主人,然後偷偷的放在主人的座位,第三天剛好有人生病,我就說可以寫卡片祝她早日康復。漸漸的,我看到有人協助小主人擡餐、靠椅子、教數學、聊天…。。感覺大家已經有關懷的動作。
只是這是外力讓他們有關懷的舉動,要內化成自然的習慣行爲,還有一段距離。需要不斷的提醒、練習、反省,心裏真正接受關懷是能讓世界美好的理念,才能慢慢成爲習慣。
很多優良品德,並非與生俱有的,經由言教身教的歷練,孩子才能慢慢養成。又由於現在家庭成員的'改變,有些家庭只有一個孩子,要讓他感受關懷、尊重、禮節……等美德的精神有些困難,因此在學校與同學的互動就格外重要。這些美德的養成比起學業成績的優劣,更需要受到重視,只是虛榮心與比較心會矇蔽一切,有待親師生共同努力。
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