【熱門】讀後感的作文彙編9篇

在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編整理的讀後感的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀後感的作文 篇1

“思維是地球上最美麗的花朵”，而探索精神是其中最燦爛的一枝。千百年來，人類用孜孜不倦的求索精神，不斷擴展着對神氣大自然，對奇妙的科學以及對人類自身的認識。在永不停頓的對未知領域的探究中，人類建構起了多姿多彩的迷人世界。

我們正處於成長髮育階段，學習科學，讓我們從小做起。我們要努力學好各種文化課，因爲這是一切學習的基礎；同時，對各種適合我們小學生看的科普書籍、報刊，最好在課餘多閱讀一些；還應該積極動手搞各種科學小實驗、小製作，寫科學小論文等，培養對科學的興趣。長此下去，我們一定能夠熱愛科學，擁有豐富的科學知識。

動物故事是寫大熊貓青青逃跑的故事，在臥龍、在碧峯峽大熊貓自己想方設法逃跑的機智故事，你不知道她有多可愛，青青還小不夠高的時候她讓一隻熊貓站着，自己爬到它的背上翻出院牆。嘿嘿和我一樣想象青青正在一點大熊貓身上站着想爬出牆外的可愛動作吧，讓我們一起來保護小動物吧。

“科學家故事”是科學家們細心觀察，堅持不懈，經過了千辛萬苦終於發現“百牛定理”。

可以讓你大開眼界，異想天開的是“紀想屋”，以這裏你完全可以展開你想象的翅膀在想象的天空中遨遊。一起來看看紀想者們的傑作吧。“身邊的科學”：身邊有個怪‘騾子’，我們家的‘騾子’也多呢，有移動電話、筆記本電腦、還有掌上游戲機，猜不出來了吧，這就是液晶。一起來看有關液晶的知識吧。

科學是艱鉅的、誠實的勞動，它啓迪人們的智慧，培養人們的艱苦奮鬥精神和求實精神；科學是探索未來、創造未來的，它培養人們宏偉的胸襟，寬闊的眼界，探索的勇氣和創新的膽識；科學是同謬誤做鬥爭中發展起來的，它培養人們不畏艱險、不怕挫折、鍥而不捨，勇往直前地追求真理和捍衛真理的大無畏勇氣。

很久之前一個最令我興奮的科學事件發生了：神七問天。

20xx年9月25日，21時10分，我國成功地發射了神舟七號載人航天飛船！那一刻，中國沸騰了！世界沸騰了！

天到底有多高？天外究竟還有什麼？小時候的我常常望着天空問自己，我夢想着能飛到天上，去看看月亮什麼樣子，去看看星星是怎麼回事。我知道嫦娥奔月的故事，可不知道，這種天方夜譚似的神話竟然真的實現了！透過這件事，我明白了在自然世界中存在着大量的奧祕，只有透過不斷學習、分析、探索，才能瞭解自然界的祕密。

少年強則國強，科學的萌芽是智慧的曙光，少年是國家的萌芽，熱愛科學從我做起，發展科學從我做起，弘揚科學從我做起。我們一定要堅持以科學的態度看待問題、評價問題而不魯莽迷信的看待問題。

讀後感的作文 篇2

這輩子想起來也是很快就過來了，過得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看錯人了，我啊，就是這樣的命。年輕時靠着祖上留下的錢風光了一陣子，往後就越過越落魄了，這樣反倒好，看看我身邊的人，龍二和春生，他們也只是風光了一陣子，到頭來命都丟了。做人還是平常點好，爭這個爭那個，爭來爭去賠了自己的命。像我這樣，說起來是越混越沒出息，可壽命長，我認識的人一個挨着一個死去，我還活着。 ——摘自餘華《活着》

當看完朋友對《活着》的評論後，就有一股想要看看這篇高尚作品的衝動，我不知道作者在寫時是懷着一種什麼樣的心情，但我知道作爲一個讀者，在品味這篇敘說一代人歷程時的深切感受!

我總認爲人世間最傷心的事莫過於親人對你的不理解，當看完《活着》你會知道，人世間最痛苦的事是看着身邊一個個親人慢慢的死去，直到只留下你孤單的一個人……

我不敢想象，如果主人翁換着是我，我會不會繼續生存下去，但是他卻依然友好地對待世界，這種對苦難的承受能力和對世界的樂觀態度，我想不是一般人能想象得到的。

當生活在80年代的我們還在爲物質上的需求挑三撿四時，我們從來不知道上一代人爲了生存而掙扎的情形;當我們還在抱怨命運的不公時，是不是也應該想想這世上更苦難的人，與他們相比，我們是不是更應該感到幸運呢!

人，活着到底是爲了什麼?

當這個貫穿全文的引子讓我捫心自問時，我卻無從答起。在我腦子裏，我仍然清晰的記得前幾天報道的那位爲錢財而貪污受賄的官員，在法庭宣判前的那一番話：受賄鉅款，只是爲了下一代過得更好，再說，我所貢獻的遠比我所得到的多得多。這就是他活着理由嗎?

當一次次邪惡的觀念充斥着我們的大腦時，我們是不是應該冷靜的思考一下人生的意義呢!

活着，就要善待身邊的每一個人、第一件事，千萬別爲自己找什麼藉口，因爲“人是爲活着本身而活着的，而不是爲活着之外的任何事物所活着。”

最近讀餘華的小說《活着》，驀然間如沐浴了神奇的佛光般，混沌的心頓時開竅了。

還記得曾經年少時，初入社會，茫然無知，帶着幾分“爲賦新詞強說愁”的憂鬱，我如作繭自縛般，不停地追問自己：人爲什麼而活着?是爲了快樂嗎?可是什麼纔是真正的快樂?是爲了實現人生的價值嗎?但怎樣的人生纔算是有價值的?一遍遍地追問自己，一遍遍地獲得答案，可轉眼間又一遍遍地否定，然後，又開始了追問、尋找答案、否定的循環。我就如同無頭的蒼蠅般，在思維的怪圈裏找不出合理的出口。於是，煩惱便在心中鬱結，痛苦也隨之纏繞。

爾後，隨着年齡的增長，隨着閱歷的加深，繁瑣的工作、平淡的生活讓我習慣，也似乎讓我麻木了。我漸漸地淡漠了對生命的思考，不再追問自己“人爲什麼而活着”了。不知不覺間，我終於走出了思維的煩惱，走出了少女的憂傷。

人爲什麼而活着?這個讓我曾經爲之煩惱，甚至爲之瘋狂的問題，不再纏繞着我的心靈，原來是被我深深地埋藏了。這次閱讀《活着》，被埋藏在心底已久的困惑被再次翻新出來。可喜的是，儘管困惑被翻新出來，卻沒有將往日那種被纏繞、被折磨的心靈之痛一同帶出。

我徹底地醒悟了。其實，人活着，不是爲了追求快樂，也不是爲了實現價值。活着，就是因爲活着，僅此而已。就如小說《活着》中的福貴，曾經富貴一時，又將家底敗盡，經歷過戰爭的慌亂，也眼睜睜地看着親人一個個離自己而去。如此跌宕與慘痛的人生，福貴既沒有表現出過分誇張的悲痛，也沒有過分的樂觀。活着，就是爲了活着的本身。福貴敘述自己故事，如同在講述別人的故事。餘華用平實的語言敘述着福貴的敘述。偶爾也來幾分幽默，冷冷的，讓人想笑卻也只是嘴角微微揚起而已。小說的結尾，老人福貴牽着一頭也叫“福貴”的老牛，走在鄉村泥濘的小路上，生活依然繼續。

不要再問活着是爲什麼，活着，就是因爲活着。拋開曾經的煩惱，不再糾纏自己的心靈，好好地活着。

讀後感的作文 篇3

糧食哺育的是人的身體，而書籍震撼的是人的靈魂！

書就是一艘非凡的戰艦，把我們帶到浩瀚的天地;書就是一匹飛馳在大草原上的駿馬，帶我們領略人世的真諦；書就是一隻到處“啃書”的耗子，讓知識隨着“啃書”源源不斷的流入我們的身體。而曾經擔任XX前衛話劇團副團長兼創作室主任的李心田筆下寫出的《兩個小八路》，更是讓我感受到了紅色主義的力量！

《兩個小八路》，聽聽這個名字就能夠知道故事的部分內容：兩個小孩子都參加了八路軍，都立志要爲自己在一次又一次戰鬥中被日本鬼子殺害的親人們報仇。故事中的主人公孫大興和武建華燒了被敵人搶去的糧食、炸掉了鬼子剛修起來的炮樓、機警地混進城裏爲八路軍取回了子彈......就是這兩個十三歲的小八路，一次又一次地幫助戰士們，他們成爲了大家心目中的小英雄！可是英雄最後也會有悲慘的結局，孫大興負傷被俘，在兇殘的敵人面前他堅貞不屈，最後，他將可惡的日本鬼子騙近了八路軍的埋伏圈，自己英勇犧牲。看到這裏，一直在我眼眶裏打轉的淚珠終於落了下來。

《兩個小八路》寫出瞭解放軍戰士們痛恨日本鬼子們的心情。而現在的我們是生活在沒有戰爭、和平的世界裏，在父母的呵護下，每天過着豐衣足食的美好生活。可是我們這個美好生活是誰創造出來的呢？我們的美好生活全是一位位革命烈士用自己的生命，用自己的鮮血，用自己的`美好生活換來的呀！孫中山、章炳麟、陳天華、秋瑾、黃興、文天祥……許許多多革命人士參加了革命，獻出了自己寶貴的生命！

《兩個小八路》中的兩位少年英雄，年紀輕輕，十幾歲就獻出了生命。他們機智、勇敢，使出渾身解數，完成了許多大人完成不了的艱鉅任務。他們的生命雖然短暫，但他們仍然會名垂千古、流芳百世！他們處處都值得我們學習！

讀後感的作文 篇4

你是否忘了童年的味道？是否還記得小時候因爲走神或上課說話被老師罰站？是否還記得小時候一臉倔強的自己因貪玩被家長責怪？這些都是童年舊事了吧？已淡忘的差不多了吧？《窗邊的小豆豆》提醒了我們。它的作者是日本女作家黑柳徹子，講述了主人公小豆豆上小學時的一段真實的故事。她在一年級時因淘氣被原學校退學，後來到巴學園。在小林校長的護和引導下，讓一般人眼裏"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。

小豆豆很幸運.因爲她擁有一位寬容她、理解她的媽媽。當她得知小豆豆被學校退學時，並沒有生氣地對小豆豆說：“怎麼搞的？你竟然弄到要退學！”而是默默地尋找新的學校，並且對小豆豆說：“我們去一個新學校看看吧？聽說那裏很不錯的呢！”讓小豆豆可以不帶着任何自卑情緒走進新學校。當小豆豆因爲鑽鐵絲網而弄破了衣服，卻對媽媽撒謊：“剛纔，我在路上走的時候，別的孩子都往我背上扔刀子，所以才成了這個樣子。”雖然不相信刀子把衣服劃破的話，可只說了一句“啊，是嗎？這可太嚇人了。”因爲媽媽覺得連小豆豆也想要找一個藉口，可見她是因爲在意這件衣服，不願意弄破。這纔是真正理解孩子的媽媽!

小豆豆真是幸運。因爲她遇到了一位超級棒的校長——小林宗作先生。小林宗作先生對教育有着獨到的見解。他連續聽小豆豆講四個小時的話不打哈欠；想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；尊重小豆豆天馬行空般的想法等等。這些事情在那些只懂得循規蹈矩地教書的老師眼裏，似乎是那麼不可思議，但是，正是這種“不可思議”的教育方式很適合孩的成長，瞭解孩的內心世界纔是教育孩的出發點。

大家不妨想想小豆豆的特點：朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等，這些都是我們基本上具備的。我們每個人都是“小豆豆”，只是沒遇到和那麼好的媽媽和小林宗作先生這樣善解人意的好校長。只有家庭、學校和社會三者和諧地發展，才能造就一個出色的孩子。對於小豆豆的社會背景，我們無從評價。而幸運的她卻真真切切地擁有了這完美的兩道力量，足夠成就她未來出色的人生。作爲一個教育工作者，也許我們沒有力量讓身邊的孩子都幸運地擁有一個完美的家庭，也無從改變我們所生存的社會環境。但是我們卻應竭盡所能在另一個領域帶給孩子們幸運。寬容地對待每一個孩子，相信上帝在爲一個人關閉一扇門的同時，也會爲他開啓另一扇門。用心地對待每一個孩子，用愛爲孩子們創造一個心中的巴學園。

讀後感的作文 篇5

這幾天，我讀完了黃蓓佳的漂來的狗兒，令我慚愧萬分。

這是一部講述成長的小部。在梧桐院的小小天地裏，順水漂來了一個女孩狗兒，狗兒和中學老師的孩子們玩得上天入地，花樣百出，趣味無窮。小愛、方明亮、小兔子、小妹、狗兒……

當我從靡頁一直讀到最後一頁合上書時，我被震撼了，我被家鄉的水碼頭那總是讓人們近得不留一點空間的精神震撼了，我被鄉親們團結互助、無私奉獻的精神屈服了，想想現在城市裏的聯繫是多麼生疏啊！平常人們見面都只是點點頭，連招呼都不打，有時住在一棟樓裏，連認識都不認識。有時只爲一點雞毛蒜皮小事便吵起架來。

我自己比起狗兒來都慚愧不已，狗兒敢和飛天大盜鬥，最後竟然活着回來了，再看看我，連半夜起來上廁所都得媽媽陪着，不敢一個人睡覺。狗兒14歲就能給媽媽扯了一塊的確良，我卻無能爲力，比起她，我差得遠。

今後，我要繼續努力，不怕困難，不怕挫折。

讀後感的作文 篇6

你的班級裏充滿快樂嗎？你想擁有快樂嗎？那麼我推薦你看《永遠的超級四班》這本書吧。

《永遠的超級四班》這本書是我在書店中無意間翻看到的，裏面精彩的內容像磁鐵一樣深深吸引着我，這本書主要介紹了四班的班主任推薦同學們在博客裏寫日記，又組建了博客羣，博客羣的名字就叫《超級四班博客羣》，書中又描寫了其中發生的點點滴滴的小故事。

我看了以後，覺得陽光姐姐筆下的人物非常可愛，既有

善解人意的班主任老師，聰明的“胖青蛙”秦超逸，又有調皮的“汪汪”華汪德，“數學小王子”張小偉和“語文公主”寧佳心等，由他們組成的“小” 小說真是耐人尋味，精彩無限。其中我最喜歡的人物就要屬善解人意的班主任，聰明的秦超逸和“語文公主”寧佳心了。

先介紹班主任老師吧，它不僅平易近人，還支援同學們在網上寫日記，而且並不認爲上網是一件壞事，這是很多家長和老師不認同的，但卻得到了同學們的一致擁護。她因此提高了學生們的作文成績，讓孩子們在玩中學，學中玩，這種做法是明智的。接下來介紹秦超逸，他很聰明，大大方方，爲人不拘小節，可以想到別人想不到的事，他身上有許多值得我們學習的地方。寧佳心是一個單親家庭的孩子，但她並不爲自己是單親家庭的孩子而自卑，而是樂觀地面對生活，她的語文成績非常好，在班裏有很多好朋友，這些朋友就象一個個小精靈彌補了她心靈的創傷。接下來我想對華汪德說幾句話：“汪汪（華汪德的小名），你雖然很可愛，但要遵守一下課堂紀律呀，碰到難題也要學會自己動動腦子，不要總是依賴別人，這樣腦子會生鏽的。你是小男子漢，要堅強一點，不能老是給女生弄得哭鼻子，可不要當林黛玉呀。”

讀到最後，我不由得想起了自己的班集體，眼前浮現出和同學在一起時的情景，心裏也不禁溫暖起來：當我遇到困難時同學們幫助我的情景，同學生病去看望時的情景，下課時同學們歡聲笑語時的情景……同時我也很佩服陽光姐姐能用這麼多美妙的文字組成一個個精彩小片段，溫暖着我的心靈,在我的腦海中揮之不去。

讀後感的作文 篇7

　　“長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山……”每當看見這首詩，我就想起了我最喜愛的一本書《城南舊事》。

我很喜歡書中的主人公英子，她純真善良，對生活充滿了好奇心，願意用真誠去接觸生活中的每一個人。書中的《惠安館傳奇》這個章節，記敘了英子和妞兒的友誼。她倆真快樂，胡說胡唱胡玩，西廂房是她們快樂的窩，她們連做夢都想着它。英子對瘋子母女的親近與同情幫助，讓我感受到了人間的溫情，而瘋子母女悲慘的命運又讓我痛心。

爲了更好地理解這本書，我還看了二十八世紀八十年代由導演吳貽弓拍攝的同名電影，這部影片獲得了“中國電影金雞獎”等多項大獎。小演員沈潔出色的表演獲得了林海音的稱讚，最後他們成了“萬年交”。

林海音在《出版日記》中說：“我是多麼想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊……讓實際的童年過去，心靈的童年用存下來。”我想正是因爲作者對童年時光的美好回憶，對故鄉深深的眷念之情，才能寫出這樣一本廣受讀者歡迎的佳作。

《城南舊事》這本書像一幅淡淡的水墨畫，講述着人間的悲歡離合，又像一首悠悠的思鄉曲，唱說着童年的酸甜苦辣。我喜愛《城南舊事》，它讓我懂得了愛心、善心、真心；我喜愛作者林海音，她讓我瞭解了文學的趣味；我喜歡活潑可愛的英子，她讓我學會了堅強。

讀了《城南舊事》有感_450字

讀後感的作文 篇8

那是一片怎樣的油麻地？“美”“力”“真”的夢想在其中迴盪。

那是一羣怎樣的孩子？在他們的身上刻映着天真、幼稚和善良，散發着優秀的民族情懷。桑桑就是這樣的一個少年，他的淘氣、富於幻想和不諳世事就像一輪旭日朝陽。他跳着、蹦着、笑鬧着，簡直就是精靈的化身。紙月不同於桑桑，紙月是一個美好的女孩，她是美的象徵，她純淨如雪，飄逸如風，含着淡淡的憂鬱，淺淺的酸辛。她神祕的身世與超脫世俗的書卷氣使得更加的美輪美奐。

那是一羣怎樣的大人？當野風吹響着葉子散發香的苦艾，秦大姥姥的形象也就忽影忽現。秦大姥姥喜歡艾，她說，艾好，艾乾淨，艾有藥味，夏天這兒沒有蚊子，也沒有蒼蠅。秦大姥姥愛這塊土地，她寧願露宿也不願離開它，那是她和她的丈夫秦大幾十年的心血換來的。在這幾十年裏，他們沒有白天和黑夜，沒有陰天與晴日，沒有炎熱與寒冷，他們對痛苦變得麻木起來，但他們唯一的幸福就是做着土地的夢。幾十年啊！他們終於在這片土地的中央蓋了一幢草房，一地的麥子在和風中一日一日的綠着，未等到收穫的五月，秦大在田埂上永遠的睡着了。這塊土地是秦大姥姥一生要保護的！當得知，這塊土地要辦學時，她不肯，不準，她不願離開，死也不要，所以她倚着自己老眼昏花，拄着柺杖，橫穿菜園，一路把菜苗踩倒了許多；她把學校的瓜、豆莢摘去扔到大河裏；她養了一羣雞鴨鵝，讓它們在學校裏亂竄。她的行爲舉動很單純、幼稚，她只想證明，這塊土地是我的！當他被強行擡走時，她沒有做任何掙扎，乖乖地躺在門板上，甚至連叫喚都不叫喚一聲，秦大姥姥是被扶到椅子上的她的樣子使人相信，這一回，她已經不得不接受事實了。可是晚上，艾地中央，秦大姥姥蜷曲着身子，臥在艾叢中，她是如此的熱愛這片土地啊！當他救了一個女孩時，這一切都變了，油麻地的人們接受了她，她也接受了油麻地的人們。本以爲這樣可以相安無事的過日子，但在黃昏時分，秦大姥姥與油麻地的人們永遠的分別了，而僅僅是因爲撿一隻落水的油麻地小學的南瓜。劇情雖然詼楷和滑稽，但從中透露着人生的苦澀。老人的葬禮很壯觀，是油麻地裏有史以來從未有過的，油麻地小學的老師和孩子們，一個挨着一個排着，竟有一里多長……

《草房子》就像一瓶陳年老酒，酒味甘甜像歲月一樣綿綿流長，越品越香！

讀後感的作文 篇9

少年如何能智,能富.能強.能獨立.能進步呢?答案有兩條,強健其體魄,充實其頭腦.而好讀書,則鍛鍊心志的最佳途徑.自從讀了西遊記這本書,我從中感悟了許多.在這本書裏我認識了機智勇敢不怕困難的孫悟空,貪吃好色的豬八戒,重情意的沙和尚,不辯黑白的唐僧,和對主人忠心耿耿的白龍馬.他們經歷了九九八十一難,最終纔到達西天取得真經.

從書中我知道了想要到達勝利的彼岸,就必須歷經種種困難,不輕易放棄.讀了智過女兒國一回,我從真的身上看到了”重情義”三個字,他與結拜兄弟牛魔王情同手足,從真假美猴王一回中我知道了要分清是非黑白,眼前看到的不一定就是事實,只有用心去看,才能領悟到別的事情,從偷吃人蔘果一回中,我學到了不經別人的同意不能隨意拿別人的東西,即使你說出了真相,別人也會從此對你有戒備之心.所以我們在日常生活,爲人處事中,不能做這種人,我們應該和周圍的同學,朋友,老師處理好關係.否則你將不會是一個手歡迎的人.

在這本書中,我最喜愛的就是孫悟空,因爲他活潑,靈敏.尤其是他的品質最爲可貴,那種遇到困難,毫不氣餒,不退縮,不放棄的精神,被他感染了,但是我覺得他的急性子有點不好,要有人誤會他, 他就動粗,以武力解決問題,在日常生活中,被人誤解時,一定不能動粗,要禮貌,並且以理讓他服氣.讀了西遊記,給我一個很大的啓發,在日常生活中,我門要對他人禮貌,真誠,並懷着一顆寬容的心,與他人相處.在遇到困難時,一定要沉着冷靜,好好思考問題,學習中,遇到攔路虎時,要毫不氣餒,正視問題,不退縮,不放棄.我們要學習書中人的精神,做一個二十世紀文明禮貌的中學生.