有關讀後感的作文集合四篇

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編爲大家收集的讀後感的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

讀後感的作文 篇1

我看了一本書叫《鼴鼠的月亮河》，這本書主要講的是，鼴鼠米加一家住在美麗的月亮河畔。與衆不同的米加不喜歡爸爸爲他選擇的人生道路，懷揣着一塊月亮石離開了家鄉。在月亮河畔只有米加一個離開了月亮河畔，連米加的爸爸也從來沒有離開過。米先生常常說：“對於鼴鼠來說，鄉下是一個最好的地方。”可是自信滿滿的米加他就是不信爸爸說的，鼴鼠就一定要學好挖洞。

從此以後，米加就開始了他的流浪生活，白天他頂着火辣辣的太陽走路。夜裏，他常常睡在樹底下過夜。他用自己的雙手和智慧換取了鞋子，熱水澡。他走到什麼地方就會給別人帶來歡樂和驚喜。他會爲了給尼裏發明出洗衣機，盡然放棄了當明星的機會，他這種時時刻刻都想着好朋友，時時刻刻都爲好朋友的精神實在讓人感到可貴。

當我讀到“等米加眼前明亮起來的時候，他的身體已經在天空中了。這是一種奇怪的經歷，米加無數次的從地面看向天空，每次都覺得是那麼遙遠。現在，他好像就在雲裏，對，他真的在雲裏。等他身體徐徐降落的時候，他看見的是和原來完全不同的景象。”的時候讓我米加捏了一把汗。生怕米加不小心從天空摔下來。這時的他肯定就像一隻不會掌握飛行的幼鳥一樣。面對飛行是那麼的恐懼。可是米加就是與衆不同。他非常聰明他想我既然已經是一隻烏鴉了，一定是可以飛的。他抖動着翅膀，就飛起來了。要是換成我，我一定是不敢自己試着飛的。

我看了這本書的感受是隻要你努力做任何事都會得到很圓滿的結果。

讀後感的作文 篇2

聽過這樣一個故事：有一天老師病了沒有來上課，來的是代課老師，學生們很高興，因爲代課老師是不上課的，她只要管住學生不吵鬧就行了，學生們可以看課外書、畫畫、做手工；開始的時候，班級裏很安靜，漸漸的聲音就大了，這時代課老師敲敲桌子：“喂喂，你們再這樣吵，我就講課了。”這樣一來，學生被震住了，班裏立刻安靜下來了。看了這個故事，我深刻的感受到，想要改變學生消極的學習現狀，拒絕高分低能的遺憾，教師必須先改變自己，只有改變了自己的教育方式，堅決徹底的依靠被教育者生命的蘊有，纔可以使我們的教育理想得到全方位的實現。

作爲一名小學教師，反思自己的教學工作，確實存在很多問題，我們的教育真是以生命爲本的教育嗎？在我們的`教育工作中，所面對的教育對象是有個性的，學習階段的孩子，不僅在長着身體，豐富着知識，也在發展這着個性，而班級授課至最大的弊端就是忽視學生的個性發展，他客觀上很難顧及每個孩子的個性心理和個性狀態，主觀上導致了教師在評價學生時省時、省力、一刀切的現象。老師心中的優生就是“成績好”，這一好可以遮百醜，若是體育好，那是四肢發達，頭腦簡單，會電腦，那是不務正業，勞動積極肯幹那是沒出息。教育在我們很多人的心目中就是培養會讀書會考試的學生，我們把這些學生稱之爲“人才”，而導致了一大批不是這種人才的人才，他們在班級裏找不到自己的位置，從而否定自己的能力，隨便應付難以提高成績的學習，變得毫無理想，放棄努力，自由散漫。

於是，我一直被一個問題所困擾：如何從根本上改變厭學現象，使每個學生都喜愛學習，愉快的學習，讓他們的身心都能得到真正健全的發展呢？

自從閱讀了郭思樂教授的著作－－－－－《教育激揚生命》，深深地被書中介紹的生本課堂所吸引，因爲生本課堂是一座知識的寶殿，同學們歡天喜地地在裏面奔跑跳躍，生本課堂是一座充滿智慧的花園，同學興高采烈的在裏面自由採擷；生本課堂是一座精神的伊甸園，同學們思維的觸覺無拘無束地向着陽光燦爛的天空發散。這是我們全體師生共同嚮往的生本課堂：這裏沒有打手板的戒尺，沒有特爲驚醒夢中人而發出的厲喝，沒有安靜，看黑板之類的勸導，沒有呱噪，沒有責備，沒有對下課鈴的渴望，甚至連東張西望都沒有。學生是如此的關注學習，教師是如此的認同學生的個性，欣賞他們每一個“獨到”的發現。

如何實現我們理想中的生本課堂呢？首先，要樹立起“一切爲了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”的教育理念；高度尊重學生，使得教師對學生的愛不再是一種師生理念下的長輩施捨，而是讓學生作爲一個大寫與老師並肩站立，老師對學生的尊重是對人類基本道德的尊重，就自尊心而言，學生不再是師道尊嚴的殉葬品，就人格而言，學生真正感到了平等，感到了平等的學生，在被尊重的激勵下，懂得用進取來維護這種尊嚴。完全相信學生，全面依靠學生是把學生當作一個真正的求學者，相信他們想學、能學、會學，相信他們既是受教育者，同時也是教育的資源。

我們羨慕這樣的生本教育，但是作爲教師也會產生這樣那樣的疑問：在我們心目中的兒童，弱小、無知、懶散、好動，如果高度尊重他們，他們的行動就會失控，就要超越安全的範圍，完不成教學的任務。再有，我們顧慮的是，即使我們嚴加約束，學生尚且難以完成學習任務，要讓他進行真正意義上的自主學習，豈不是更不可能完成嗎？我們還有這樣一種直覺，教師是有知者，教學理所當然應從有知流向無知，如果全面依靠學生，依靠學生自己，成績是不是得不到保障呢？

讀後感的作文 篇3

今年寒假，我讀了一本好書，名叫《愛的教育》。

這本書是四年級學生安利柯的日記。日記中記載着他的生活。從這些看似平凡的生活中，卻流露出各種人與人之間真摯的愛：師生的愛、友情的愛、親人的愛、尊敬的愛……使人感動不已。

讓我印象最深刻的一個故事是，裘里亞的父親有一分抄寫工作，裘里亞想分擔父親的工作。於是他在父親不知道的情況下，半夜起來爲他抄寫。但因爲裘里亞睡眠不足，十分疲勞，所以他的成績逐漸下降。由於父親不知道原因，認爲他不好好學習，非常生氣。終於有一天，父親發現了裘里亞的行爲，感動得都流淚了。讀了這個故事，我很後悔， 以前經常和爸爸吵架，還不願做自己力所能及的事情，幫家人的忙。我決定以後改正這個錯誤，做一個會分擔責任的人。

愛是無私的，是偉大的，是無邊無際的。所以，我相信：只要人人付出一點愛，世界將變成美好的人間。

讀後感的作文 篇4

今天，我讀了一篇文章——《曾子殺豬》，感慨萬千。

故事記敘了：古時候，曾子的妻子要上街趕集，他的兒子又哭又鬧，曾子的妻子想了許多辦法還是沒用。於是，她說：“孩子，不哭不哭，媽媽回來給你殺豬吃”。話音剛落，她的兒子破涕爲笑，還拍起手來。妻子回到家時，曾子正準備殺豬，妻子責問他：“我是哄他玩的，怎麼當真了”？曾子說“：孩子不懂事，凡事學父母的樣。你這個樣子不是在欺騙孩子嗎？將來怎麼教育他呢”！說完就把豬給殺了。

當年，大政治家商鞅幫助秦孝公治國時，曾立木取信用行動告訴了秦孝公一統天下。這種事不正說明誠信是一個國家繁榮富強的基礎嗎？

我還聽說過這樣一則報道：在德國，有位留學生博士畢業後，去了20多家大公司找工作，但一一遭到老闆的拒絕。他又找了一家小公司，可老闆還是拒絕了他。他憤怒的問“：你們爲什麼拒絕我”？當他得知是因爲乘公交車逃過三次票時，這位留學生吃驚的說“：難道我的博士文憑還抵不過三次逃票嗎”？那位老闆說：“是的，我們不敢聘用您，是因爲您缺了誠信。”

朋友，人們需要誠信，時代需要誠信。一種永恆的道德是一朵盛開了五千年的花朵。讓我們與誠信同行，讓誠信之花在我們身邊怒放！