蝴蝶高考作文

導語：蝴蝶一般色彩鮮豔，身上有好多條紋，色彩較豐富，下面是小編收集整理的蝴蝶高考作文，歡迎參考！

高考作文題目：

閱讀下面一則材料，按照要求寫一篇不少於800字的作文(60分)

一個圓缺了一角，他很不快樂。於是，他決定去尋找他失落的一角。他一邊唱着歌一邊尋找。因爲他缺了一角，滾得不快，所以他就會停下來和小蟲說說話，或聞聞花香，他還會和甲蟲比賽，這是他最快樂的'時刻。一路上，他歷經風吹雨打，穿過沼澤和叢林，上山，下山。千里迢迢，無懼困難，執着而快樂地尋找自己失落的那一角。……他依然沒有放棄希望，繼續上路尋找。終於他找到了與自己最合適的那一角，他們組成一個完整的圓。但是就在這時，他卻發現自己因爲不再缺什麼而滾得太快，快得不能跟小蟲說說話，也不能聞聞花香。最讓他無法忍受的是他再也不能唱歌，於是，他開始懂了，他輕輕放下已經尋到的一角，從容地走開，又獨自上路繼續它尋找的征途……要求：選好角度，確定立意，明確文體，題目自擬。

範文1：折翼的蝴蝶

一直折斷了翅膀的蝴蝶，她一開始爲自己的無法飛行感到很苦惱。她獨自在鬆軟的泥土上彷徨。但是她後來發現，曾經有着翅膀的她只醉心於飛行覓食工作，卻從來沒有真正地與自然融爲一體。於是，他要親密接觸自然。她在花叢中跳舞，翅膀顯得很笨拙生硬;在樹上聽小鳥們的獨奏或對唱。日復一日，她的翅膀被友善的小動物朋友們修好了，但大家相信，重新埋頭工作的她，不會忘記這段美好的日子……正如缺失了一角的圓，雖然不圓滿，但卻因緩慢下來，而收穫的是無盡的快樂和幸福。

事實，人無完人，金無足赤。在生活中追求完美的我們，向着夢想的終點線終日地忙碌奔波，可是在途中才發現，目的地原來是地平線，永遠無法到達。這樣快速地奔跑，忽略了許多美好的景物，這也就是蘇子瞻所說的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”不錯，一切事物固有缺點，就像所有人都有毛病一樣。可是，缺陷有時並不影響我們對美好事物的追求。

古代一士族，其子在過年的時候不慎將家中價值連城的花瓶打碎，本以爲會捱到叱罵，未想主人笑吟吟的將碎片收起，重新擺到原處，並題字曰：“年年碎碎，歲歲年年，歲末又是一年春。”“碎”與“歲”諧音，一隻殘破的花瓶，經過大度的美好祝願式的解讀，竟爲家中增添了許多喜氣。可見，不完美的人事，經美好的認識，也能獲得一種美感。

其實，殘缺也是一種另類之美。古今中外的一些名家，他們的作品殘缺而出名。西方最著名的.雕塑—斷臂維納斯。一名絕世美人，竟然失去了雙臂，多麼令人嘆惋。可是各位雕塑學界的大師們經過無數次修補後，竟發現無論如何也無法使她長上胳臂而更加完美，殘缺得精妙絕倫，構思震撼了所有的人。於是“斷臂維納斯”以其無可否認的殘缺美，登上了收藏品中的至尊地位。

還有，我國宋代的哥窯瓷器。原本的瓷器光亮如鮮，但所有的瓷器都是一個樣子便是平庸之極。只因對競爭對手的羨慕嫉妒恨，將冷水倒入還未出爐的瓷器中。在商家的角度來看，這便又是一大筆損失。可誰知光亮的瓷器上多出一圈冰裂紋，看似殘缺之物卻又有其鶴立雞羣之處，反而成了搶手貨。據此可以得出，殘缺有時並非劣勢，如果周圍人過於平庸，殘缺反而是一種特點，一種優勢。可見，殘缺也是一種另類之美。

追求與享受，是生活之車的兩輪。有人說太完美有時也太累，太過於新鮮亮麗，它的保鮮期反而越短。不如帶着殘缺活着，讓我們始終追求着，拼搏着，儘管世界上沒有十全十美。但也不能放任自流，要努力改正自己的缺點，讓殘缺變成一種特色，讓缺點成爲自己身上發光的，可持續發展的增長點。

蝴蝶終於姍姍回來，她修復了殘缺的翅膀後懂得一個道理：生活中不光是速度和覓食，還有幸福和快樂的追求與分享。在成長的路途上，時常停下來跟小蟲說說話，聞聞花香，

欣賞風景，接納大自然的恩賜，在幸福中煽動翅膀，隨着風兒一起歌唱，美哉，妙不可言!

【點評】

1.題目“原來舍就是得”蘊含着哲理：做任何事情都應該一分爲二地看問題。

2..三個小論點，從不同的角度論述，使論證層次更加清晰，結構更加地嚴謹。

殘缺，也是一種美

當今的人們幾乎都有一種通病，那就是不管什麼東西都喜歡完美的，而殘缺的則扔到一邊，或拿來取笑，或許從未去想過，正如殘缺的圓收穫了快樂一樣，其實殘缺也是一種美。

古往今來，誰能說那些身殘志不殘的名人不美的呢?

貝多芬爲人類創作了多少著名的樂章，感動過多少人，觸動過多少人的心絃?可是，就是這樣一位偉大的人，竟然在中年時期就聾了，成了一個所謂“殘缺”的人，可他並沒有因爲失去聽覺而放棄了生命般的音樂創作，而是爲了改變失聰帶來的麻煩，用一根鐵棒一端架在鋼琴上，一端頂在自己的下頜上，利用骨傳導來接收聲音，他因此創作了大量的世界名曲，爲人類做出了巨大貢獻，把自己的一生都獻給了音樂，這樣一位無私奉獻的人，雖然肢體殘缺，但是他的心靈不美嗎?

霍金二十幾歲就身患帕金森綜合症，全身都無法像正常人一樣自由活動，也是個“殘缺”的人，可它爲人們用這樣一幅軀體寫出了《廣義相對論》，這樣一位天體物理學上的，可以與愛因斯坦媲美的科學巨人，爲人類開拓宇宙，提供了理論上的支援，貢獻巨大，他的精神難道不是美的嗎?

過去現在，誰能說那些身殘志堅而奮發有爲者不美呢?

海倫·凱勒出生下來就患了場大病，病後就失去了聲音與光明，成了“殘缺”的人，可是這樣的她依然不斷地刻苦努力的學習，以常人無法達到的毅力，成爲了美國著名的女教育家，他的精神鼓舞了一代又一代人，刻苦奮進，成爲勵志的代表，這樣的人難道不美嗎?

大家都知道《中國達人秀》第一季的總冠軍無臂的鋼琴王子——劉偉，他從小因故失去了雙臂，是“殘缺”的人，他過着常人無法想象的生活，可後天的殘缺無法阻礙他對音樂的熱愛，他開始練習用腳彈鋼琴，一遍又一遍，越來越快，在汗水和心血的浸漬下，終於他成功了，登上了《中國達人秀》的舞臺，爲大家彈奏出流暢的鋼琴曲，所有人都爲他震撼了，爲他而響起了如雷的掌聲。這樣一個人，能夠鼓舞和鞭策那些不求上進、不思進取之人，他難道不是很美嗎?

由此，我們可以得出這樣的結論：世界上可怕的不是身體的殘疾，而是心理上的殘疾;身體的殘疾雖無法改變，但只要拼盡全力，用心去做事，就會有成功的希望。即使失敗了，也是令人敬佩的。那些身殘志堅而奮發有爲者，他們也是很完美的，不是嗎?

如果你是一個追求完美的人，那就多留意一下身邊“殘缺”的人吧，我想你一定會在他們身上發現閃光點，他們的崇高精神會給你帶來很大的啓示，你會發現他們也是很美的。

範文2：蝴蝶翅膀顏色

蝴蝶翅膀本無色，這你相信嗎?

這個科學結論我是相信的。我之所以相信蝴蝶翅膀是無色的，只爲人的本性本身就是透明的。人的本性本身是透明的，所以，人所見的萬事萬物所現的色彩都是光的折射而呈現的圖案，事物本身是沒有任何顏色的。

我如此說，有緣的您，您明白嗎?

在過去歲月中，在我還沒有禪悟人生的過程中，我是不知的，也是不懂得。這種不知與不懂，即使科學證明蝴蝶的翅膀是沒有顏色的，那我也只是遵從科學的證明。

我說，蝴蝶的顏色是無色的，但真正的義理，我是不知的。這種不知，就如牛頓的萬有引力。

牛頓說，地球具有吸引力，蘋果纔會從上掉下來。但具體是蘋果爲什麼非要掉下來，也許，牛頓是明白的，但我是不明白的。

我所明白的是我遵從着牛頓先生的發明，學習着萬物總是被那麼一個點吸引着，凝聚力量，成爲一個團隊，從而成爲一個體系。

這個萬有引力的體系在牛頓先生的`思想中，蘋果至今沒有胡亂跑，而是由上向下以一種垂直的角度自由落下。

這時，誰又能解的地球爲什麼要以這種飄然的模式存在於世間?

這個話題是科學的，也是佛學的。這種科學與佛學的結合，就如蝴蝶的翅膀是無色的。過去，我不懂其義理，今日，只爲有緣生命，我懂得科學證明下的結論是正確的。

這種正確，只爲我明瞭天地宇宙本是無色無味的性空世界。性空世界是一種能量。這種能量在不同的人中，有着不同的生命體現。這種體現因不同的人不同的想法，能量波聚合的緣也不同。爲此，世界纔是五顏六色的。五顏六色的法性世界，標誌着社會人羣的層次不同。不同層次的社會人羣，羽化着色彩斑斕的社會。而社會是由一個國家，一個民族，一個家庭組成的。爲此，家庭看社會，社會看民族，民族看國家。

這時，色彩紛紛的一個世界，在不同的人眼中，呈現不同的色彩。不同的色彩因爲不同的人羣有着不同的社會價值。不同的社會價值成就着不同的人。而不同的人，真實着這個世界。

這個世界是否吉祥，全在一心一念中。這個一心一念，若在愛情中，我所見是梁山伯與祝英臺千古化蝶的美夢翩翩而來。

這時，我所見的是，那麼柔和，美麗的一對翅膀，在愛與真中纏綿着，翩翩而飛，那花香的流動，那情感的交織，宛如一首仙曲，飄然入紅塵，在青山綠水間，人性的美麗，就似漫山遍野的花香，自由地怒放着，而我在哪裏?

我在畫中，在花中，在清風明月中.......

範文3：蝴蝶有翅膀，只等點亮

魚備有兩鰭，有了江河海洋，才能使其遊得歡暢;鳥生有雙翅，有了遼闊天空，才能任其自由翱翔。精彩的生活，其實就是你準備好了的“紙鳶”，只等東風起，放飛到山樑。

蝴蝶翅膀本沒有色彩，但它準備了微觀的特殊結構，有了這個特殊結構，它可以坦然的告訴世界：我有翅膀，只等點亮。

是的，在生活中，“我有翅膀”，就是一種實力，你具備了，就有一份氣定神閒;“只等點亮”，是等待恰當的時機，一旦出現，自然美麗無邊。因爲當實力遇上機遇時，生活的狀態就隨之改變，如蟄伏的青蛙遇上春天，由緘默無聲，到一路唱鳴;如雨後的天空碰到陽光，由清新淡雲，到七色彩虹。

所有這一切，恰如莊子《逍遙遊》裏的大鵬，“背若太山，翼若垂天之雲”，只等“海運”來臨，“摶扶搖、羊角而上者九萬里，絕雲氣，負青天，然後圖南”，而享逍遙之遊。試想，鵬沒有實力，或者有實力，但不能借力到九萬里高空，就不能達到理想的彼岸。

生活像寓言，寓言即生活。程虹教授是首都經濟貿易大學英語系教授。她在上山下鄉時，白天參加繁重的生產勞動，晚上仍堅持看書學習。當恢復高考時，她憑實力跨進了大學之門。之後，當人們將眼光盯在眼前的功利和時髦上時，她又選擇“甘於寂寞、心無旁騖、持之以恆，主動蹲下身子，打好紮實的學問功底”。當美國自然文學之風颳到東方之岸時，程教授已潛心十年研究，著作業以等身了。

機會是爲準備者而準備的。程虹教授正因爲注重打造一副有實力的.“翅膀”，當機會來臨時，就完全將自己的人生點亮。倘若沒有實力，哪怕機會如綿綿春雨，對你來說，猶如澆在一截腐朽的木頭樁上。

當然生活不一定都是好心情遇到好天氣，有時機會潛行在深處，你尋覓不到它半點芳蹤。如南宋的辛棄疾，他壯志凌雲，實力雄厚，但時不與我，只能空發“把吳鉤看了，欄杆拍遍”之嘆。是啊!“東風不與周郎便”，怎能“銅雀春深鎖二喬?”機遇的缺失，讓多人英雄豪傑垂淚神傷，暗淡了一副翅膀。

可上帝關上了一扇門，必定給你開了一扇窗。尤其在如今這個時代，只要你真有那份實力，就會有相應的平臺。如馬雲憑着靈敏的嗅覺和堅韌的品質，在互聯網這個大好環境中，創造了阿里巴巴的奇蹟;如俞敏鴻憑着決絕的勇氣和超人的努力，創造了新東方的輝煌……環顧四周，誰的成功不是實力的展示，不是機會的垂青?誰的實力不是用努力置換，不是有其自己的“特殊微觀結構”?

蝴蝶憑着一副“特殊微觀結構”的翅膀，最終將五彩繽紛點亮。人生如斯，也應準備一副翅膀，去迎候你的那縷陽光。