關於高中科技作文集錦四篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的高中科技作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高中科技作文 篇1

在5月1日勞動節的來臨之際，伴隨着春雨的涼爽，我們乘坐汽車來到了一扇橙色的大門前。我很快意識到，我們已經到達廣州大學城了。環視四周，數不清的樹在四周聳立，枝條被春風輕輕地拂動着，讓人產生一絲倦意。而金黃色的領袖雕像，也讓我們感到了一種古樸和嚴肅。漸漸的，我們走到了一面五星紅旗的下方，立在旗杆上——現在，我們已經來到了我們今天所要遊覽的目的地：廣州大學城科技館。頓時，我的心不免開始激動起來，步伐也不禁加快。

遠眺過去，它彷彿一艘正待啓航的；從空中俯瞰，它又變成一朵在藍天下怒放的巨大木棉花。就是這個木棉花和的結合體，總建築面積達13.75萬平方米，成爲目前世界上展示面積最大、功能最齊全的科普教育場館。

走進大廳，除了人們的喧譁聲外，腳下淡黃色地磚也留給別人一種特有的感覺。透過安檢，今天的旅行也正式開始了。我的腳步漸漸走進了一座帶着很強褐色激光的大廳，兩個球體上分別用深藍色寫着：實驗與發現。這讓我十分好奇，立刻，我涌入了人羣中。這裏有十分多的球體在轉動着，還有“乒乒乓乓”的實驗儀器撞擊聲，更多的是激光的發射聲和人們的歡聲笑語。這裏如同少年宮的科普館一樣，許多的實驗讓你大飽眼福。最讓我感興趣是“球體撞擊實驗”。只見鐵架上懸掛着五個閃閃發光的銀鐵球。現在，你需要拉起實驗所用的繩子，這是控制五個鐵球的材料。拉緊後，鬆手，只見第一個鐵球快速撞上第二個鐵球。但是整個實驗中，五個球中，除了第一個鐵球和最後一個鐵球在動之外，中間三個鐵球居然神奇地停留在原位。而最後一個鐵球被撞飛的衝擊力則是由第一個鐵球撞擊後透過中間三個鐵球傳遞過來的。真讓我驚奇不已，讓我感到十分奇妙。

接下來的“飛天之夢”和“交通知識”館也帶給我了很深的感觸。“飛天之夢”的飛機讓我感到發明家的偉大，當我手指操縱着飛機時，手掌自如地按着“”時，我彷彿真的看到了人類對科技的奮鬥與嚮往。我看到了一輛真正的紅藍色的飛機，它是一架60年代的英國轟炸機——“鷹眼”。它的身材十分龐大，佔了整個展廳大約25%的位置。它有着完好無損的滑輪，雖然機翼在戰役中被打得殘缺不齊，但我也爲我能看到這麼一架真正的轟炸機而感到高興。當我跨上燈光閃爍的臺階時，俯視那用人類神奇的雙手書寫出來的城市模型，和那一輛輛逼真的紅跑車，帶給了我極大的震撼力。

晃了許久，一看時間不多。但我卻對這座帶給我知識的建築戀戀不捨，特地買下了一些郵折之類的紀念品。當我踏上返程的道路時，我再次望了望那坐落在樹林間的科技館，留下的只有深深的回憶……

高中科技作文 篇2

科技，這個令人深思的名詞，伴我成長，帶我暢想。科技縈繞在我們的身邊，裝飾着生活，美麗着人生。

科技讓物質世界更豐富，讓精神世界更充實。科技的發展推動了人類的進程，是科技的發展使人類有了這嶄新而美好的生活。

科技伴我行

科技伴隨着我的成長，影響着我的成長。青黴素的發現，堪稱世界醫療領域最偉大的發現之一。青黴素廣泛地影響着人們的生活，消毒殺菌等等，他無所不能。

科技伴我行，科技美好生活。

科技任我用

大千世界，無奇不有。有飛離地球的衛星，也有穿越時空的郵箱，他們讓我領略了科技的神奇。

“有事找百度”，這句話貫穿着我們的生活。他可以讓我們找到疑難雜病的藥方，找到健康美食的祕方，找到世界的各個角落。他對我說：“無論你問什麼，我都會知無不言，言無不盡。”

科技任我用，科技美好生活。

科技帶我飛

翱翔在奇幻的太空，欣賞着觸手可及的小行星，科技帶我飛。

朝陽不再從東方升起、夕陽不再從西邊落下的偉大夢想，科技帶我實現。宇宙飛船載我觀賞土星的美麗光環，請我吃外星餐，帶我進行宇宙旅行。他對我說：“海內存知己，天涯若比鄰。”

科技帶我飛，科技美好生活。

縱觀古今，哪朝哪代不重視科技的發展？回首過去，看四大發明，獨具鰲頭；觀天文曆法，爲之驚歎；覽趙州拱橋，設計精妙；窺《本草綱目》，東方巨典；端青花瓷器，揚名海外；……科技改變着我們的生活，使我們的生活更美好。

沒有科技的發展，哪有我們的“雜交二號”？沒有科技的發展，哪有全棉衣服？沒有科技的發展，哪有林立的高樓大廈？科技使我們的生活更舒適、更愜意、更美好。

科技是第一生產力，科技美好生活。

高中科技作文 篇3

人類是何等的聰明？科技，在太空中鑲上了人類求學與探究的眼睛，閃着智慧的光，含着睿智的思想，默默地觀望着這個世界

——題記

浩瀚而無際的太空，神祕而莫測，漆黑而又隱藏着無數點點星光，等待我們去研究去發現它的神祕和奧妙。人類是何等的聰明？讓科技在太空中鑲上了人類求學與探究的眼睛，閃着智慧的光，含着睿智的思想，默默地觀望着這個世界……

知識改變命運，科技改變世界，科技讓我們的生活更美好。 歲月的流逝，時代的變遷，人類過着簡單而又貧窮的生活。那時，先人們不知道——科技，人們只求大自然賜予美好安寧的生活，每日祈求家人平安健康。那時的人們正是生活簡單而痛苦，無論是伊人之戀，還是親親之念，這些希望和牽掛都寄予那一隻白鴿上。

而如今，處在科技資訊時代的我們。手機的出現，身處異地的人們緩解相思之愁；汽車的出現，“距離不是問題” 短時間內的穿梭縮短了異地人的距離；醫學技術的進步，身處疾病的人們免除了病魔帶來的痛苦；計算機網絡的發明，廣袤的星球在人們面前變的.渺小。我們腳下的這些翻天覆地的變化，正是源於科技。

科技，讓我們的生活更美好。在歷史的長河中，有多少閃亮的明珠，利用科學推動着科技的發展。科技依着彗星的豔偉，穿梭在時光隧道。從古至今，正是這些不朽科技創始人的無私奉獻，讓我們的生活走向美好幸福，享受着科技的成果。

也許有人嚮往古時人們那種清閒淡泊的田園生活，或許也有人喜歡現在科技發達的現代生活。正所謂“一花一世界”，每個人都有自己的看法，但我卻始終認爲現代科技是推到社會的發展，讓我們的生活變得更美好。

假如生活在一個世外桃源中，悠閒自在的種田務農，用的是最普通的牛車拉犁，春天百花盛開，濃馥香韻，一個人在肥沃的土地上，赤着腳兒，揹着籃兒，靜靜的播撒春天的希望。秋天，在夕陽餘暉下，大片大片的金色包圍着，靜靜地躺在這溫暖的顏色中，聞着稻香，靜靜的睡去。當然，這自然是美妙的。

假如有一天，身在千里之外的父母病危，身爲兒女自然恨不得插翅飛到父母身邊，可惜只能騎着馬趕好幾天的路，最終也沒能趕到見上最後一面的機會，卻成爲了永不瞑目的遺憾。

所以，我認爲科技可以使人擁有更多的時間去拓展生命，享受生命。給原本好奇心強烈的人們帶來更大的世界，人類在探索與發明的同時給自我價值以肯定，人們在享受科技帶來的福祉的同時也收穫着快樂。就這樣，人們憑着自身的智慧，發現創造了無數奇蹟。

曾經，人們驚異與漫天的星空。如今，我們已經把腳步踏在月球之上。曾經，人們思索着如何在動盪不安的社會中生活。如今，我們思索着如何在科技發達的世界裏立足。

科技就像一朵鮮花，這朵花正在緩慢綻放出它的美麗；

科技就像一款新武器，這款武器正在戰勝兇猛的敵人；

科技就像一把金鑰匙，這把鑰匙正在開啟未來大門。

美好的未來，科技會讓我們的生活變得更美好！

高中科技作文 篇4

“石鐘山記”說：酈道元的石鍾之行不過是主觀臆斷爾。未過其門而臆斷門內有無，此大謬也；過其門而不入，而傳授膚淺的東西，亦繆；但是如果入其門但無所得，就要讓人深思了。

渴望“不知肉味”

孔子說“聞《韶》三月不知肉味”。至今讀來，仍在這淺淺的誇張中感覺到孔子學習的熱情。也的確，如果失去了學習的熱情，那麼再優美的音樂，再形象生動的知識也不過像一塊乾巴巴的麪包。

我與友人先走進一片綠中，淡淡的綠，是色彩中最穩定的顏色，也是養目的佳品，這個展廳就如同一個放大的盆景，穿行其間,憶起兒時看的漫畫《多來a夢》裏奇特的旅程。友人起先還駐足看看，後來漸漸成了走馬看花，再後來近乎是直走了。“幹嘛走得那麼快？”我匆忙地趕上友人，他卻輕蔑地看着我“難道你對這些初中就背熟了的東西還感興趣嗎”？他依舊徑直走。“但是興趣是最好的老師，而不是書本”，只是只要背出來便可以了嗎？就足夠了嗎？……腦子裏想的話還沒出口就被潮水般的人羣沖走，只能木然地跟着友人。同樣是知識，同樣是兩個學者，爲什麼一個會“三個月不知肉味”，另一個則是看也不看一眼，或許聖人與無知的莽夫之間,真的只是學習態度上的區別。

熱鬧中的冷清

邁進科技展覽館的第一步，不由地讓我想起《社戲》裏對大戲園子的描寫耳邊盡是“咚咚”地響。而我的耳邊也正是嘈雜一片，彷彿有無數只新買來的電視機正在調頻道。無論是便裝的孩子們，還是穿着制服的學生，就像顯微鏡下水中的布朗運動一樣雜亂無章，不少人或好奇，或興奮，或胡亂地擺弄着控制檯上的按鈕或遙杆，然後又奔向另一臺，好像一隻小獸正試探着陌生的刺蝟……“我受不了了！”“再呆會兒”，友人卻正玩得起勁。

嗚呼，要弄懂知識，就應該有正規的學習方式。像這樣的連解說也不看“玩”似的擺弄幾下嚴密的科學儀器，是根本不可能搞懂科學原理的。

十幾分鍾後，我跟着友人及友人的友人回到了出口。他們紛紛埋怨沒勁的實驗，而口氣好像是在炫耀在手上的鑽戒。

科技館並不冷清，而這表面的熱鬧能給我們什麼？我看過電視上宣傳科技館，讚揚人們的熱情，讚美人們求知慾，而事實上多少人和我們一樣，頭腦空空地進，頭腦空空地出，只滿足了一回自己的好奇。絕大多數家長把科技館視作進階遊樂園，那孩子們自然將參觀當作進遊樂場一般地放鬆了，把讀書看成正經，把實踐，把參觀僅看作遊玩，口口聲聲要讓兒女們德智體全面發展，其實仍跳不出考分的圈子。

學以做人

不知大廳裏是誰打翻了可樂，是否有人去把它拖乾淨了？那幾張狡猾的笑臉也不知散去了沒有？圍觀的人現在又在想些什麼呢？早歸的我坐在公交車上默默地想着……

俗話說“一個人的舉手投足之間可以看清一個人的文化水平如何”。我相信打翻這一罐可樂的人是讀過書的，也該明白誠實是做人的美德這個常識。但像這樣明白做人常識也學過一點事物的道理，但仍做出與讀書人不相稱的事來的人，不是和沒讀過書的田夫一樣嗎？如果把讀書當作裝飾品，消遣品，甚至廢品的人，其下場恐怕不會好過項羽，劉禪。

王安石雲：世間瑰麗，常在於險遠，故非有志者不能至也。同樣，廣博的知識寶庫也隱藏在曲徑，幽處，沒有好的學習熱情，沒有學習方法，不知道學習目地的人是無法達到那裏的。

[點評]小作者是不是在用此文來詮釋“人是會思考的蘆葦”。思考學習之源，思考學習的終極目標，思考學校、家庭、社會在教育中出現的問題。縱橫捭闔的材料運用讓此文內容厚重。清晰的結構讓本文的思想得以較好傳輸。