走上辯論臺作文3篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的走上辯論臺作文，歡迎大家分享。

走上辯論臺作文1

星期天，我在作文班參加了一場精彩的辯論賽，比賽圍繞“小學生上網好處多還是壞處多”展開辯論，我是正方的一辯，我從中做了許多努力，也付出了許多精力和時間，不過也有很多收穫。

爲了參加辯論賽，我提前做了許多工作，上網蒐集有關“上網好處多”的資料，老師要求發言要脫稿，所以我犧牲了平時玩的時間，每天背稿子，練表情……當然，只有努力纔會有回報。

終於到了比賽這一天，來到學校，由於緊張我手心冒着冷汗，手腳不停地在抖動。進了教室，老師給辯手們一點時間討論一下，頓時教室裏炸開了鍋，各位辯手們相互地進行了交流。過了20分鐘，朱老師向在座的評委老師和同學宣佈了今天的辯題是：小學生上網好處多還是壞處多？隨後計時員一聲哨響，正方的一辯也就是我，開始發言，在我辯論的時候，隊員們不斷的給我加油，朱老師和其他老師給我鼓勵，使一向膽小的我，在衆人的注視下，漸漸的進入狀態，我大膽的論述，語言流暢，在我的論述完後，我方隊員們爲我精彩的表演豎起了大拇指。當然對方辯手也做了充分的準備，他們理由充分，辯詞精彩，也受到了同學們的讚揚。

這次辯論賽，我也有表現不好的地方，在自由辯論的時候，我由於在一辯的時候發言很累，就在自由辯論的時候，在對方辯手的重重問題下一言不發，只是依靠隊友，只聽不辯，因此在這一環節中我方得到的分並不多。後來比賽結束了，評委老師和學生都對我們這些辯手做了評價，指出了我們的優點和缺點，我們都虛心地接受了。

最後周老師宣佈正方以428：422分險勝反方，但周老師也說“反方雖然輸了，但並不代表他們的表現不好，只要付出了不管結果怎麼樣，你們永遠比別人收穫的多”。周老師這些話讓我們受益匪淺。雖然我們組這次贏了，但是我們要在今後繼續努力，不驕不躁，更上一層樓。

走上辯論臺作文2

世界上有許多種網，有形的如漁網、蛛網，無形的如情網、關係網。而在新世紀的開端，這些網中最引人注目的莫過於電腦網絡。這張無形的大網正以令人瞠目的速度向着四面八方蔓延、擴張，同時也改變着世界。？

互聯網正以其自己的方式改變着人們的日常生活。網上購物，網上炒股，網上交易，網上聊天……網上似乎有越來越多的事情可做，並且也有越來越多的事情不得不在網上做。當人們得知可以坐在家中選購超市中的商品時，哪個不想以動動手中的鼠標來代替風裏雨裏、東奔西走的傳統購物方式呢？當人們得知坐在顯示器前，輕觸鍵盤就可以與遠在地球另一端的朋友輕鬆交談時，哪個不想親自試一試呢？當人們得知可以在幾分鐘內把信件發送到地球上的任何一個地方時，哪個還會用信封和郵票呢？網絡，充滿了驚奇和誘惑。？

傳統的市場經濟也正受到網絡的衝擊。透過短短几年的運作，美國在線就可以從一個剛剛建立的小公司變成實力雄厚的大公司，並且成功收購了美國的大跨國公司——時代華納。這在傳統的市場經濟中是不可能的，而現在電腦網絡將這變爲可能。網絡具有如此之巨大的威力是因爲網絡作爲一種新興的工具，改變了市場的競爭規則。迅捷的資金週轉，方便的訂貨方式，可以讓任何一個小公司在一夜之間成爲大公司，而這一過程在沒有網絡的時候往往需要幾十年的時間。網絡帶來了全新的創業方式，也帶來了無限的機遇和挑戰。？

但網絡並非一個只有優點沒有缺點的“乖孩子”，網絡也給社會帶來了許多不容忽視的問題。網絡在傳播好資訊的`同時也必然會夾雜一些不良的東西，還有網上個人帳戶被盜，個人隱私被竊取，“黑客”的四處作亂等等。人們在利用網絡帶來便利的同時，對其危害也不得不防，只有揚長避短、趨利避害，才能使網絡的作用充分發揮，造福人類。

走上辯論臺作文3

容容是一個很可愛很機靈的小女孩，她很喜歡走進那間寬敞明亮的教室，在那裏面，年輕的老師帶着同學們在畫海中暢遊。

這天，容容拿起筆，畫了一匹藍色的馬。老師走到她身邊：“容容，馬是白色的，不可以畫成藍色的，知道嗎？”

容容仰着小臉，不知所措地望着老師那張始終掛着微笑的臉：“爲什麼馬不可以是藍的呢？”

“馬是白的，這是唯一的答案，永遠不會改變。快把這匹藍馬改掉吧！”

容容眨着眼，心中又顯示出那潔白如玉的天宮裏，五顏六色的馬歡快地跑着。“一定是做夢了。”容容把藍馬改成了白馬。

回到家中，媽媽對容容說：“聽老師說，你今天在學校畫了一隻藍馬？”

“嗯。”容容含糊地應道。

“容容聽話，馬是不能有藍色的，馬都是白色的。”

容容從書包裏抽出了那張改過的畫：“媽媽，我改了，是隻白馬。”

“乖，媽這就去拿蘋果給你吃。”媽媽笑眯眯地出去了。

容容就在“白馬”的定性思維中學了兩年。這天，從門口跨進來一個新老師，新老師讓大家畫馬。容容高興極了，在紙上畫了許多白馬。不知什麼時候，新老師站在了容容身旁：“畫得真好，可你只會畫白馬嗎？”

容容詫異地擡起頭，一臉的茫然。

“你試試畫一下別的馬，答案不是唯一的。”

容容疑惑了一下，舉筆畫起了過去那匹美麗的藍馬。

老師把那匹藍馬貼在了牆上，說：“世界是五彩繽紛的，馬爲什麼不能是五顏六色的呢！”

容容高興極了，抓起畫筆，把夢中天堂裏那些紅的、綠的、黃的，各種各樣的馬畫在了紙上。

容容的媽媽氣急敗壞地找到新老師：“你怎麼可以教我的女兒畫那種亂七八糟的畫。”

新老師說：“孩子們的天空是廣闊的，他們的世界是豐富多采的，馬爲什麼一定是白的？我們不要扼殺了孩子們的豐富想象力。”

一個月後，容容那張畫着五顏六色的馬的畫被掛在了市少兒藝術館內，它的題目就叫做“美麗的天堂”。