實用的描寫魚作文五篇

在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的描寫魚作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

描寫魚作文 篇1

童年的記憶裏，最快樂的還屬釣魚。

一個天氣很好的週末上午，我和爸爸來到東江河邊，我們很快就找到合適釣魚的位置，接着拿出魚節，把兩橋水裝了一半之後，拿出袋五彩繽紛的魚飼料，把-額放到例鉤，上甩了出去，接着就慢慢等魚上物，這寂靜的江邊只有聽見一點點鳥兒唱歌的聲音。不知過了多久，魚終於上鉤了，我想：”這條魚這麼大，我一定要釣到它，而且要是自己能不用爸爸的力量弄上來的話，爸爸肯定很開心，讚揚我很厲害。”滿滿的得意心裏涌上了我心頭，想抓緊機會來釣魚，心裏甜的像喝了蜜糖-樣甜，靈活地一收一放。

水面不斷地泛起靜靜的波紋……突然，我的魚竿猛地被拉彎了，我馬上意識到那是個大傢伙。我吸了一口氣使自己鎮靜下來，開始慢慢地收鉤。那個大傢伙一點點地露出水面。我的眼珠子都瞪得如銅鈴了，跟我想的一樣，我的天哪，那麼大的一條魚！它到處亂竄，雖然帶着疼痛在跑着，我知道魚的心情是多麼的悲傷、急促，但是年幼的我可管不上它的感受了，只管着自己的開心與快樂，一心只想把它拉上來給爸爸看，不管付出多種代價，這開心的心情真是控制不住呀！

我拼了九牛一虎之力，終於把這條魚放進水桶裏。我看到這條魚，忍不住就笑了起來，這真是一個愉快的一天。

我覺得釣魚很有趣，我很喜歡釣魚，當釣起魚來時，我就感覺很開心，感覺很有成就感。

描寫魚作文 篇2

動物世界裏的鳥獸蟲魚，外形千差萬別，奇特有趣；動作千姿百態，靈巧多變；習性千奇百怪，難以琢磨。因此，我們觀察和描寫鳥獸蟲魚，要學會三點：一是學會觀察描寫它們的外形特徵；二是學會觀察描寫它們的動作特點；三是學會觀察描寫它們的生活習性。

1．學會觀察描寫外形。

鳥獸蟲魚，從外形上來說，一般都有頭部、軀體、腳或翅膀，但又是千差萬別的。同樣是軀體，有的有羽毛，有的卻是光溜溜的；有的有翅膀，有腳，有的卻沒有翅膀但有腳。而腳呢，有兩隻的，有四隻的，有六隻的，也有八隻腳的，還有”千足蟲”，腳多得很呢！鳥獸蟲魚的外形這樣千差萬別，要描繪出它們的樣子來，必須透過仔細觀察抓住它們外形的特徵。看看下列例段是怎樣抓特徵描寫外形的。

小白兔周身的毛雪一樣白，兩隻又細又長的耳朵豎着，彷彿在時時側耳傾聽；一雙又圓又紅、水晶似的眼睛一閃一閃，彷彿在警惕地察看周圍的動靜；三瓣嘴抿得緊緊的，好像要笑，但又沒笑出來；那條又小又短的尾巴稍稍向上翹起，顯得有些調皮。

咪咪的四個爪子雪白雪白的，沾上水便在地上踩出一個個美麗的梅花印來。小爪子裏藏着 16把”銀鉤”，平時縮在肉墊裏，捉老鼠時，”銀鉤”才伸出來，顯示出它的威力。咪咪還有一條挺帥氣的長尾巴，鑲着黑、黃、白三色茸毛環，尾巴尖尖是黑的。

在草坪中央幾方丈的地面上，聚集着數以萬計的美麗的蝴蝶，彷彿是密密地叢生着一片奇怪的植物似的，好像一座美麗的花壇。這些蝴蝶大多數是屬於一個種族的。它們的翅膀的背面是嫩綠的，上面還有美麗的花紋，正面是金黃色的，翅膀扇動時，像是朵朵金色的小花在微風中抖動。也有少數翅膀是黑底帶紅花的，在綠草中飛起來特別顯眼。

上述三個例段基本上是動物靜態時的外形特點的描寫。例段一是抓住小白兔全身各部分的外形特點來描寫的。寫了”又細又長的耳朵”，”又圓又紅的眼睛”，”要笑未笑的三瓣嘴”，”又小又短的尾巴”；例段二則抓住小貓一個突出的外形特點--四隻有肉墊、藏着”銀鉤”的爪子進行細緻的描寫；例三重點寫蝴蝶翅膀的顏色和花紋。

上述三例告訴我們，觀察描寫鳥獸蟲魚的外形，除了抓住它們各自的特點外，還要注意一定的順序。如例一，就是按從整體到部分的順序寫的。先寫周身（整體）的毛是什麼樣的，再按耳、眼、嘴、尾巴（部分）一部分一部分地寫。這樣，外形特徵就非常形象了。

2．學會觀察和描寫動態。

鳥獸蟲魚由於軀體結構、生理特點不同，因而動作也是千差萬別、靈巧多變的。有的在天上飛；有的在地面跑；有的在水裏遊；有的在樹上爬；還有的”能歌善舞”……，要寫好鳥獸蟲魚的動態，就要注意仔細觀察，抓住它們的動作特點，掌握它們的活動規律。描寫的時候，要注意選用恰當的動詞。如下面例段：

只見發起一陣狂風。一陣過去了，只聽得亂樹背後噗的一聲響，跳出一隻吊睛白額大蟲（老虎）來……那大蟲又飢又渴，把兩隻前爪在地下略按一按，和身往上一撲，從半空裏竄將下來。……便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將下來。……吼一聲，卻似半天裏起個霹雷，震得那山崗也動，把這鐵棒似的虎尾，倒豎起來一剪。……再吼了一聲，一兜兜將回來。

這個例段描寫的是一場與老虎的搏鬥。作者用了跳、按、撲、竄、搭、掀、吼、豎、剪、兜十個動詞，把老虎搏鬥時一連串的兇猛動作寫得活靈活現。

那隻獅子大得嚇人，形狀猙獰可怕。它原是躺在籠裏睡覺，這時翻過身，撐起一隻爪子，伸了一個懶腰，接着又張開嘴，從容打了一個呵欠，吐出足有兩手掌長的舌頭，來回舔眼圈上的塵土，乾乾淨淨洗了個臉；然後把腦袋伸出籠外，睜着一對火炭似的眼睛四面觀看，那副神氣，可以使大勇士也會嚇得筋酥骨軟。

這一段描寫的是一隻睡獅醒來後的動態，作者恰當地用翻、撐、伸、張、打、吐、舔、洗、伸、睜、看等11個動詞，把獅子醒後的動作和神態寫得栩栩如生。

嘿，機靈的花貓早就嚴陣以待，作好了捕鼠的準備。它用那特有的亮晶晶的眼睛看了看我，接着就警惕地注視着前方。只見它前腳趴着，後腳蹲着，腰脊微弓，把脖子伸得長長的，豎着耳朵，兩隻銳利的眼睛直盯着一個方向，好像老虎就將出現……

這裏描寫的是貓準備捕鼠的`姿態，也用了八個動詞，把貓的機靈動態描寫得生動具體。

上述三例說明，要寫好鳥獸蟲魚的動態，必須仔細觀察它們動作、神態的特點，運用準確的動詞進行描繪。

3．學會觀察描寫生活習性。

在大自然的影響下，鳥獸蟲魚各有各的生活習性。如有的愛吃肉食，有的愛吃草木，有的則喜歡吃小蟲；有的不怕冷，可以生活在冰窟裏，有的不怕旱，可以生活在沙漠裏；有的離不開水，必須生活在水裏；有的生活在高山，掉到水裏就會淹死。……總之，鳥獸蟲魚的生活習性是千奇百怪的，要寫出它們的習性，必須觀察它們，認識它們，瞭解它們，從它們的動態和靜態的規律中去熟悉它們。描寫的時候，要注意抓住它們各自的習性特徵。如下列例段：

鄉村的夏夜，便是蛙的世界。

當太陽一落山，黃昏的薄霧象輕紗一樣籠罩着田野的時候，蛙聲便漸漸熱鬧起來。這時候，人要是從田塍上經過，就只聽見路兩旁撲通撲通的聲音。蛙兒們紛紛跳入稻田裏去了，蛙聲也暫時停息；但是人剛一走過，它們又扯起嗓子，放肆地叫起來了：閣閣，刮刮，果果……

每天早晨，我開啟鴨籠，那十幾只麻鴨便”呷、呷、呷”地叫着，拍打着翅膀，爭先恐後地向池塘奔去。傍晚，當夕陽的餘輝把池塘塗紅的時候，它們就自覺地蹣跚地從池塘裏爬上來，樸棱樸棱地拍打着翅膀，抖掉身上的水珠，由領頭的鴨領隊，大搖大擺地走進村來，有順序地回到鴨籠裏。

蝦吃食物時很小心，總是先用鉗足去試探一下。然後趕緊後退，接着再試，再退，最後，它認定完全沒有危險了，就放膽大嚼。吃東西的時候，用腳爪輔助，撓足快樂地划動着。有時，它僅僅用兩隻腳支地，其他的腳和整個身子都斜翹起來。

上述三段都是寫動物的習性。寫出了不同動物的不同習性特點。例段一寫的是蛙叫的習性--夏夜黃昏時叫得熱鬧，人去叫聲停，人走又叫起來；例段二寫的是鴨子的習性--白天去池塘捕食、遊玩，傍晚時，由領頭鴨領隊集體回鴨籠；例三是描寫蝦捕食的習性--總是要先用鉗足去試探幾次，認定沒危險了，才大膽地吃起來。由於作者觀察仔細，熟悉了這些動物習性的特點，描寫時注意了靜態和動態的變化，因而，給人留下了真實生動的印象。

描寫魚作文 篇3

去年初，奶奶給我買了三條小金魚，大大的眼睛，長長的尾巴，真可愛。可只過了一天，一條小魚就死了；又過了一天，另一條也死掉了。剩下最後的一條，孤獨地遊着，我好怕它也像前兩條一樣。

可一天又一天，它不但沒受影響，反而更精神了。它的小嘴一翕一合，於是周圍就冒出一串串泡泡，它不停地做着泡泡遊戲，自得其樂。它每天快樂地遊着，一直到現在。媽媽對我說：？寶貝，你看它多堅強啊，我們就叫它‘魚堅強’吧！

‘魚堅強’成了我們家庭的一員，一天不看它，就感覺心裏少了點什麼。而小魚也似乎通人性，每當我餵它的時候，它就顯得很興奮。小尾巴一擺一擺的，像是在給我跳舞感謝我呢。

春節，我們全家回老家過年，回來後已是十天以後了，我趕緊去看小魚。哎呀，魚缸裏的水都臭了，小魚也不像以前那樣歡快。這下小魚會不會死掉呢？我急得大哭，媽媽趕緊給小魚換了乾淨的水，又撒了魚糧。沒想到第二天我的小魚又活蹦亂跳了，它好堅強啊！

‘魚堅強’是我學習的榜樣，每當我遇到難題，想問媽媽的時候，我就看看小魚，小魚向我搖搖尾巴，彷彿在給我打氣，於是我就會認真思考。

我家的‘魚堅強’可愛吧？我愛‘魚堅強’！

描寫魚作文 篇4

今天早晨，我邁着輕快的步伐走進了教室。今天，我格外高興，因爲我今天帶了一條小魚苗。這是一條小熱帶魚，全身都是黑的。但是，由於它全身都是黑的，竟被同學們當成了小蝌蚪。我還爲它做了一個美麗的小魚缸，魚缸是用一個小杯子做成的。我把小魚苗放進它的“新家”裏，你要費好大的勁才能看到它。

早晨我來到學校後，看老師還沒來，我就玩起了小魚。突然，我一不小心把魚缸裏的水碰灑了，魚也不見了，水灑了我一褲子。這時，同桌說：“魚在你褲子上。”我把魚放進魚缸，又加了些水，魚兒又遊了起來。可不一會又不動了。這時，老師來了，我把魚交給了老師。老師把魚放到了窗臺上。下了課，我趕緊去看魚，還好，魚沒事。我把魚放到自己位上，開始觀察。數學課上，我無意間摸了一下褲子，才發現自己的褲子溼了一大片。

第二節大課間，魚又一次灑了出來。魚先是在書上，後來水流到了桌子上，魚也游到了桌子上。這時，張瀟用手指死死地按着魚。我趕緊用手指去打他的手，他纔不按着魚。中午，我把魚送去了奶奶家，當時魚兒已經快不行了，我垂頭喪氣地給它餵了一點食，就把魚留在了奶奶家，等晚上再來拿。之後我就走了。

晚上，我再來拿魚時，以爲它都死了。我不情願地走去奶奶家，去聽魚兒死了的消息。當我走進奶奶家，看到魚兒時，沒有想到的是魚兒的精神越來越好，活蹦亂跳的，我高興得不得了。

魚兒的生命力真強，我越來越喜歡它了。

描寫魚作文 篇5

我家養了一條奇怪的魚。是我自己從西溪溼地遊玩時捉來的，因爲不知道它叫什麼名字所以我叫它“魔鬼”魚。

爲什麼叫它“魔鬼”魚呢？有一次，外面下着濛濛細雨，媽媽忘了關窗戶，讓許許多多正在躲雨的小蚊子趁機溜了進來，一隻小蚊子一不小心掉進了魚缸裏，因爲翅膀被水打溼飛不起來，所以被“魔鬼”魚一口吞了下去。我發現“魔鬼”魚喜歡吃蚊子所以我又用電蚊拍拍了很多蚊子餵給它吃，看着它狼吞虎嚥吃蚊子的樣子，真像一頭飢餓的老虎在吃美食一樣。

還有一次我和爸爸媽媽去外婆家，幾天都沒有回來看它，也沒有餵它，但我們回來之後它還活的好好的，看起來還蠻有精神的，而它的好朋友小蝦已經全死了，可能我們不在家的時候“魔鬼”魚也自己練着抓蚊子等小蟲吃呢！

我真喜歡這條“魔鬼”魚，它即不需要我的細心照顧，也不挑食，還能夠長得肥肥的，還真是一條頑強的“魔鬼”魚。