2015年高考作文題預測及範文:“積極的人生最美麗”
閱讀下面的文字,根據要求作文。
週日,兩同學相約去遊覽一座名山。登山之初,甲同學不慎跌了一跤,於是他覺得這一天真是晦氣。一路上,美麗的風景撲面而來,乙同學陶醉其中,讚不絕口,甲同學卻全然不覺,反而認爲沒什麼看頭。他指着一棵枯黃的樹說,樹都枯黃了,這山有什麼美?山路越走越險。爬到半山腰,乙同學仰望山頂的奇景,感嘆道:“無限風光在險峯!”且催甲同學加快點腳步。甲同學面對險境,望山興嘆,不願繼續攀登,只想等着乙同學從山頂返回,最終他沒能看到山頂的美景。
要求:①自選角度,確定立意,自擬標題,文體不限。②不要脫離材料內容及含意的範圍。③不少於800字。④
不得套作,不得抄襲。
寫作提示:
這則材料內涵豐富,確定立意的角度比較多。如,從甲同學的心情的角度,可立意爲:有時,心情不好,對事物的感受或評判也就會出現偏差;帶着情緒去生活或工作,生活或工作就會受到影響。從甲同學說的:“樹都枯黃了,這山還有什麼美”的角度,可立意爲:看人、看事、看物不要以偏概全,要一分爲二;既要看到事物不足的一面,更要看到其美好的一面。從甲乙同學登山不同的態度表現和最終結果的角度,可立意爲:凡事不可半途而廢;不肯攀登高峯,畏懼艱險,就不可能獲得成功;只要敢攀登,不畏艱險,就能擁有無限的風光;等等。
於崎嶇中賞勝景
傅雷有言:“沒有經過戰鬥的捨棄,是虛僞的;沒有經過苦難的超脫,是輕佻的。”甲因跌跤而“捨棄”,因面前的“險路”而退縮。他虛僞於自己,沒有竭盡全力;輕佻於自己,沒有繼續前行。若是我,必將披荊斬棘,於崎嶇中賞勝景,看漫山紅遍,層林盡染!
登峯之路,崎嶇不平,或荊棘刺踝,或亂草絆足,但必前行,纔不辜負初衷。生如逆旅,痛且益堅,堅則益行。體操王子李寧,兵敗漢城,有如在峯頂之際而失足,從天堂到地獄。然而在經過灰色通道時,他一路按捺心中的鬱悶,一路忍受媒體的不正面報道,一路揹負國民的不理解。然而他迎難而上,終於在灰色通道的另一端,進入了商界,一手創了“李寧”品牌的運動系列,在商界中又創造傳奇,豈不勝景哉?每一個攀上頂峯者,必將傷痕累累。然而,也只有這樣,才能化凜風爲擁抱化萬物爲仙靈,於崎嶇中賞勝景。
大凡賞得了頂峯者,都必以不渝的信念爲佩。法國著名鋼琴家貝楚齊尼亞,一米侏儒立於維也納金色大廳中,所演奏之樂音激盪於世人的`心靈;清華保安賈作勝,懷着當教師的堅定夢想,纔會在長期的“蹭課”中昂首進入夢寐的師範大學;楊佩,緊揣着“自立於人前”的自尊信念,高度殘疾仍能自立自強於生活,贏得“東方維納斯”的美譽。王安石之言:“然而世之奇偉,瑰怪非常之觀,常在險遠,而人之所罕至焉。”命運故意設了如此崎嶇之徑,讓有志者可達峯頂,可賞勝景,接受這一“一覽衆山小”的饋贈。
於崎嶇之中,攀行者需要“竹杖芒鞋輕勝馬”的樂觀,需有“柳暗花明又一村”的積極。畢淑敏之言:“你走到黑暗之處,你只能看到苔蘚;你到光明之處,你就能看到鮮花了。”誠然,只要心向陽,只要心懷頂峯之志,目觸飛皆不是崎嶇,而是命運的必經的起伏;步行的皆不是泥濘之路,而是歩向高處的雲梯!如此,方可在崎嶇中不止前行,於困難中不畏而上,而於這一徑的最後,收穫人生的勝景!
人的一生中沒有多少次攀越崎嶇,得以目觸勝景的機會。因此,攀行者須謹記:以不渝信念爲佩,以樂觀積極爲杖!
常雲:“少年心事當拏雲!”作爲青年一代,我們且當荊棘亂石只等閒,不達頂峯不罷休!
點評:
該文在言語典雅、文氣激沛、論據豐富的同時,也存在着思維深度不足而使文章傾向於抒情化的缺點。若我們再讀、三讀,則可感知其第二段後論證無法深掘、深刻,基本上是蜻蜓點水式的平面舉例,如果沒有大量論據去掩蓋其思辨力之乏軟,則這篇作文很難稱得上優秀。
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