最新學憲法講憲法作文
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憲法創造者給我們的是一個羅盤,而不是一張藍圖。
——波斯納
回顧中國歷史,西周的封建制和禮制,漢初的無爲而治,唐的三省六郡,宋的官員的選拔制,滿清的督撫制等歷代政治智能中都蘊涵了法制的重要概念。雖然它們各不相同且變化極大,可是站在歷史的角度我們可以看到,它們都是特定社會政治經濟和思想文化條件綜合作用的產物,並反映了各種政治力量的實際對比關係。
近代以來,人類在多種選項中選擇了法治這種國家治理方式,而在法治之中,憲法又是其核心。從初中學習政治開始,我們就熟知一句話“憲法是我國的根本法,是治國安邦的總章程”。可是,在社會生活中,我們似乎又感受不到憲法的存在,感覺不到憲法與自己的生活之間的關係,至少是對憲法的感受沒有對具體的行政法律那樣強烈。那麼,在我們的社會生活中,憲法的身影在何處呢?
憲法在根本上和宏觀上確定着控制國家權力的基本原則、基本制度和基本方法。而憲法確定這些基本原則、基本制度和基本方法的最高價值是維護人的尊嚴,可以說,憲法所確定的基本原則、基本制度和基本方法都是圍繞着如何更好地維護人的尊嚴而展開的。在這一最高價值指導之下,憲法設定了國家的根本制度、國家的各項基本制度、國家機構及其具體執行、公民的各項基本權利。特別是,依照這一最高價值,設定了控制國家權力的基本原則和基本方法。一切國家權力
均來源於憲法並受制於憲法,憲法不僅控制着整個國家權力,而且國家權力之組成部分的立法權、行政權和司法權的執行和展開,均需遵從憲法的最高價值和由這一最高
價值所決定的基本原則、基本制度。因此,我們所直接體驗和觀察到的國家權力的執行包括立法權、行政權和司法權的.執行和展開,都是憲法影響社會生活的具體體現。
憲法的內容比較原則和抽象,立法機關的基本職責就是依據憲法而制定具體的、具有可操作性的法律,這就要求立法機關必須依據憲法積極地進行立法,使得憲法的實施獲得制度性支援。簡而言之,我們日常生活中經常接觸到的一些如《婚姻法》《刑法》《交通法》等行政法律法規就是按照憲法制定的,是憲法的體現,並且是以憲法的最高價值——維護人的尊嚴爲準則。憲法與具體法律的關係,就像一片文章的中心思想和每個段落,也就真正符合了“憲法是治國安邦的總章程”這句話。
在現實生活中,大多數人只有在維權或違法的時候才能真正的接觸到法律法規。在維權時,我們會覺得法律是這樣的平易近人又不可或缺,它幫助我們獲得了應得的利益,保護了我們。而在違法時,我們又會覺得它是這樣的冷酷無情又令人生厭,在很多時候我們對於這樣一些框框條條總是無法理解。於是開始質疑,憲法的最高價值真的是爲了維護人的尊嚴嗎?
事實上,如波斯納所說,憲法創造者給我們的是一個羅盤,而不是一張藍圖。我們是在憲法的指引下去尋找幸福的方向,是在不斷探尋中前進,而並非許諾我們一個美好的藍圖。也許它給了我們制約、束縛,可是它維護了大多數人的利益,維持了社會的和諧穩定。做一個知法、懂法、守法、護法的公民,維護憲法,更是在維護我們自己的權利。
而對於國家行政管理部門而言,我們作爲人民的公僕,將憲法放在心中,維護法律,不僅表現在認真履行自己的職責,嚴厲打擊違法犯罪行爲,保護好公民權利。更表現在,將憲法作爲行爲準則,讓我們在代替國家和人民行使權力,時刻提醒自己,約束自己的行爲,不濫用職權,做一個內外兼修,業務精湛,品格正直的人。這樣才能保持社會秩序的良好運作,保護社會公平正義的良好環境。讓公民在法律上的權利能夠得到有效保障,這也是憲法與公民聯繫的重要體現。
總之,要實現國家富強,民族復興,人民幸福,實現國家的長治久安,就必須保持國家權力與公民權利的協調與平衡。作爲行政管理部門的工作人員,我們必須始終將憲法放在心中,保護公民權利,牢記權力是人民賦予的,我們只有爲人民服務的義務,沒有凌駕於人民之上的特權;只有爲人民謀取幸福和安寧的義務,沒有侵犯公民權利的特權。這是我們神聖的憲法責任,也應是我們對人民的莊嚴承諾。
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