2016年全國各地的高考作文題目評析
2016年高考已經結束了,下面一起看看人人是怎麼評價今年的高考作文的吧!
【各地高考作文題目】
“最接地氣”:
上海卷的“評價他人的生活”。題中說,評價他人生活變得越來越常見,這些評價對個人和社會的影響也越來越大,人們對“評價他人的生活”這種現象的看法不盡相同。
對於這個題目,很多網友表示,每個考生都有題目所需的素材,還能在作文中體現出個人的價值觀和人生態度,挺好。
“最難懂”:
全國卷Ⅰ的“教育和分數”漫畫作文。該題中漫畫分兩格,上面左邊小孩A手舉得分100分的試卷,臉上有個吻印,右邊小孩B手舉55分的試卷,臉上有個巴掌印;下面左邊小孩A得了98分,臉上有巴掌印,右邊小孩B得了61分,臉上有吻印。
題目一出,不少人表示“不知如何理解”,解讀紛呈:有人說,這是A被表揚後成績下降、B被打了後成績上升的意思,講的是教育方式問題;有人說,這是家長對高分考生要求過於苛刻、對低分考生過於放縱,反映的是家長對分數的態度。
廣東省高考語文評卷組副組長李金濤表示,漫畫可以有多個視角,可以豎着看,可以橫着看,甚至可以斜着看,從不同的角度可以看到不同的內容和寓意。
貼近生活也充滿了新意
網友“吐槽”:真心“看不懂”“沒話說”
神奇的書籤、“老腔”、虛擬與現實、小羽的創業故事、“話長話短”……今年全國高考(精品課)作文可謂題材豐富、形式多樣。一些教師和專家認爲,今年的作文題材既貼近生活也充滿了新意,但也有一些人“吐槽”部分題目“看不懂”“沒話說”。
今年的作文題目有哪些新特點?透露出今後作文題材哪些趨勢?記者採訪了多位一線教師和教育專家。
“最具科技感”:
浙江卷的“虛擬與現實”。題幹中提到,當虛擬世界中的“虛擬”越來越成爲現實中的“現實”時,是選擇擁抱這個世界,還是刻意遠離,或者與它保持適當距離?
安徽省合肥市的高考學生家長劉斌說:個人覺得浙江的題目出得很好,有時代特色,“浙江好超前”。但也有人提出,這可能對部分考生不公平,“山裏孩子該咋寫?”
“最思辨”:
江蘇卷的“話長話短”。題幹中稱,俗話說,有話則長,無話則短。有人卻說,有話則短,無話則長——別人已說的我不必再說,別人無話可說處我也許有話要說,有時這是個性的彰顯,有時則是創新意識的閃現。
雖然有網友認爲這一題目很接地氣,但也有不少網友表示,感覺材料與題目前後邏輯聯繫不強,彰顯個性和提倡創新之間的關係既不是對立也不是包含或遞進,“這題目好難做”。“反正對於這個題目,我無話可說。”山東濟南一位高二學生說。
看教師和專家怎麼說
專家認爲,2016年高考作文題材豐富,並敢於創新突破,凸顯了生活化、思辨性、時代性、發散性等特點,也體現了更加多元化、更具開放性的考覈要求。
——貼近學生生活實際。對於全國卷Ⅰ關於“教育和分數”的漫畫材料,中國教育科學研究院研究員儲朝暉認爲,考題與學生生活聯繫密切,“學生可以結合自身經歷,有話可說”。世界讀書日、全民閱讀等話題對學生而言也不陌生,今年高考作文中這類題材繼續受重視,如全國卷Ⅱ的“語文素養提升大家談”,天津卷的“我的青春與閱讀”等。
7日中午,部分高考作文題一經公佈即被考場外的“考生”冠上了各種“最”的稱號
——更加緊扣社會發展,聚焦熱點。長期研究高考命題的山東省臨沂第一中學語文教師趙舉寶說,以浙江卷的“虛擬與現實”爲例,近年來作爲現代科技前沿的虛擬現實曝光度不斷增加,逐漸走進百姓生活;全國卷Ⅲ作文題“小羽的創業故事”,則與“大衆創業、萬衆創新”這一當前熱點相關。
——思辨性考題依舊唱主角。趙舉寶認爲,近年來不少高考作文題目或多或少涉及人、事、物之間的思辨關係,又注重整體性、系統性、開放性分析,既關注思維廣度,又關注思維深度,今年仍不例外。例如,江蘇卷的“話長話短”,上海卷的“評價他人的生活”。
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