高考作文應對方法
高三學生在考試中下筆最慎重的就是作文。因爲作文的得分直接影響全卷的總分。爲此,不少學生都是力求穩定。多數閱卷老師在總結高考作文評卷情況時也說,四平八穩加書寫漂亮,得分不會低。值得肯定的是,穩是寫作的基礎和大局,不可忽視。
那如何求得作文的穩定呢?
第一:標題穩。儘可能把作文話題包括進來。例如2002年全國卷作文材料中有這樣一段引言,“也許每個人不一定都能夠碰到這樣的生死抉擇,但是我們在生活中也會面臨一些與觸動心靈有關的選擇,在這種情況下,我們應該怎樣選擇?爲什麼會作這樣的選擇?”根據這段文字,結合話題“心靈的選擇”,可擬題爲“面臨心靈的選擇”或“觸動心靈的選擇”,甚至“生死抉擇”也可。擬題儘量不要與話題毫不沾邊,也不要太長。
第二:觀點穩。即觀點要正確、常見,即已得到世人及社會的公認,不要搞奇談怪論,與公論背道而馳。這樣立意,雖無新意,但至少是正確的。其實,在高考作文中,絕大多數的作文所表達的觀點都是常論。
第三,舉例穩。事例是充實內容和論證觀點的證據,議論文中必不可少。舉例如無新鮮材料,不要生造、臆造,因爲這樣反而會導致事與願違,引起閱卷老師的反感。因此,所用事例只要切合話題,經典材料同樣具有說服力。
第四:語言穩。雖然文章的立意佔據了作文的.主導位置,但語言是作文的重要因素不可否認。學生在作文中遣詞造句要明白通順,不搞生造詞語,少用僻字長句,這樣可以減少語病,消除歧義。不要爲單純追求語言的文采而忽略了語言的基本要求,即要做到簡明、連貫、得體。
第五:文體穩。近幾年,話題作文提出“文體不限”,爲學生選擇文體放寬了範圍,但不能無規無矩。學生寫記敘文和議論文最穩定,平時也訓練有素。看近幾件高考優秀作文,絕大部分都是採用這兩種文體。至於連自己平時都沒有訓練過的文體(比如獨幕劇、詩歌等),就不要拿到最重要的高考考場上來演練。能用詩歌寫作並得高分的同學畢竟是極少數,況且還要加上運氣的因素。
第六:首尾穩。擬好題,起好頭,是良好的開端,結好尾是圓滿的一筆。這裏所說的“好”是指切合話題,緊扣中心。開篇不要去故意拐彎抹角,這樣容易遠離話題,而應早切題,早點題。結尾不必畫蛇添足,可以重申觀點,照應開頭,略有深化。
第七:結構穩。議論文的經典結構儘可用到高考作文中去,比如“提出問題———分析問題———解決問題”,中學教材中的經典篇目也多爲此結構,閱卷老師沒有理由反對“學以致用”。記敘文的結構安排也儘可從課文中學習並派上用場。例如《一件珍貴的襯衫》中的倒敘法,《荔枝蜜》中的先抑後揚法。這些經典構思方式,學生較熟悉,運用起來並不困難。
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