【精華】美德作文彙總10篇

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編爲大家收集的美德作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美德作文 篇1

讀《寬容大度是美德》有感

得饒人處且饒人。《紅樓夢》中有這麼一句話。今天，我讀了一篇文章，叫《寬容大度是美德》。

故事講的是：一日清晨，鄰家姐妹託我辦事，我卻拒絕。結果此人竟在樓道口與我爭吵。有一天，她正與母親在樹下乘涼，突然她母親生病，我便伸出援助之手救了她母親一命。

如果我當時不去救她，會是我們的矛盾越積越深。但我學會寬容，不僅救了她母親一命，還得到了她的感激。

寬容的心，能容納百川。朋友，做一個寬容的人吧！

美德作文 篇2

說到美德，相信每個人都可以說出許多，大到精忠報國、捨身取義，小到助人爲樂、拾金不昧。而我認爲，懷着一顆孝心纔是最大的美德。

俗話說：“百善孝爲先。”歷史上漢文帝就是其中傑出的代表之一。漢文帝開創了著名的“文景盛世”，可謂豐功偉業。但他在母親生病時，不僅請來了最好的太醫和宮女服侍母親，每天還在百忙之中趕到母親那裏親自服侍；爲了讓母親能隨時看到自己，他竟在睡覺時也不寬衣解帶，日日夜夜爲母親端水送藥；喂藥前還要以身試藥，以免母親燙着。正是因爲他的孝心令他成爲了中國歷史上著名的皇帝。

比起他，我真是自愧不如。記得那是一個星期六的上午，我做完作業在沙發上看書。媽媽問我：“書房有沒有整理？”我說：“還沒呢。”“那你還不快去！”此時老媽的聲音提高了幾度。我有些不爽地走進書房，“砰”的一聲把門關了。坐在書房的凳子上，我陷入了整理和不整理的矛盾中。左思右想下，我纔開始整理起來。有的地方太高了，我要努力地站在小凳上才能夠得着；有的地方太低了，我要趴在地上才能把書拿出來。就這樣，我上蹦下跳的整理了一個多小時才整理好。我感覺累極了，躺在沙發上不想起來。我就做了這麼一點家務就很累了，那平時媽媽做了那麼多家務豈不更累？我還經常惹媽媽生氣，真是不應該呀！此時，媽媽走進了書房，看着乾乾淨淨的書房，開心地抱着我，摸着我的頭頻頻誇我。在媽媽的懷裏，我很開心，也有點羞愧，心情很複雜。看着滿臉笑容的媽媽，在這一刻我終於明白了什麼纔是美德？有孝心纔是最大的美德。

從此以後，我在心裏默默地與美德有了一個約定：孝心永存！

美德作文 篇3

金孝拾銀

金孝以賣油爲生，家中只有個老母。一天金孝偶然撿到一包銀子，約莫有三十兩。他高興得回家告訴老母。但金母卻以“裴度還帶”的故事教育金孝，讓把銀子還給失主。

於是金孝回到事發地，恰好遇到一個外地客人正在尋找。金孝告訴失主是他撿到的銀子，並帶着失主回家去銀子。不料失主卻說銀子原來有五十兩，誣陷金孝貪污了他的銀子。二人相持不下，告到官府。那縣令是個清官，問明案情後，說：若是金孝賴了銀子，爲什麼不全拿了?卻止藏了一半，又自己尋找失主?若是金孝不招認，別人又怎麼知道?可見金孝沒有賴銀之情。接着縣令判道：外地客人丟失的銀子是五十兩，金孝拾的是三十兩，這銀子不是客人的，這銀兩判給金孝，奉養母親;客人的五十兩，自去尋找。”金孝得了銀子，幹恩萬謝地跟老孃回去了。大家無不稱快。

美德作文 篇4

美德聽到這個成，相信大家都不陌生，我們大家都做過。

雷峯是我們都知道的典型美德模範。他樂於助人、不求回報的一個個美德故事，大家都非常熟悉。也被他這精神打動向他學習、敬佩並且將在美德永傳下去。

生活中，我們也像這樣樂於助人的雷峯一樣。如：下雨了有傘的人見雨中淋溼的人撐傘；公共汽車上，年輕人見雨中淋的人撐傘；共汽車上，年輕人見老人主動讓座；在街上時遇見丟失的東西主動撿起交還給失主……這都是我們經常看見或遇到的，這就是美德。而我也是如此，在一堂語文測試中，我正認真答題時，旁邊同學的橡皮掉了，她只能用無助的眼神看着我，我明白了她的意思，把我的橡皮借給了她，就這樣她完滿地完成了她的試卷。考試結果出來後，她非常感激我，此時我也覺得很開心。美德使我收穫了友誼，同時也陶冶了我的情操。

美德讓我們大家相處和諧，讓我們從小學會了許多並快樂成長，讓我們成爲一個個美德之星，讓我們成就夢想……希望我們都能成爲一個個樂於助人的雷鋒。

讓我們每人種下一顆顆美德的種子，把我們的心田裝扮成美德家園，把美德這種美好的東西傳播開去，弘揚開去。

美德作文 篇5

得孔子這位聖人麼?我想大家一定會不約而同的說出：儒家的創始人。對 他是儒家的創始人，而且還是我們華夏的思想家，教育家。因爲孔子，我們中國走向了世界，現在各國都有孔子學院，這就證明了孔子的偉大，因爲孔子，我們才走向了一個有思想的年代，我們都是孔子的學生。

現在的我們應該感謝孔子，因爲是他提出了不分貧富貴濺，人人都受教育的資格，打破了貴族壟斷文化教育的局面。孔子之所以爲孔聖人就是他把自己正確的思想傳播給了他應該到的地方，讓更多的人懂得了什麼是“仁“

孔子的思想核心是“仁“。他認爲仁是愛人，要求人與人之間更互相愛護，融洽相處，實現仁要作到帶人寬容，”己所不欲，勿矢於人“，這個意思是他符合我們做人的準則，漢朝以後，儒家的這些思想成爲歷代統治者推崇的正統思想，逐漸成爲兩千多年來中國傳統文化的主流

但是我最崇拜的是孔子的“孝”俗話說：百善孝爲先。沒有孝，這個人再怎麼行善積德他也是一個不善的人，因爲一個人連最基本的孝都不會還怎麼談論其他的呢?

當我們考試不理想時誰在我們身邊鼓勵和支援我們;當我們專心的學習時，誰會端着一杯普通的水，單我們喝進去就象是一杯香噴噴的奶茶，簡單不過的舉動，卻是父母對我們

美德作文 篇6

我還未曾將《中華上下五千年》看完，而且暫時看得不多，因爲我覺得這要細看纔能有所收穫。一直讀下來，我印象最深的，是第九章“秦漢時期的中國在世界上的地位。"老師說，歷史是有聯繫的。學好歷史最好的辦法就是學會聯繫。所以，在我們正着迷於秦漢時期的中國發展時，也要看看，此時此刻世界是怎樣發展的。

我們都知道， 經過多年複雜的鬥爭，到戰國晚期，秦始皇統一六國。然而，秦以殘暴的手段對待人民，在人民中播下了反秦的火種。秦朝就因爲嬴政的暴政迅速走向滅亡。與秦的興起大體同時，在南亞次大陸曾出現了孔雀帝國。相傳，阿育王原來也是一個十分殘暴的君主。但好在他之後學會了懺悔，派人四出宣揚佛教，並建築了大量的佛塔。但由於其內部名族糾紛多，最終也走向滅亡。孔雀帝國和秦帝國都曾威震一時，也都曇花一現便瓦解了。我們是不是可以從這種整體的世界發展中看出些什麼呢？

秦亡後，漢朝迅起。秦在客觀上爲漢的統一掃清了道路。漢朝對於秦留下的東西是批判的傳承的。例如秦是焚書坑儒，而漢則是罷黜百家，獨尊儒術。當西漢屹立於東亞的時期，雄霸於西地中海的羅馬共和國的駸駸東來。公元前27年，屋大維實際成爲擁有一切大權的羅馬君主。羅馬的歷史由共和時代轉入帝國時代。在屋大維統治羅馬帝國的時期，西漢的政權逐漸落入外戚王氏手中，公元25年，劉秀即位稱帝。劉秀出身漢的宗室，所建皇朝仍然稱漢，建都洛陽。史稱東漢或後漢。然而，歷史總是這樣，分久必合，合久必分。公元221年後，統一的東漢帝國被三國鼎立的局面所代替。同時，世界的另一端羅馬帝國已由極盛點逐漸下落。公元一至二世紀是四大帝國並存時期。此後它們延續的時間雖然不同，但都失去了在世界歷史發展中的地位和作用。

愕然發現，歷史的發展有多麼的相似啊！

我覺得中國通史真的很好，他並不是粗略的講真個歷史故事講下來，而是從政治，經濟，文化，軍事等不同角度來闡述，讓讀者看到一個知識點就可以以此延伸到各領域。我會堅持讀下去的。

美德作文 篇7

孝！自古以來流傳千古的中華美德，在這麼多年的風風雨雨反覆沖刷，仍能煥發耀眼奪目的光芒。然而，在當今社會似乎已經暗淡無存了。

現在的青少年，不專心學習，還經常打架、逃學。有的天天捧着手機，一刻也不離身；父母叫他們幫忙，就隨口說了句：“沒看我正忙着呢嗎？”或者是一整天都呆在網吧裏。父母好不容易纔找到，要他們回家，他們就開始“耍脾氣”。還有的和朋友們一起出去瘋，幾天幾夜不回家，沒錢了就跟父母要。還把這種行爲認爲是“闊氣”的表現。父母好心好意地勸說，兒女們卻當成了耳旁風，左耳進，右耳出。真是“可憐天下父母心”吶！

難道這流傳千古的中華美德就要在我們零零後這裏停止流傳了嗎？不，你錯了。父母的`養育之恩，我們一刻也不能忘。即使我們現在沒有能力去贍養父母，但我們能盡孝從小開始，從點點滴滴做起，這樣才能將中華民族的傳統美德發揚下去。

首先，我們要學會懂事。在家裏多幫父母做一些力所能及的活。父母下班回家可以幫他們捶捶背。其次，要想孝，我們要把文化知識掌握好。要努力學習，少讓父母操心，這樣將來就能有份好工作，就可以報答父母的養育之恩了。我想，每個人盡孝的方式可能會有所不同，就算我們不能把孝演繹的無比精彩，我們也要盡力把它演繹，盡力把這份中華美德傳承下去！

孝，是春雨，潤物細無聲；孝，是蠟炬，成灰淚始幹；孝，是春蠶，到死絲方盡……

如果把孝當做中華美德，那麼世界將會變得更美好。來吧，從現在開始，從身邊做起，開始傳承中華美德吧！

美德作文 篇8

美德是花，渲染世界，香沁心脾。美德是果，四季飄香，香甜可口。

美德是火，驅散寒意，溫暖人心。美德是風，吹拂急躁，清新涼爽。

美德是修養，是教育，是文化。

美德無處不在。我曾看過一篇關於美德的故事，故事中那位叫刑芸的同學給我留下了深刻的印象。 寒冬臘月之時，一個鼓鼓的錢包映入她的眼簾，這時，她既沒有不聞不問，也沒有據爲己有。而是在當時凜冽的寒風下站立了幾小時，寒風無情地吹卷着她，可她依然在那裏等候失主。當失主興高采烈地認領到錢包時，掏出錢要給她獎勵，但被她婉言謝絕了。她說，這是少先隊員應盡的責任。 不管刺骨的寒風，不管金錢的誘惑，一心爲失主着想。刑芸的精神是多麼值得我們學習啊！

其實在生活中，我們也可以擁有這些美德。乘車時主動爲老人讓座；過馬路時給盲人帶路，將垃圾送回應去的地方，競爭中對成功者微笑，向失敗者勉勵。這些些小事雖然微不足道，但如果許多小事合起來，不就有了一片汪洋了嗎？

在學校裏，有些優秀的同學，課後忙着輔導學習有困難的學生，耐心地幫助他們學習功課，這不是一種美德嗎？ 有些同學課餘去大街上做公益活動，幫忙打掃衛生，在小區關注環保，這不也是一種美德嗎？

美德無處不在。生活因美德而變得美好，世界，因美德而變得不同。 讓我們擁有美德，做美德少年吧!

美德作文 篇9

幫助可以使迷失方向的人找到回家的路;幫助可以使孤獨的人得到心靈的慰藉;幫助可以使飢寒交迫的人感到人間的溫暖。記得上六年級時的一個下午，我在上最後一節課，“鈴鈴鈴”不知不覺下課鈴響了，原本寂靜的教室立即炸開了鍋。同學們好像都不想成爲最後一個離開教室的人，都急急忙忙地收恰書包向門外衝。收拾東西較慢的我也心急火燎的向書包內塞着書本，這時，不知誰碰了一下我的書桌，“啪”!還沒來得及裝進包的鋼狠狠摔在了地上，我的心也“咯”一震，一股憂慮涌上我的心頭，我急忙檢起筆，迫不及待地看看筆尖，唉，最害怕發生的事還是發生了，可憐的筆尖給摔壞了。這可是爸爸從很遠的地方捎給我的禮物，也是我最好用的一支筆，而且媽媽說過我再弄壞鋼筆，就水遠不給我買了。想到此我心如刀絞，眼淚嘩的流了下來。

這時離我較近的幾位同學“呼啦”一下圍了上來，七嘴八舌地問：“王可丁，你怎麼啦?“，你哪兒不舒服啊?”怎麼回事啊?聽到她們關切的問候，我的情緒稍稍平靜了些，把事情的原委說了一遍，“原來是這樣呀，沒關係，不就一支鋼筆嘛，我出錢給你買一支算了。”肖思懿說着掏出一張十元大鈔啪”地拍在我的書桌上。見此情景，其他同學也都紛紛掏出了積攢的零花錢：5元、2元、5角我看着滿桌的錢，淚水再次流了下來，感激地說：“謝謝你們，但我不能要”還沒等我說完，她們拽着我就進了文具店。我們一起買了一支英雄鍍金鋼筆，這支鋼筆全身烏黑，帽上還有一把用合金做的銀白色的劍當掛頭。我把它捧在手中，就像捧着同學們一顆顆助人的心，決心珍藏這件珍品。

現在，每當我握着這支鋼筆寫字時，字就顯得特別乾淨漂亮，那一筆一畫總能勾起我對往事的美好回憶樂於助人是中華民族的傳統美德，我們要把它發揚傳承下去。

美德作文 篇10

子曰：“孝，天之經，地之義，民之行也”。孝，多麼溫馨的字眼，它是中華族的傳統美德。

看九齡，能溫席，漢朝時，有一位叫黃香的孩子。他九歲時，己懂得了孝敬父母的道理，每當炎炎夏日的時候，就給父母的蚊帳扇風，讓枕頭和席子清涼爽快，把吸人血的小蟲和蚊子扇開，讓父母好安心睡；到了寒冷的冬天，就用自己的體溫使父母的被子暖和，讓父母睡得舒服，於是黃香的事蹟早己美名遠揚。孝，不在乎其年齡，也不在乎做了多大的事，哪怕是送給長輩們一束鮮花，一句溫暖的問候，一個真誠的懷抱。

孝，不僅僅是一種付出，也是一種收穫，在儘自己一份孝心的同時，我們也收穫了幸福和快樂。

父親是我人生中的第一位老師。從小，父親就喜歡爲我朗誦唐詩宋詞，下班歸來，顧不得停歇，就坐到我的桌前來，一字一句地教我念：“寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤……”夕陽，在父親的身上鍍上一層光暈。

父親，在聲聲的呼喊和悠悠墨香裏，我慢慢長大。人們都說，時間真是神奇的東西，她可以讓我這樣的孩子變成大人，也發現父親的髮際上添上幾點白星。現在我已經上初三了，再不是那個只會依偎在父親懷裏嬉鬧着唸詩的小孩兒，可在父親面前，我仍舊是那麼不成熟……

還記得那是一的時候，父親想要去買一個新皮帶，而那時，正在新華書店裏我發現了一本一直想買的書，說什麼也要把它買下來，可父親帶的錢太少了，卻還是毫不猶豫地給我買了，回家的時候，我興高采烈火地抱着新買的書讀着，父親滿眼關愛的看着我，是那麼舒心。我生病了，父親在一旁的照料，幾乎晝夜不眠，最後我病好了，父親卻累病了；我考試失利，父親總在一邊鼓勵我，給我信心，爲我講解難題，無論何時，父親總在我身邊，爲我遮擋風雨，撫養我成長……

父親的心田間，我是年少的無憂樂園；父親扶過犁，降過雨，到何年何日，我才能向父親俯首，獻上累累穗串，遮蓋他勞苦的印跡。

父母爲了我們，操碎了心，付出了許許多多，他們累了，需要一把椅子坐坐；他們渴了，需要一杯清茶來解渴；他們的心疲倦了，需要一顆真誠感恩的心去安慰。

所以現在我們要行起動來，動動手，搬一把椅子給父母歇一歇；倒一杯水給父母，讓他們解渴；說一句真誠溫暖的語言給父母聽，解除他們疲勞，驅散他們的煩悶。

百善孝爲先，歷史悠久的文明古國，中華民族的傳統美德，我們絕不能丟掉這一代流傳千古的良好品德，就讓我們儘自己最大的努力好好孝敬長輩吧！