高考作文寫作技巧：人物作文

　首先,要寫好人物作文,就要寫自己熟悉的人。只有自己熟悉的人,才能感受得最真切最鮮活,對他(她)的一言一行,一顰一笑,纔能有最直接的、深刻的印象。如下面例文《我是你爹》(見後文),寫的是作者非常熟悉的人,所以全文寫來既栩栩如生,又給人非常親切的感覺。如果你寫一個陌生的人,雖然也能夠寫,但寫出來的就可能毫無特色,會是千千萬萬箇中的一個,這樣寫來不要說感動別人,有時就連自己都覺得彆扭、生造。

其次,要凸顯人物與衆不同的個性。共性的東西人人都有,寫得再多作用也是不大的。只有有特色的、獨具個性魅力的東西,才能給人以衝擊,才能給人留下深刻的印象,才能讓人拍案稱奇。

　第三,不要什麼都寫,更不要事無鉅細地寫,要擇其一二濃彩重墨地寫。這當然是要根據主題需要去擇取了,決不能無的放矢。如《我是你爹》中,“爹”的話語很少,前後加起來總共才三四句而已,可一個獨特的“爹”的形象卻躍然紙上了。

　第四,要讓人物的言行、心理、個性特徵等符合人物的.年齡、經歷、身份、文化教養等特點。不要讓一個兩三歲的孩子說六十歲人的話,也不要讓一個無文化的老太太專說些理論大話等,否則就是無視人物的年齡、經歷、身份、文化教養等特點而亂寫人物,是不能寫好人物的,更談不上寫出個性特點了。

第五,寫人物離不開寫事、寫細節。要仔細地觀察人物的日常行爲,挖掘他們的典型事例,而且事例要新穎,因爲人物的性格和品質,是透過具體的事例表現出來的。比如我們要寫一個熱心腸的人,就要寫他怎樣幫助周圍的人,或哪裏有困難他就在哪裏出現等事例。寫事的時候,我們完全可以從細節方面入手。細節描寫包括對人物的動作、語言、神態和心理活動以及特定的環境等的描寫。描寫一個人的時候,我們要把這個人的每一個能體現人物特點的動作都描寫清楚、具體、詳細。

我們來看這一段話:“回到教室,大家全都涌到郭楓面前,問:‘壞小子,你捐一毛錢怎麼能代表我們呢?’郭楓眨了眨眼,驕傲地說:‘其實我捐了100元!說捐一毛錢,那是逗你們玩的!’聽了郭楓的話,同學們哭笑不得……”這一段話把細節描寫得很好,“眨了眨眼”“驕傲地說”“哭笑不得”等詞語把“郭楓”可氣又可笑的性格描寫得淋漓盡致。

這樣講如果還是顯得抽象、空洞的話,那麼,我們來看下面這篇寫人物的佳作吧。

　佳作欣賞：我是你爹

古老的石磨,沉重的石磨,一圈一圈地轉啊轉啊,似乎永無休止地輪迴着。我爹,我爹的爹都沒能走出這個圈啊,他們的青春就在這單調的迴旋中流逝。想到自己也將在這無休止的迴環中老去,直到滿頭霜雪,皺紋滿面,脊背傴僂,還得氣喘吁吁地推動這沉重的石磨,不覺冷汗直冒,我禁不住有些生氣地問爹:“你不是去買鋼磨嗎,咋還沒買?”爹說:“給你買隨身聽用去了100多元,剩下的錢不夠了。”我不覺喉嚨頓時有些發熱:“爹……其實您真不該給我買隨身聽,沒有隨身聽我一樣能學好外語,可沒鋼磨,喂的那麼多豬,苞谷都用石磨推,怎麼忙得過來。再說,您和娘年紀都大了,體力上咋吃得消呢!”“念好你的書,這些事用不着你管,我是你爹!”

爹是文盲,對電器方面一無所知,但給我買的這臺隨身聽卻是全校一流的,那高保真的音質,那如置身在音樂廳的空間感受,讓我心醉。同學借了幾盒流行音樂磁帶給我,聽上幾曲就來癮了,我卻完全忘記父親爲我買隨身聽的目的,那些英語磁帶被閒在一角。課餘,隨身聽腰上一別,雙耳耳機一塞,和着節拍,腳兒甩甩,手兒擺擺,脖子屁股一起扭,真酷死我了。好幾個平常眼高過頭頂的校花級女生也少不得圍在我身邊,那衆星拱月的感覺讓我忘記了窘迫的家境,忘記了母親那憂鬱的眼神和爹那過早彎曲的脊樑,我甚至無知地向爹提出了一個要求:我要染髮。染了發,再和着那流行音樂的節拍蹦跳,偶爾將額頭的長髮一撩,青春的活力與自信都洋溢出來。爹聽明白了我的意圖後,惡狠狠地說:“染個球!不好好讀你的書,我就把隨身聽錘了。要曉得,我可是你爹。”

七八畝烤煙,烤出的不是金黃的希望,而是一大堆一大堆黑乎乎的絕望。一背烈日,一蓑風雨換來的竟是一大筆肥料欠帳,爹決定去當拖娃(挖煤)。想到年近半百的爹近乎赤裸地在沒有一絲陽光的煤窯中揮汗如雨,而塌方、滲水、瓦斯爆炸隨時都有可能奪走他的生命……我決定放棄學業出外打工。我知道,如果把這個想法告訴爹,一定通不過。於是,我背地裏找幾位有錢的同窗幫我湊足路費,毅然踏上了南下之路。當我在市車站候車室的長凳上醒來時,一個背有點駝的身影出現在我眼前——“爹”! “跟我回去唸書。”“您不再鑽煤炭籠子了?”“蠢話,我不鑽煤炭籠子,拿麼子送你念書?管我做啥,我是你爹。”那雙堅毅的眼裏分明閃着淚花。

【點評】寫父親、寫父愛的文章,非常的多,要出新出異並不容易。可此文卻另闢蹊徑,摒棄那種寫高大的父親形象的手法,實實在在地寫生活中的、倒顯得有些瑣屑的父親形象,恰恰是這種手法的運用,寫活了父親,寫活了父愛。可以說,如果沒有作者自己的親身感受,是很難寫得這樣生動感人的。由此看來,感悟生活,抒寫真我,乃是作文的法寶。