【精選】自由作文10篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的自由作文10篇，歡迎大家分享。

自由作文 篇1

在這個日新月異的世界，兩種人到處都是。一種人喜歡挑大樑，因此每時每刻他們都在忙碌的節奏中度過，縱然千辛萬苦，也活得開心快樂，因爲他們堅信“苦盡甘來”；另一種人則把“神馬都是浮雲”的理念堅持到底，對那些可有可無的身外之物毫不在意，放下所有，背起行囊就可以踏上新的旅程，只爲嚮往已久的自由！

這兩種人，其實都挺好。但對於我，第二種更有着令我無可抗拒的魔力。內心深處，自由總是越過我的防線，而我卻錯過了一次又一次。由此可見，自由在我心中無可替代的地位。

從小到大，我都想馬戲團裏的動物一樣，被無情地鎖在籠子裏，而那令我深惡痛絕的籠子竟是萬千人都深愛的家。“家”是一個美好的詞彙，但對於我卻是魔鬼。所以，我總是想要逃脫家的魔爪，但家彷彿是個彈簧，你越想擺脫束縛的身影，反倒會越陷越深。

仍清楚的記得那年除夕夜，家家戶戶大年，當然我家也不例外。不過，不同的是，別家都在團圓，而我家呢？雖然全員到齊，可卻沒了往日的溫馨。一吃完年夜飯，一羣人就消失的無影無蹤了。爸媽跑去鄰居家湊熱鬧，爺爺、奶奶和弟弟去鄰家小妹家談笑風生。而我，心想：“除夕夜，一個人都不在家，真是爽翻了，可不能錯過這大好時光啊！”過後，我臥在沙發上，與電腦、手機相伴，聽着許嵩的歌，看着央視春晚。可是，出乎意料，原本我以爲一個人呆在屬於自己的地盤，是夢寐以求的好事。但是真的這樣做了，心裏彷彿空落落的，我百思不得其解。

終於在一番深思熟慮之後，才頓有所悟道，原來獨自一個人呆在一個只可能屬於自己的地盤，玩着電腦，聽着小曲，哼着小調，那不是真正的自由，興許那是無人陪伴時的自娛自樂，興許那是逃避人事時的不負責任，興許是私下無人時的靜思遐想……這一切的一切，比起被鎖在家時的時光，真可謂是“稍遜風騷”，由此可見，自有其實早在我身邊。

走過一半旅程，暮然回首，才發現然而最初的自由，也許並不意味着一個人的單程，也不一定意味着無負擔無壓力的零感覺，而是平平淡淡、踏踏實實的學會生活，感知生活！

可能，我的生活早被自由籠罩着，只不過我總愛後知後覺！

自由作文 篇2

之所以稱複雜性自由，而不叫複雜性自由主義，因爲還談不上主義這麼高大上。但自由是一個好東西，所有觀點的人都可以用。以複雜性範式看待自由，同複雜的自由主義與簡單的自由主義會有什麼不同？

在我看來，複雜的自由主義與簡單的自由主義，在範式上都可以歸結爲簡單性自由。簡單性自由，是指複雜的自由與簡單的自由的總和。複雜不同於複雜性。一個用機械的科層制組織起來的大企業，內部可能非常複雜，但結構上卻是簡單性的。因爲科層制本身就是簡單性結構。科層制再複雜，本質上也有別於扁平化的生態組織，不具有生態組織那種由不可還原的多樣性構成的複雜性。

複雜的自由主義與簡單的自由主義之間有什麼差別？汪丁丁沒有詳細講，張維迎更是不承認這種差別有意義。不過從旁觀者看，差別還是有的。簡單的自由主義更多強調直接的自利;而複雜的自由主義更多透過“內生偏好的”利他，迂迴地強調自利。映射到策略上，前者更強調在“中國問題”的複雜背景下強調自由（汪丁丁，20xx），後者更主張直截了當地強調自由。

這種自由主義的集合，被人新稱爲“朗潤派”，與共同強調複雜性範式的“顛覆派”（陳禹、我、韓小明和楊培芳）在簡單性與複雜性這個範式上，觀點形成差異，不是偶然的。但即使身在其中，也難以講清雙方不同在什麼地方。許多看客乾脆就認爲雙方觀點差不多。但隨着討論的深入，其中的實質性分別還是慢慢現出來。

3月6日，致福軒的一位聽衆，遊敏老先生給我打電話併發來一文，指出新舊兩種觀點的分歧，實際是哲學觀的不同。新觀點隱含的哲學觀是“中”，舊觀點隱含的哲學觀是“排中”。指的是，例如，舊觀點認爲利己與利他，在誰爲第一性上，應按照排中律，只能取其一爲先;而陳禹、楊培芳等人，相當於不認爲排中律是對的（對應互聯網實踐是利己與利他一元化，你中有我，我中有你）。遊敏老先生的話讓我不能不佩服。因爲高邦仁在跟我共同醞釀《3%》時，最主要強調的一點，就是遊敏老先生反覆強調的中庸。以致董光璧老先生在評論《3%》一語破的：“本書作者所倡導的‘經濟學之道’，就是以‘天人合一’這一偉大結論爲背景的‘中庸之道’”。哲學家段永朝晚上與我討論起來，更挑明瞭背後實質，這就是容納悖論（paradox ，佯謬）。這是與排中律完全排反的取向。容納悖論正是“中”背後的實際含義。排中律所依據的是啓蒙理性（“去魅”），而中庸之道所依據的是返魅。Paradox就是這樣一種魅力。

這樣一看，簡單性範式中的自由，與複雜性範式中的自由，含義就可能正好相反。當把不同範式的自由，作爲經濟學某一派的隱含哲學時，在實證上會有四個基本不同。下面我們就從《3%》就地取材，來剖析一下這種不同。

第一，效率和多樣性，何爲自由的標準？

從複雜性角度理解的自由，首先表現爲選擇，沒有選擇就沒有自由。在實證上，選擇應由多樣性（Variety）來標度。這個觀點不是今天才有，它源自阿瑪蒂亞森的“以自由看待發展”。這是複雜性自由的基石。爲此，主張把Variety內生爲複雜性均衡的基本維度。Variety意義上的自由，一般稱爲多樣性。

而從簡單性角度理解的自由――無論是複雜的自由，還是簡單的自由――都是沒有選擇的自由（是理性經濟人的必然）。也就是Variety的值等於1（我在發言中稱爲品種N=1，意思是無論有無選擇，對均衡最優不產生影響）。這種自由，是效率意義上的自由（同質化下的生產可能性邊界）。

由此，可以把簡單性自由與複雜性自由的觀點差別，歸結爲效率優先，還是多樣性優先。多樣性在實證上對應質量、創新、資訊化。例如現行主流流行的提高經濟增長質量的觀點是強調效率標準，《3%》明確主張，提高經濟增長質量，應堅持效率與多樣性標準並重。

　第二，最優與恰當，何爲帕累托最優（或最優是否可以容納悖論）的取向？

從複雜性角度理解的自由，所謂最優是針對節點的，因此是分佈式的最優。在複雜性的均衡中，由於內生了Variety的維度，當最優點位於Variety值較大一端時，它相當於傳統均衡中存在多條需求曲線或成本曲線時的均衡，均衡不是一個點，而是均衡集合。《3%》顯示出長尾曲線實際可以是均衡曲線在品種-數量平面上投影下來的等均衡線。

而從簡單性角度理解的自由，最優是針對中心的，只能有一個最優點。正如我在發言中指出的，複雜性均衡與簡單性均衡之間，相差一個平均成本（AC）與邊際成本（MC）之差，複雜度越降低，這個差就越小。當這個差爲零時，複雜性系統就轉化爲簡單性系統（N=1，即同質性假定），這時複雜性均衡就會轉化爲簡單性均衡。也就是說，簡單性的自由只是複雜性自由在不存在多樣性、複雜性時的特例。

多點均衡，在哲學中就對應容納悖論。意思是各種選擇，即使不相容，甚至相互矛盾。但都可以是“最優”（實際是指恰當、正當、滿意）。這種去中心化的“最優”，在實踐中是指一對一精準均衡（即情境相關的場合最優）。它應是由一個基準的（數量-價格上的）均衡，加一個隨具體時間、地點浮動的（品種-價格上的）均衡構成的聯合均衡。人們常說的小批量、多品種，就是指這種類型的價格最優，其極限是個性化定製。

由此可見，簡單性與複雜性自由的區別在於同質一元與異質多元。複雜性的自由對左右觀點之所以能保持中立，是因爲它根本不在同質一元這個平面上討論問題。

　第三，自由是風險（不確定）偏好，還是風險（不確定）規避的？

簡單性的自由與複雜性的自由，隱含了相反的資訊假定。前者以中心控制下的資訊不對稱爲常態，後者以節點對等（如P2P）下的資訊對稱（透明）爲常態。簡單性的自由主義，多主張規避風險與不確定性。張維迎的觀點比較典型。由於他的資訊經濟學預設資訊不對稱，化解風險，尤其是不確定性，一定代價高昂，需要能降低交易費用的制度來平衡。

複雜性的自由完全相反。首先就不認爲系統越複雜，成本應該越高，而是越複雜，邊際與平均成本越低（基於品種的範圍報酬遞增）。根據就是基於ICT革命的智慧化，使複雜性從成本不經濟，變爲成本經濟。必然推論是偏好風險和不確定性。在實踐中，提出C2B，意在化風險爲機會（因爲一旦供求一對一貼緊，實現個性化經濟，就無所謂風險了）。互聯網親風險投資與創新，都是複雜性自由的特有表現。

　第四，自由是“小乘”的，還是“大乘”的？

簡單性自由往往相當於小乘佛教，強調少數精英（如企業家）的核心作用，複雜性自由卻相當於大乘佛教，主張人人都可以搭上創新的班車。例如，張維迎在發言中極力強調企業家在化解不確定性中的稀缺地位與核心作用。而互聯網強調大衆創新，將企業家化解不確定性的中心作用，解構爲由草根創新化解不確定性。

複雜性自由的選擇，不是主觀選擇，而是由資訊生產力決定的'。但資訊生產力只不過相當於“槍”，不會打槍也可以得天下，重要的是明白爲什麼人扛槍，爲什麼人打仗。具體說，搞資訊技術、資訊經濟的人，要明白互聯網時代自由的真諦，在於解放人的多樣性選擇的能力。

自由作文 篇3

親愛的媽媽，我渴望的只是自由而已。

——題記

樹上的鳥兒，在吱吱喳喳叫個不停，似乎在開個人演唱會一般，它拔高了嗓門唱得正起勁……“咻——”一塊“從天而降”的小石塊以百米衝刺的速度向鳥兒飛去。不用猜，一定又是那樓上的小孩在搗蛋了吧！

“吱——”伴隨着一聲慘叫，鳥兒驚恐的飛走了。

“女兒！作業做完了沒啊？快點哦！上鋼琴課的時間就要到了！”房門外媽媽催促聲響了起來。

“哦。”我用輕到大概只有我自己聽得到的聲音，無力的回了一句。

親愛的媽媽，你在催促我的同時您是否有想過我的感受？我隱約看到，我的自由又背對着我，向我反方向走了一步。

抓緊做完了作業，上完了鋼琴課。或許你會想：該是休息的時候了啊！哦！你猜錯了。

“女兒！上個禮拜國畫老師留給你的畫，你畫完了嗎？明天一大早就要去那！快去完成吧！”房門外又想起了媽媽的催促聲，“快點！”還沒等我回答，可憐的我早已被媽媽“拖”去了書房，開始畫畫。

面對那一疊疊堆積成山的宣紙，面對那桌上齊全的紙墨筆硯……親愛的媽媽，我難道連休息的時間都沒有嗎？哦！我的自由，我又隱約看到你面對着我向後退了一步。

完成了畫作，或許你又會想：該是休息的時候了吧！“哦！或許還要一會兒！”

“女兒！你知道現在其他學校的學習多緊張嗎？你知道你現在的水平嗎？你知道……”餐桌上嘮叨個不停的媽媽又開始了她的“新聞發佈會”。

親愛的媽媽，你能停一會嗎？您的女兒不是玩偶，不是機器娃娃，不是任人擺佈的小孩！可以放過我嗎？我隱約又看到了我的自由面帶詭異的笑，將我重重地拋到了遠處。

“不！不要！自由！我的自由！不要把我拒之門外好嗎？我不要這樣的生活啊！”大聲地向遠方的自由呼喚，可他卻象聽不見一般，不理睬我！

我的自由！你何時回來！

我渴望的自由啊！

樓下的孩子明朗的笑聲又響了起來。

自由作文 篇4

“長大”這個詞對於我們這些小孩子來講毫無疑問的就是變成大人。但是許多人都很有理由的說：“我知道長大是什麼意思，不就是長成大人嗎！”但是，你們確沒有真正的歸根結底的瞭解“長大”這個詞。

“長大”毫無意味着我們要長大，要揹負起肩上的重任，不要讓別人看不起你，也不要讓別人看扁你。我好想長大是因爲在小學的階段中，我們馬上就要“小升初”了，而且現在馬上就要考試了，因爲一句話是：考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。在我們這個重要階段，老師在這段時間內也會重重把關，而我們這段時間也將會非常緊張，所以把這段時間稱之爲“黃金非常時期”。

本來在這段時間內，我們以爲可以好好的放鬆一下。但是因爲馬上就要考試，所以老師把我們這段休息時間全部剝奪了。

我們也好想擁有自由，‘自由’是我們小孩子共同渴望的目標，擡頭望望那自由飛翔的雛鷹，自由自由何時才能給我們自由。

我們真的好想擁有自由，自由，自由，離我們真的好遙遠，那麼的遙不可及，等待的時間也是越來越長，五年，十年，十五年。。。這些數字對我們小學生來說，簡直就是天文數字。自由，你何時才能落在我們青少年的頭上，何時才能讓我們放飛夢想，何時纔會放飛我們自己的旅途，怎樣才能讓我們放飛夢想？

“自由和長大”兩個都是關乎於我們青少年成長的兩個重要之程。我們真的好想要自由，長大。但是，魚與熊掌不可兼得，我們非常渴望得到自由，讓我們快樂的成長，老天爺啊！何時才能圓我們少年的自由，成長夢啊！

自由作文 篇5

星期天，我呆在家裏寫作業，聽着外面小朋友玩耍的聲音，我也好想出去跟他們一起玩，可是媽媽規定我要把作業做完才能出去。

我做着做着，不覺迷迷糊糊打起瞌睡來了。

忽然，我聽到敲門聲，便急急忙忙去開門，原來是我們班的調皮大王小胖子來找我，他站在門口說：“我今天帶你到一個好玩的地方去，那是一個自由王國，這個國家沒有法律，想做什麼就做什麼，可自由了。”我一聽就覺得好奇，竟偷偷地跟他一起去了。

我們坐在小轎車上，小胖子把車開得飛快。我好奇地問小胖子：“你什麼時候學會開車啦？”小胖子神祕地說：“我就是在自由王國學的，那裏不管大人小孩都可以開車，沒人管的。”

不一會兒，我們就到了自由王國。自由王國可真繁華啊，馬路上車子來來往往，多得不得了。人們都把車子開得飛快，沒有幾分鐘，我就看見好幾輛車子被撞翻了，馬路上都流着鮮血呢。我有點害怕了，問小胖子怎麼會有這麼多車禍呢？小胖子說：“這裏沒有交通法規，人們開車時想怎樣開就怎樣開，撞了人也不要緊，沒有警察來抓的。”我覺得好危險，想叫小胖子把車開穩點，還沒開口我們的車子就撞上一個騎自行車的小孩，把

那個小孩撞出去好遠，可是小胖子頭也不回，繼續開着車。

我害怕極了，忙叫小胖子把車停下來，我們走着去玩。我問小胖子哪裏有動物園。小胖子說：“這裏沒有動物園，因爲沒有動物保護法，所以動物都被人們殺了，也沒有公園，連森林也都被人們砍伐了，所以看不見一點綠色植物。”

我覺得這裏雖然繁華，但沒有動物園公園就沒勁了。再看到工廠裏巨大的煙囪裏冒着黑煙，河裏的污水發出陣陣的臭味就覺得很噁心。小胖子說：“這裏沒有環境保護法，所以大家不用怕罰款，就直接把污水放到河裏了。”

我們再往前走，突然看見兩羣人在打架，都打得頭破血流了卻沒有人阻止。小胖子解釋道：“這裏沒有治安管理法規，人們打架都不要緊，打死了人也沒有誰來抓你，所以打架的事最常見了。”

我真有點後悔了，到這裏來多不安全啊，雖然想做什麼就做什麼，可是做

什麼事也沒有保障了，連肚子餓了吃的飯也不衛生，我就叫小胖子快點把我送回去。等我們到停車子的地方一看，啊？我們的車子呢？小胖子也驚叫一聲：

“我們的車子被偷了！”還沒等我們醒過神來，就看見一輛摩托車飛快地向我們駛過來……只聽見“砰”的一聲，我睜眼一看，原來是我的文具盒被我推到地板上了——剛纔是做了一個夢啊！沒有法制的國家原來這麼亂，幸好剛纔是一場夢。

自由作文 篇6

清晨的第一縷陽光，就在那裏懶懶地留置着，直至黃昏，暈染上霞光的金邊瑰麗，才一步三回頭地華麗落幕。

只要太陽出現，那個舞臺就是曼舞水袖的聖地。

因爲心念長久，不再總戀着鮮花綻放的美妙。於是，陽臺上盡是藤蔓闊葉綠莖，它們極喜纏綿於陽光的裙下，百般造型，盡顯玉立之功，踮起足尖，旋轉在溫柔的光影之中。

枝葉間，細碎了綠的情思，散落了清新萬分。

就着這份幽然，可以讓思緒自由翱翔。儘可以穿越古今中外異域邊境，縱然上天入地，登山入海，會一會算是叱吒風雲的名人，手握世界奇葩的枝幹，偷吻一下香奈兒的靈魂，只留香脣待夢境。

不然，就徹底的發呆吧！

閉目養神，讓滿室的綠葉在你的臉上輕撫光陰，或許，有廚房粟米的香氣一起來過；用耳朵靜聽它們柔弱均衡的呼吸，是不是嫣然如醉，像是空氣中思念的召喚；還是用最脆弱的神經，觸動一下愛的鬍鬚，感覺那最最真實的情愫。

都不要吧，還是靜靜地發呆吧！

清晨的陽光、黃昏的落日、細雨朦朧、飄雪化蝶。

一杯清茶、三頓簡餐，是樸素、清淡、富含蛋白質的那種。對了，午後的咖啡不放糖，不能少。

日子就這樣，簡單、簡潔、不張揚、不負累。可以不計時間地自由想象，任意揮霍光陰的起落。

可以隨時到陽臺上發呆！

合着年少輕狂時嚮往的浪漫的影子，一日一日地重複，沒有過多的區別。看着遙遠記憶中的紅色花瓶，細碎的花鳥鳴叫聲也雕刻在珠簾上，隨風晃動，悠然的神情彷彿宇宙迴響的空靈之音。

沉積的從容此刻正無限揮放，心地裏只留下愛人的微笑和呵護，唯一的思量是如何回報這份相伴的緣分，爲修得這份緣，也許飽含了若干的歷練，肉體的，心靈的。

看見風兒吹拂白雲的閒淡，變幻着無數的形態展現給碧藍的天空。

很想擁抱這滿陽臺的溫馨。那是我祈情的見證。

這些綠植，有朋友送的、市場選的、其他花園移植的，無論如何，都見證着緣分，像是朋友、像是愛人、像是故知。像是永遠的牽掛和依賴。

回憶終許是甜蜜的。

不願總髮呆的時候，也有搖椅在晃動。手搭涼棚，放眼遠方的屋頂。不是一眼望盡，而是透過綠葉的縫隙，枝葉晃動，屋頂也晃動，是不是有童年的夢幻和期待的影子閃動？

雖然有些許的矯情，些許的幼稚，些許的無聊，可日子中的淡定總歸於此。

有發呆的心情、發呆的時間、發呆的地方。

好時光是用來辜負的。一生辜負了太多了，打拼時的匆忙，讓美景都成了過客。

如今，能發呆的你儼然風景中人，怎能不好好享受發呆的幸福？！

自由作文 篇7

我的自由空間就是自己的小房間，它給我帶來了無窮的快樂。

房間的牆上貼滿了我畫的卡通畫，房間的右邊是我的上下鋪小牀，上面擺着我的布娃娃，下面擺着我的小被子和牀單，靠着牆邊是我的小書桌，書桌上放了一個非常漂亮的小檯燈，它陪着我度過了許多個夜晚。我經常在自己的小黑板上練字或者畫畫，地上還鋪着紅色木地板。

我經常在小房間裏玩耍。記得有一次，我把布娃娃排成一排，自己當老師。我剛要在黑板上寫字的時候有一個布娃娃不聽話了一不小心它就摔在了地上，逗得我哈哈大笑。然後，我把它拿到了牀上，繼續在黑板上寫兒歌，完完以後，我就開始教它們讀，可是就在讀的過程中，又有一個布娃不聽話了，在看媽媽做飯，我對它嚴厲地說：“要專心不要三心二意！”

這就是我的自由空間，我在我的自由空間裏快樂地成長。小朋友們聽了我的介紹，你們是不是也喜歡上它了呢？

自由作文 篇8

上課了，老師講完閱讀，留下一篇閱讀就匆匆忙忙地走了。

我們開始時兩分鐘還在認真地思考着那篇閱讀。忽然，慧慧老師進來了，看見班裏難得的安靜，便誇獎我們說：“你們真乖，像我們小時候，老師不在教室我們班就炸窩了，把屋頂都快掀翻了。繼續保持！”說完，便走了。

聽完慧慧老師的“意見”，我們便學起他們班來了。胖子不知在喃喃細語着什麼，像是在烘托氣氛，促使我們熱鬧起來。男生們聚集在一起聊夢三，吃雞。女生們皺起眉頭感嘆每晚老師是怎麼用作業虐待她們的，感嘆時光之快，感嘆世態炎涼……這羣多愁善感的女生啊！

教室裏現在瞬間就亂成了一團，這情形真的是和慧慧老師說的一模一樣，歷史總是驚人的相似！忽然身後傳來開門的聲音，我的心裏瞬間劃過兩個字：肅靜。我們朝後看了看，心中的大石頭落了下來，原來又是慧慧老師。“怎麼了？才誇了你們，就翹尾巴啦。”這時不知哪個不怕死的傢伙說：“我們是採取了您的意見，覺得您說的很有道理。所以說我們是身不由己的，都怪你！”

他們把這件事情順利的栽贓到了慧慧老師身上，“齊老師來了，別說我來過啊！”。說完她便溜走了，張學欽同學跪在凳子上，大聲喊：“同學們，繼續嗨！”“好！”我們歡呼聲震耳欲聾，一浪高過一浪，接着又聊起來了。

“噔噔噔……”一陣腳步聲傳來，齊老師出現在我們面前，笑眯眯地說：“我不在的時候你們很開心吧！那請同學們翻出本來，把今天的所見所聞寫到本子上，要真實的。”我能聽出來老師笑裏藏刀，話裏有話！我極不情願地拿出本來，哎！我們還是嫩了點，渾然不知，這是老師設下的圈套，我扶着腦袋開始想今天的！

自由作文 篇9

飛飛是我和爺爺釣魚的時候撿到的一隻受了傷的小鳥。看到它那痛苦的表情，我由不得升起一個念頭——把它帶回家養。當時爺爺一點都不同意，可是我還是把它帶回了家裏，並給它取名爲飛飛。

飛飛第一天來我家時，感到十分陌生，在地上跳來跳去的，我想：它可能是不認識這裏。於是我在紙上畫了一片森林，並把這幅畫帖在籠子裏，讓它感覺像回到自己的家裏一樣。可是，它還是不願意進去，我便把它硬塞進了籠子裏。就在那天晚上，我做了一個夢，夢見飛飛正和我談話。它說：“主人，我是飛飛。感謝你把我撿了回去，並把我的傷治好了。可是，我的家在森林，我必須回去。那裏有我的親人，我的朋友，還有我的家。”聽了這句話，我若有所思地想了想，把籠子開啟，大聲說：“飛飛，回家吧！回到你的親人身邊吧！”飛飛飛回了森林，我也醒了。我穿好衣服，把飛飛放了，並說了夢裏的話：“飛飛，回家吧！回到你親人的身邊吧！”飛飛高興地在我的頭上盤旋，好像說：“謝謝你！”我高興的拍了拍手。

透過這件事我明白：任何動物都有自己的天性，不能違背動物的天性。

自由作文 篇10

家裏的小男人在奶奶家，家裏的大男人最近又出去培訓了。所以，只剩我一個人在家。

一開始，真覺得是件幸福的事，要過一段一個人的日子了，無人管，自由的讓很多人羨慕。再也不用照顧某人的喜好，想着買些什麼菜，做些什麼好吃的。我一個人，想燒飯就燒飯，想外面吃就外面吃，隨便幹啥，都是自由的。

過了一天外面吃飯的日子，就膩了，因爲是一個人，無聊透頂。於是，決定還是自己動手燒菜。結果，買菜時還是習慣性的打電話給某人，想問問今天燒什麼，打通之後纔想起，我一個人吃呀！燒了一個人的飯菜。靠着視窗的位置坐了下來，享受美味的晚餐。窗外，藍天，白雲，天邊的夕陽絢爛無比，光線透過窗戶，溫溫柔柔的灑落到餐桌上，飯菜上，似乎怕驚擾了我一個人的時光。再擡頭，看到一架飛機慢慢的升上藍天，越飛越高，漸入雲層，沒入雲端。好自由的飛機啊，可以飛上高空，一覽無餘的俯瞰這個世界。

等思緒回過頭來，此時的夕陽已經不偏不倚的透過窗紗的縫隙落在我的臉上，身上。直視，就太過刺眼。擡頭，閉上眼睛，在夕陽的光線下，享受那一份冥想，突然就被飛機的隆隆聲打斷。好吧，看着飛機飛向夕陽的畫面，確實比我冥想的美！

差點忘了，我的晚飯還沒開吃呢。動筷，因爲米飯盛好以後放了一下，現在的溫度剛剛好，不燙。來點音樂，食慾好些。一切就緒，晚飯時間總算開始了。或許你會說矯情，我也這麼覺得。想着某人在家的時候，吃飯動作比較快，哪有時間這麼自由啊，不抓緊點吃，好菜就吃完了，所以，一整頓飯幾乎是搶着吃的。也想着，某人在家時，每每有吃不完的飯菜，總是很豪氣的來一句“放着，我來。”吃完飯，我最討厭的是洗碗，因此，這個任務就在某人身上。哎，如今，某人不在家，我也只得自己洗碗了。好想某人快點回來啦！快點去接我們家的小男人啦！我自由的無聊透頂了。

爲什麼我覺得一個人的自由一點都沒意思呢？或許這就是習慣性問題吧。結婚之後，從沒分開這麼久，而且還是我一個人在家。適應了家庭生活，就不習慣一個人。即使一個人，也不知道該做些什麼，約些什麼朋友，怎麼打發時間，真是離譜。

一晃，夕陽落下了，知了開始叫了，對面的海闊天空的燈光已經亮起來了，大排檔開始熱鬧起來了，街道開始喧囂了。我要去洗碗了，之後再想想怎麼享受這自由的時光了。