【精選】高一作文四篇
在日常學習、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編爲大家收集的高一作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
高一作文 篇1
麻雀,細小而微,微小到你幾乎感覺不到它的存在。然而,它卻是城市生活過程中不可缺少的符號。誰也不敢設想,如果沒有麻雀,這個世界將會怎樣。這似乎在告訴我們,平凡亦有價值。那平凡的價值體現在哪裏呢?
平凡的價值體現在一俯一拾之間。陳賢妹,一個平凡的名字卻俯拾起了一片道德的晴空。當屬爲西裝革履董俊傑對小悅悅無視時,當數十輛汽車對小悅悅無視時,當數百拍照者對小悅悅無視時,當……陳賢妹,一位普通的拾荒者卻用孱弱的雙臂將小月月拾起,用那衣衫襤褸的軀體撐住了道德的晴空,用那焦急的眼神詮釋了中華傳統美德的真意,用那……我們可否想象,如果那沒有陳賢妹的一俯一拾,我們能否承受得住那道德晴空的起伏?
平凡的價值體現在一收一獻之間。巴郎,一個賣羊肉串的市井小民,一個收入僅能維持家計的平凡人,一個輾轉於街巷的普通人,卻捐助了無數的學生,讓莘莘學子圓了入學夢。他的存在,似乎在提醒我們,愛心不是偉人特有,獻愛心更不是富人的專利。只要你有心,即便力量小如雨絲,也能絲雨化線,傳承一掛銀河,劃過感動的星空,匯入愛的汪洋,凝聚在九天的天池,用那清澈至純之水,哺育人世真情。
平凡的價值體現在一飄一蕩之間。石蘭鬆,一顆青石臥碧心,一株幽蘭守鄉村,一杆青松渡幼苗。他是一位鄉村教師,本是人們心靈上的擺渡者,卻成了紅塵的渡河人。數載擺渡,不收一釐,僅爲孩子能安全便捷的上學;幾載爲師,問心無尤,僅爲孩子成棟樑。他用他的行爲,向世人詮釋了什麼叫爲人師表,什麼叫春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹,什麼叫園丁之心似暖陽,什麼叫……我們可否想象,如果沒有石蘭鬆,我們是否可以承載那愛的蒼穹?
陳賢妹的德,巴郎的無私,石蘭鬆的愛……。一位位平凡的人,一曲曲美妙的讚歌,似是在向我們平凡亦有價值。
高一作文 篇2
這一年來,大家的變化都很大。也許自己察覺不到,但是請相信,
某些人全部一直都看在眼裏,全部都知道。
有時候,一次考試代表不了什麼,甚至期末考試。
我們生下來,不是爲考試成績而活着,那代表不了什麼,而真正重要的,是你每天都要有意義的活着。爲自己,找到一個真正的答案。
這一年來,是我度過的最開心的日子,
只是太快,太短暫了。
高一作文 篇3
突然不知道該從何下筆,或許三年的`時間太長,以至於我們忘記了那些日子,那些充滿歡笑聲的時光。
連續好幾周打電話,只有嘟嘟聲。
生活還是一如既往,只是晚上睡覺前,一遍一遍的回憶着,然後帶着微笑入睡。深深的思念,不用向誰訴說,因爲,沒有人會懂。
還記得那個漂流瓶麼?恩,我們的願望沒有實現,而它,也早已消逝。或許,中考那年夏天開始,我學會只相信自己,我學會不再謙卑。
獨自走在校園的路上,中午,享受這難得的安寧,突然想你在身邊,然後我們手牽手。
想念你的笑容。
生活像是一首快歌,讓我無法喘息。
我只是其中的一個音符。
生活像是一涓溪水,緩緩地流淌着
我只是其中的一隻小蝌蚪。
期待我們再相見的那一天,大概我會說“倩倩,長高了啊!’
或許我們都會領着自己的另一半,然後感受到彼此的幸福。
又或者,有一天,我們擦肩而過,彼此陌生。
你會記得我的名字麼?會記得有這樣一個初中同學麼?
高一作文 篇4
天陰的沒了活力,今兒一早便下起小雨來。沒聲兒,就那麼悄無聲息的飄着,絲絲縷縷掠過飛燕的身軀,驚得幾聲嘰喳。這小雨不同平常的雨,利利索索的下,不像那詩中的“夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來。”那麼氣勢。就是一縷縷的飄着,反倒增添了點愜意。
小孩子們早已按耐不住,也不管小雨鑽進脖子的冷冽,就是繞着鄉村的土地跑着,有些個丫頭,也不叫也不鬧,就那麼看着小雨點叩擊着原有的水窪,一點一點的波紋,那些男孩子才顧不得欣賞這個呢,只奔跑在雨裏,吵着鬧着。
過了不大一會兒,雨漸漸大了,小丫頭們早已回了家,那些淘的,野的男娃娃顧不得大人們的叫喊,盡是隨心所欲的追着。我靜靜地走回了屋中,雨點越發的大了起來,敲打着窗沿,敲打着菜園裏的玉米葉,小孩兒們也不吵鬧了,天地間唯有這雨聲,彷彿琴鍵的流動。
雨刷刷的落着,雲彩漸漸散開了,太陽探了探臉,矜持了會兒,露出個“美人面”來,但雨勢並沒減小,我撐了一把傘,又出了家門,在這土道上走着,走慣了城市穿着水鞋,水鞋也不會髒的柏油馬路,也是走不慣這土地的,一腳下去不是被泥窩窩陷住,就是激起水花。別說,到有了點五柳先生“衣沾不足惜,但使願無違”的意境呢。一深一淺的繼續走着,嗅了嗅空氣,啊,滿是土地的清香,哪有什麼胭脂水粉的刺鼻之味,就是純的,不摻其他的的味道。
路邊一簇紫花映入了眼簾,好獨特呀,雨珠掛在上面,使之越發有生氣,剛把手伸出去,想要拿來把玩,卻不想,一個雨珠墜下來,打消了我這個念頭,罷了,由它長去,這是告訴我“可遠觀而不可褻玩焉”?
漸漸的,雨不再下了,我回到了家,收了傘,脫了踩的泥濘的鞋,剛坐下,便聽得有個男孩說:“嘻,看你捏的,哪像碗呢,倒像個沒長全的荷葉,真叫醜呢。”一個小丫頭搭話:“那也比得過你那茶壺,活似個長了犄角的麪糰。”尋聲而去,見是兩兄妹,長得一樣,一個看着就淘氣,衣服的扣子系的東倒西歪,一個看着文文靜靜的,扎着個馬尾辮。
我一看,那小丫頭手裏舉的是用泥弄得“碗”,倒也形似,只不過左邊偏斜了點,男孩手上捧的“茶壺”,好像是掉了把兒,只剩個壺嘴了。我不禁感嘆,這農村的娃娃,就是可以無憂無慮啊。不必怕把手弄壞,彈不了鋼琴,也不必怕玩過了頭,耽誤了補習……
看着,回憶起過去的童年,我不也是這樣嗎,在村子裏與同伴玩耍。晴了,天晴了,心也晴了。雨中一行,增添趣味。
自那日,再也沒有看見那麼合乎時宜的,嬌美的花朵,童真的泥藝。也再沒有看過那樣好的雨景,再沒有在雨中走過泥濘的路。
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