關於團結作文（精選20篇）

在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編爲大家整理的團結作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

團結作文 篇1

“團結就是力量，團結就是力量，這力量是金，這力量是鋼，比堅還硬，比鋼還強……”一首振奮人心的《團結就是力量》從我的耳畔響起，那堅定的語調，不由得使我想起爲了迎接校外領導而拼命訓練跑步的情景。

那時，每天上下午跑步都要訓練40多分鐘，每天都累得同學們上氣接不上下氣。而同學們的訓練效果卻不是很理想。開始，同學們的步點掌握的亂七八糟，有的同學的速度就像離弦的箭一樣快，而有的卻像是在放慢鏡頭，這還不算什麼，在跑到一半音樂由慢到快的時候，同學們似乎都控制不了自己激動的心情，興奮的都要跳起舞了，我也跟着同學們一起亂跑，而跑來跑去還是聽不入音樂的節奏。整個班，就像一盤散沙一樣。

嗨，校外領導馬上就要來了，跑步練不練都無所謂了，就等着以後丟臉吧，我心中暗暗想。教師看到同學們無精打采的樣子，教師也過來安慰大家：“同學們，別懈氣，只要大家堅持練習，一定會做到步調一致的。”而教師的勸慰對一羣已經快要精疲力盡的孩子來說又算得了什麼呢？迎面潑來一盆盆涼水，“天呀，不是吧，還練！”“On，No！”“幹嘛還練，再練又能強多少。”“就是，不如退出算了。”教師聽了，神情立刻嚴肅了起來，斬釘截鐵地說：“不行，必須練，不能因爲大家班給大家學校丟臉！只要大家團結一心，跑快了的，等等別人，跑慢了的，跑快一點，就一定能成功。”漸漸地，同學們終於掌握了技巧，懂得了團結。

終於到了表演的時候了，全校都拿出了最高水平，精神抖擻，鬥志昂揚，步調一致。跑着跑着，同學們感到有些累了，但而這與學校的榮譽相比又算得了什麼？在教師的鼓勵下，同學們終於跑完了全程。這時，校外領導們激動地說：“想不到跑步還能跑得如此之美。”同學們聽後，欣慰地笑了……

這就是團結的力量。一滴水，什麼事也做不成，但如果水滴多了，團結起來就成了大海；一塊木板沒有任何作用，但如果是幾千塊，就能造大船；一根筷子很容易就被折斷了，但如果是十根筷子，那麼你再怎麼用力也不會折斷的，這就是團結的力量，只要大家團結一心，就沒有做不到的事。

團結作文 篇2

今天，我閒着無聊，就在小區裏閒逛。我來到一棵大樹下，發現了一羣小東西，仔細一看，這不正是我一羣螞蟻嗎?再仔細一看，原來是螞蟻“偵察兵”在尋找食物，我眼珠一動，心想：“今天本大爺我正好閒得無聊，就陪你們這羣世界‘舉重’冠軍好好玩玩吧。”

我回家拿了一瓶水，準備去捉弄捉弄螞蟻。來到蟻洞前，我再一次仔細觀察螞蟻，發現它有六條腿，腹部肥大，頭部和胸部是棕黃色的，還有一對觸角，據說螞蟻是用觸角來交談的。仔細一瞧，你看，一隻只進進出出的螞蟻，只要一碰上，它們就會用觸角互碰一下，好像在說：“前面有食物，快去!”我開始準備捉弄螞蟻了，我抓一些泥土塞住螞蟻洞，再踩上幾腳，心想：我堵住你們的去路了，看你們怎麼辦?

過了一會兒，我再看一下螞蟻洞，咦，發現洞口竟然被那些“士兵”挖通了!我不甘心，又抓來一把泥土，鋪上，再踩幾腳……這樣來回了三次，心想：嘿嘿，這回你們沒出路了吧!我就悠閒的在旁邊觀察。可是，過了不久，蟻兵們竟然又一排排的出來了!我火了：“唉，沒辦法，這是你們自找的!”說完，我就亮出我的法寶——水。我把一些水倒進螞蟻洞裏，再踩上幾腳，一邊踩一邊說：“螞蟻呀螞蟻，今天你們還不是輸給本大爺我，哈哈哈……”我又在那裏呆了一會兒，準備要走了，突然發現螞蟻洞旁邊出現一個剛剛挖通的洞，有一羣螞蟻正從裏面爬出來!“oh，my god!”我大吃一驚，“怎麼沒被整死?”

之後，我上網查閱資料，知道螞蟻是昆蟲中比較進階的一種，喜歡集體生活，並有細緻的分工，它們異常團結，用自己的努力勞動來證實自己存在的價值。

從此，我就愛上了團結的螞蟻，我要學習它們那種團結拼搏的精神。

團結作文 篇3

單個人永遠是軟弱無力的，即便你很優秀。正所謂“單絲不成線，獨木不成林”。現如今，合作越來越受重視，透過合作產生的力量是無窮的。而合作意識也被越來越多的人所強調，一個渴望成功的人一定離不開合作。

團結就是力量，合作就是橋樑。每當我在窗前看見那個密密麻麻的“中國結”時，總會想起我們幾個團結合作的身影。

這是一堂勞動課，學的是編制中國結。真沒想到，小小的中國結裏竟會包涵這麼多的技巧。這節學習編制中國結的課程，同學們大都學得糊里糊塗。太難了！，我和陳奕霖還有薛夢馨一起琢磨來琢磨去，終不得結果。我獨自按照書上的步驟做，始終都不成功。所以，我決定和同學合作完成。我們行動起來了，下決心一定要把這個中國結做出來。我們用一個大的塑料泡膜，一根紅繩，用大頭針固定住，按書上的步驟做着，而書上的步驟圖太複雜了，我們看得眼花繚亂，仍然沒有成功，真急死人了，但乾着急是解決不了問題的。於是，我們幾個開始想怎麼才能把這個固定住，我們開始了多次的嘗試，我按着線的中間，陳奕霖開始編，而薛夢馨則是怕線掉了壓着線的另一頭，經過了多次的失敗，有些氣餒，但是，我們依舊沒有放棄。我們專心地嘗試這着。終於，功夫不負有心人，我們成功了。看着那鮮紅的中國結，象徵這合作，象徵着團結，使我明白了團結力量大的道理，更激勵我在走向未來的道路上，要樹立克服困難的信心。

如果把人生比作一場戲，那麼競爭就是臺下一雙雙挑剔的眼睛，而合作就是與你一同演出的朋友。在合作中的目標是共同的，所取得的成果也是共享的，所以我永遠也不會忘記那句團結就是力量。

團結作文 篇4

今天下午，胡媽給我們上了一節展現團結的課，這節課令我印象尤爲深刻。

說到這，那就要回到下午第二節課。上完音樂課後，懷着迫不及待心情的我和大家一起排着井然有序的隊伍，漸漸來到體育場。你看，胡媽正在那裏準備着呢！她選出了三個小裁判，小裁判們分發了胡媽手中的拼圖片。大家根據拼圖片分組了，我胡一川等同學一組。我們將拼圖片順利地裝在一起，組成了《格林童話》中的一個場景，我還用手機記錄下了這個美妙的場景呢！我們選出了隊長，自己製作了隊名和口號，接着就開始了今天的遊戲之旅，這些遊戲都需要我們每組團結一致才能完成得特別棒。最吸引我的還是“登山援助者”這個遊戲，每隊選出一名隊員作爲登山者，根據劇情，每隊輪流選出一名援助者來透過考驗，取得裝備。我當援助者時，我旁邊就是顧老師，我們互相配合着，在眼皮底下，一件裝備還是被其它隊搶去了，但是旁邊有另一個裝備，我伸手一搶，終於手到擒來，心裏興奮不已。但是，因爲我們二隊被搶走一個裝備，所以只得了第二名。遊戲結束時，我們每個人還獲得了獎品呢！

雖然只得了第二名，但是我卻並不沮喪。因爲我在遊戲中收穫了快樂，收穫了團結就是力量的道理。

團結作文 篇5

我們國家有56個民族，共同擁有一個叫“中華”的大家庭。56個民族不分大小，一律平等，都是中華大家庭的主人。大家可以想象，如果一個大家庭的成員之間總是打架吵鬧不斷，家庭成員會覺得幸福嗎？相反，如果我們團結友愛，這個大家庭纔會生活的更好。

大家都知道56個民族中漢族人民最多，但是其他民族――少數民族，也很棒。比如：新疆的維吾爾族，他們的葡萄乾多麼香；

貴州的苗族，他們的服飾和手飾多麼漂亮；

雲南的傣族，他們的孔雀舞多麼優美；雲南的彝族，他們的火把節多麼壯觀。這樣的例子還有很多，但是，只有大家團結起來纔會使“中華”這個大家庭變得“美麗”起來。

每一個民族都在爲祖國的建設做着應有的貢獻，每個民族的人民都在用自己的雙手建設着自己的家園，而這千千萬萬個家園組成了我們的祖國。我們不能說哪個民族的風俗習慣好或不好。

團結作文 篇6

說起我，嘿嘿，真是無人不知，無人不曉的森林遊戲高手，曾連續三次獲得森林遊戲高手的大獎。我喜歡打鴨子、貼人、老鷹捉小雞等遊戲，但我最喜歡的遊戲是傳接球。這不，今天又到森林遊戲會了，而且項目還是傳接球，我就給大家露一手吧。

比賽分兩個隊，是森林學校隊和遊戲學院隊，我在森林學校隊，是1號球員，也就是隊長。我們休息一會兒就上場了。

“下面比賽開始，預備，嘟!”大象裁判說着，就吹響了哨子。第一局開始了，我把球發給了小鹿，小鹿輕捷地一跳，用力地將球扣給了我們的對手狐狸，狐狸雖然手抖了一下，但是還是將球接住了。然後狐狸又把球抽回小鹿面前，小鹿將球接住後又向大灰狼狠狠地擲去，大灰狼來不及接球，讓我們贏了一局。“第一局由森林學校隊獲勝!”“耶!”我們都非常高興。

“第二局，各就各位，預備，嘟!”第二局開始了，小浣熊把球拋到狗熊的前面，眼看着球就要落地了，我們也要贏了，可是局勢突變，狗熊向前走了一步，用它那跟肉墊兒似的大熊掌“啪”地一下把球打了回去。我真可憐那球，如果我是那球的話我早就被打死了。隨着“啊”、“咚”兩聲，只見小浣熊已經在樹“裏面”了。“對不起，小猴子，我不是故意沒把球打回去的”小浣熊傷心地對我說。我笑了，說：“沒關係，下一局咱們齊心協力，用絕招對付他們!”“隊長說得對，他們雖然把比分扳成平手，但是勝負還沒分曉啊!”小鹿也很支援。我說：“好也，下一局要努力啊!”“好!”

“第三局決勝局，預備，嘟!”比賽一開始，他們就開始猛攻，我們也毫不示弱，進行猛烈的反擊。經過幾番“搏鬥”後，球落到了我手裏。我把球使勁往上一扔，然後等球落到一半時，我們一起跳上去，用最大的力氣一齊將球扣了下去。“轟隆隆”!一陣巨響過後，大象裁判驚訝地宣佈比賽結果：“本本本次次比賽由森森森林林學學學校隊獲獲獲勝!”“呀呼!”我們高興地發出叫喊。

雖然這件事已經過去了，但是有一朵世界上最美麗的花在我們心中綻放着，那朵花就叫團結。

團結作文 篇7

個子不大，能量不小，團結互助，勇敢勤勞，能啃石頭，會挖地道，行軍作戰，井井有條。這是個什麼動物呢？沒錯，就是螞蟻。

有一次，我在家裏的地板上發現了一次世界大戰：螞蟻大戰螳螂。那隻螳螂很生氣，大概是因爲螞蟻拖了它的食物吧！螳螂用它那力大無窮的雙鉗，左一下，右一下將一羣螞蟻殺了。一隻螞蟻見勢不妙，趕緊逃回洞裏報告。不一會兒螞蟻將軍帶着它的士兵衝了出來，幾分鐘就將螳螂撕成了兩半。

生活中也是這樣，團結上一次也幫了我。

在上一個學期中，我畫了一個漫畫，五班的想要拿去。我不給，他們要搶，之後我們就開始了一場奪畫大戰。張智淳首先拿上那幅畫到處亂跑。因爲五班的那些人是一個一個的大肥豬，跟我跑得上氣不接下氣。此時李瑾琛把另一個五班的大肥豬轉得暈頭轉向的。而我將另一個大肥豬引到了一個地方。最後，出於憐憫，我給他指了條明路，讓他回到了家。這就是團結的力量。

團結讓我們把五班耍的團團轉，團結讓螞蟻戰勝螳螂，這幾件事情讓我得到了終生的啓示。

團結作文 篇8

盼星星，盼月亮，盼到了這次來石燕湖拓展訓練的機會。

只見主席臺上的軍官嚴肅地將一條紅頭巾交到班長手裏頭。

“帶上，現在我正式任命你爲營長！”軍官命令道。

隨後，我們就在營長的帶領下開始我們的第一個任務——定向越野。

石燕湖有着一座座連綿起伏的山脈，我們到底應該選擇哪條路才能找到那些標誌呢？正當我們拿着一幅看不懂的地圖，迷濛地站在交叉路口時，“紅頭巾”出現了。她帶領我們向前走去，在大山裏頭無數的叉路口處，她果斷地判斷出路線，儘管我們誰也不能確定正確的路到底在哪兒，但我們卻毫無保留地相信了“紅頭巾”。在那酷熱的天氣，汗水一滴滴流下，嘴角卻一點點翹起，我們的臉上浮現了笑容，終點已離我們不遠了，我們看到了前方的主席臺，我們的第一個在規定時間內完成了！

緊接着第二個任務是划龍舟我們分成三個隊，比賽誰是龍舟冠軍。我們的笑聲夾着船頭潺潺的激水，在石燕湖中漫延開來。

第三個任務是爬越生命牆。這回難度更大。由兩個男生（胖子）站在底下，一位同學踩在他們手上，由他們往上擡，上面的同學握住這位被擡同學的手，扯上生命牆。待吃飽喝足的我們正好有精神爬越生命牆，女生們卻有些膽怯了，逃竄着，不敢爬。可這時，“紅頭巾”又再次現身了，她鼓勵着我們，叫我們別怕，而這時，又有幾位女生站出來，主動提出來爬牆。我們被團結的精神所鼓舞，一個個接着翻越了生命牆。

石燕湖拓展訓練伴隨着我們的汗水結束了，天邊的夕陽徐徐落下，心中的感動堆滿了腦海。

這次訓練，不僅讓我們體會到了團結的力量，也讓我們更加擁護我們的“紅頭巾”了！

團結作文 篇9

一根筷子拜得斷，那兩根，三根，一打筷子呢？這就沒辦法了吧！一滴水，唯有融入大海，才永遠不會乾涸。

這就好比那次打籃球。要說打籃球，我們班的個個都是好手。我們班有一個一米八幾的，最可別的是，他的彈跳力特別的好，輕輕鬆鬆地一跳，就能夠到籃板。還有一個不怎麼高，也不怎麼矮的，他特別瘦，所以身體特別靈活，靈活的就像一隻猴子，他的四肢還特別的柔韌，那籃球玩起來就跟長在自己的身上似的。最重要的是，我們班的頭兒，身體壯的像頭牛，他的絕技就是蠻牛衝撞。他拿着球跑過去，誰敢不讓路。但就是在那場和九班的比賽中，我們班輸了。到底爲什麼會輸呢？要說九班人不比我們班的高，九班的球技也不比我們班的好。既然他們班什麼都不比我們班的好，那爲什麼會輸呢？我們班其實輸就輸在人心上。人心不齊啊！我們班地三巨頭各自爲伍，怎麼可能會贏。

九班的人真的沒什麼別的特點，他們的球員也不是那麼特別的出衆。只是他們真的很團結，他們當中每一個人是一直搶風頭的。球一到手，他們要麼看準時機，傳給距離籃板最近的同伴，要麼就傳給投籃最準的那位。他們的步伐也是那麼整齊，有破綻，但很快就被其他球員給補上了。而反觀我們班的這幾位。就說那三大將吧！誰也不服誰，接到球，人還沒靠近籃板，就投了出去，說是要投三分球吧！可這距離，也太遠了吧！就算叫姚明過來都不一定投得中。所以，我們班毫無例外的輸了。因爲我們班只是五個人，卻是在和一個集體打球。

我又想起了一個故事，一羣鳥被獵人佈下網給網在了裏面，它們團結一心，目的只有一個，那就是一起逃走，於是，它們帶着網飛了起來。因爲它們團結一心，向着一個方向出發，才能掙脫獵人的束縛。但夜幕很快的降臨了，所有的鳥兒不再一條心，它們有點想回到森林裏，有的想到小河邊，有的想要覓食，有的想要睡覺。所以，它們開始朝着不同的方向的，它們不再一條心，所以它們都掉了下來。獵人就在下面，抓住了它們。

團結就是力量，團結對我們的生存和發展很重要，我們每一個人都離不開集體。

團結作文 篇10

俗話說得好，“團結就是力量。”也常有人說：“如果你想走得遠，請和大家一起走。”是啊!你一個人走，剛開始很快，但後來就會慢慢地走不動了;和大家一起走，一起互幫互助，就能走得很遠。

一個人的力量是有限的，但集體的力量是無限的。就像一次拔河比賽，老師精心挑選了我們班十個力氣的同學去參加比賽，最後贏了。可如果老師只挑了一個力氣的同學，沒有那其餘九個力氣略微小一點的同學一起用力，那是不會贏得比賽的。

子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，擇其不善者而改之。”其實這中間的“三”字應該是個虛詞，“多”的意思。就是說幾個人一起走，這其中一定有我可以跟從的人，這樣就可以學習他們身上的優點，並及時改正自己身上的缺點。所以，當你一個人到達不了目的地時，團結他人是一個很好的辦法。

可團結的意識是怎麼來的呢?這就要靠平時的養成了。我們應該從小就培養自己的集體榮譽感，不應該認爲這個班級比賽對自己無益就隨便玩玩，這樣你是不可能成功的。如果班裏的每個同學都能富有集體榮譽感，大家都團結互助，那這個班級想必會是全年級的者了吧!

團結的力量無限大!三個臭皮匠——頂個諸葛亮。

團結作文 篇11

我們每一個人都要團結。團結就是成功，有了團結纔有我們今天幸福美滿的生活，所以團結就是力量。如果人人都不團結，只顧自己，是幹不了大事的。我們每個人團結起來，一心一意地去做事，就算再大的困難也能克服。只要每個人都團結起來做。就算這件事的困難度再大。也一定能做好。

嘴巴家裏的成員，有嘴脣，有牙齒，有舌頭，還有唾液。它們團結一心，是一個快樂的一家人。你們注意到了嗎？它們一直在爲我們默默的服務。

嘴脣紅紅的，它爲我們的臉上增添了光彩，使我們的臉蛋紅紅的；牙齒雖然它在裏面，但它會把食物磨碎了，送到我們的胃裏面；舌頭呢？它一般不露面，可是它會把食物弄得翻來覆去地，來幫助牙齒；；唾液，它也是默默地爲人民服務的，它可以使嘴脣變得溼溼潤潤。

如果牙疼的時候，，它們就會讓醫生看一看。如果，醫生要拔牙，牙齒們都很詛喪，它們並不拍疼，只是要要失去一位兄弟。其它的人員也一樣沮喪！如果，你吃飯時，牙齒咬食物時，要的太快，一不小心咬到了舌頭。牙齒會表示歉意的說對不起。儘管舌頭很疼，它也會說一聲沒關係。

看啊！它們是多麼的謙讓，多麼的互相幫助呀！它們團結一心，默默地爲人民服務。不僅嘴巴一家人，爲人民服務還有磚頭也是。

轉頭們在一起圍成一個房子的形狀，爲人類服務。當下雨時，我們在家玩耍，不會被雨淋到，你有沒有想過：磚頭它們冒着風雨爲我們遮擋。當在寒冷的天氣時，我們她在暖和的背窩裏，你有沒有想到：磚頭在寒冷的一天中凍得不得了！磚頭們一起團結，堅持的爲我們服務。

不僅它們團結一心，我們人類也要向它們一樣團結，互相幫助。看着它們，我感受到了：有難同當，有福同享！

我們是一個團結的集體

我們在一起，一同爲了夢想而努力，我們在一起，一同嚐盡人生百味，我們在一起，一同分享歡樂承擔責任。

也許你我只是萬里長城中的一磚；也許你我只是千萬多浪花中的一朵；也許你我只是千百片雪花中的一片。但是，當我們凝聚，融合爲一體的時候便是堅不可摧的！

運動會上，紅白相間的接力棒穿梭在手上，以最快的速度向前衝，賽後，個個大汗淋漓緊張的等待成績，看到他們眼裏的興奮，臉上的喜悅。我們的快樂因爲他們的努力。

那是團結驅走了炎熱！

跳繩比賽上，繩子在空中揮動，一上一下，同學們如肌瘤伴越過腳下的繩子，那一刻我看得了同學們身上閃耀着的光芒，拼命取得好的名次，爲的是這個集體。

那是團結的光芒，耀眼而又美麗！

團結作文 篇12

通往卓旗山莊的大巴車終於開動了，我倚靠着車窗，“外面的世界”似乎怎麼也看不夠。

同學們似乎帶着一種不可言述的興奮感，這一切都以歌的方式傳播着......

車程時間十分短，不到一個小時就到了這個同學們如同盼望仙境一樣對他有着期許的地方——卓旗山莊。

烈日當頭，我們聚集在籃球場，耳邊縈繞着的是導師孜孜不倦的教導。我頓時忘了從前聽聞的：哪個班的同學迷路了，哪個同學捉起一條蛇，哪個同學膝蓋又大出血了。我愈聽想要開始攀登的慾望就愈強烈，我相信，這次的活動不僅能讓同學們高興，還能培養我們的精神，提高我們的能力，纔沒有這些離奇的可怖！

終於，在我稍稍不耐煩之際，我們開始了攀登。不幸的是，我們A組抽到了最長的路線，不過，想來，這又有什麼呢？齊心協力，總能創造奇蹟不是嗎？

樂觀的A組17人在隊長的帶領下，開始尋找第一個站點。

很快，我們組便引起了一種不團結的表現——內訌。原因很簡單，我們遇到了一個分叉口，一方平路，一方上山。此後近二十分鐘，整個A組深深陷進糾結中，到底應該走哪一條路，才能到達第一站點呢？

“走，我們上山！”這時候隊長終於站起來說話了，我們眼看他一副胸有成竹的樣子，明知她只是賭一把，但依然放縱，都隨他上山去了。

隊長和幾個同學走在最前頭，一開始便是跨度大、路途遠的山路。

我們踏上那滿是滑稽的山路，風沙迎面奔來矇蔽了我們的雙眼，它亦摩挲着我們的腳。爬得越高，路越難走，好似一個不慎，便會失足掉入萬丈深淵！

功夫不負有心人，我們一次次懷着僥倖心理，一次次踏上那些跨度大且滑的坡，終於看到了希望抵達了第一站點。留下了整個A組的足跡......

接下來的四個站點，我們不再出現分歧，而是團結一致，衆志成城。準確而又迅速的將每一條路走下去，速度上也得到了很大程度的提升。

不負衆望，我們組的團結讓原本落後的我們勇往直前，不畏前路的艱險，拼搏着，第一個衝向終點，取得了榮耀、獎勵，得到了滿足。

我，第一次見證了團結的力量！

這力量，那麼神奇！

這力量，那麼偉大！

這力量，那麼雄渾！

指引着我們，奔向前方，勇奪那寸屬於我們的光輝！

團結作文 篇13

有一位維吾爾族老大媽，收養了十幾個孤兒，這是幾個孩子中有漢族、維吾爾族、哈薩克族等多個民族，雖然他們民族不同，但他們卻親如一家人。他們兄弟姐妹十幾個人，都不知道其中誰是親生的，誰是領養的。因爲他們的媽媽給了孩子們相同的待遇，給了他們同樣的愛，給了他們同樣的關心照顧，給了他們同樣的細心呵護。這位偉大的母親十分心疼自己的孩子，有一段時間家裏十分窘迫，維吾爾族大媽就給別人在河邊洗羊腸子貼補家用。而且一洗就是一天，非常辛苦。河水冰涼刺骨，而且這種洗羊腸子的粗活都是男人乾的事情。大媽當時有孕在身，不能碰涼水，也不能長時間蹲着或者站着。但她仍然義不容辭爲了她的大家庭，出來幹這樣的粗活，每天的收入是很微薄的，但她咬着牙堅持，她不想讓孩子們其中任何一個受餓。他把每個一個孩子都視爲她的親骨肉，對十幾個孩子無微不至的關心和照顧，還教會孩子們如何做人。長大後孩子們也會懂得感恩。每逢週末節假日都會回來陪陪他們的媽媽。

維吾爾族大媽的精神十分可貴，也是常人無法做到的。因爲人人都會有自私心，在這位維吾爾大媽眼裏無論是什麼民族，大家本來就是一家人，還何必分親生和不親生呢?大媽的無私奉獻精神讓我十分佩服。

假若民族之間不團結，那麼怎會有和諧的社會?假若民族之間不團結，今日的生活不就成了泡影嗎?假若民族之間不團結，就不會有和諧的生活，假若民族之間不團結，那不就會有更多血的教訓嗎?假若民族之間不團結，新疆就無法快速發展，並且人心渙散，經濟也不會提高。

團結作文 篇14

春遊的活動很多，但是讓我感觸最深的還是煮花生。

我們來到了第七個活動區域，那裏有許多口鍋。“這次是讓同學們煮花生，”教官說，“不願意煮的同學可以去休息。”一開始，同學們都精神抖擻：有的抱柴火，有的扇風點火，個個都手忙腳亂。

不大一會兒，有的人想放棄了，到樹陰底下休息去了。但郝朝哲、王洛琦、劉鑫泉、彌天昶和鄧磊等同學還在忙碌地幹着，不放棄。

不久，鄧磊將花生撈出來，放進盆裏，端給老師品嚐。可是……還沒熟！我們就繼續煮。

這次，好多同學都參加了：我來抱柴火，王路加拿來大扇子扇風等等。不一會兒，又煮好了，這次真的煮好了。我們就各自品嚐了自己的勞動果實，我們認爲這是最甜的果實了！

透過煮花生，我知道只有團結一心，纔有豐功偉績！

團結作文 篇15

爲了準備這場比賽，我們班可是做了充分的準備，可是“人算不如天算”這句話說的一點兒也沒錯，因爲比賽的前一天，我們班的“足球小將”李志在練球時不小心扭了腳，所以在比賽時不能充分的發揮實力。

比賽分上下兩半場，上半場剛開始的時候，我們班一直佔上風，但對方的球員雖算不上專業，可也不能小看他們，加上我們的隊長李

志可能因爲受傷的腳在作痛，跑起來落了人家一半。所以上半場下來，我們班還是保持在“0紀錄”線上，六（3）班卻連進了3球，上半場結束時，我們只能忍受着（3）班的“欺凌”了。

中場可以休息20分鐘，我們的啦啦隊也跑到了球員的休息室，但在門口我們卻停了下來。因爲我們聽到了這樣一段話“雖然上半場我們輸了2球，但只要我們齊心協力，一定會拿回那2球……”這是隊長李志的發話，接下來便是我們全體球員的響應。我們在聽了他們的話後意識的退了回去。

下半場開始了，知道他們的“目標”後，我們啦啦隊也更加賣力了。我們驚奇地發現，我們的小隊長李志在進攻開始時退到了守門員的位置，前鋒則由第二實力最強小輝補上，看到他們的調整，我們頓時明白了實意。

隊長李志的實力是第一的，但他的腳受了傷，所以守門員的位置也許適合他，第一的走了，當然由第二的補上。

只見在下半場比賽中，我方的“士”氣大加，每個人都是全神貫注地傳着球，特別是前鋒小輝，他速度神快的帶着球直奔球門，我們的守門員隊長也不錯，對方的球都被他接了下來，一個、兩個、三個，我們終於追上了紀錄，還領先了一球，時間快到了，在着緊張的時刻，我們全體球員都好像“護駕”似的一起胡着小輝向球門前進。

“嘭”的一聲，時間到了，在這最後一刻，足球被我們的“護駕”隊安全的送進了球門，不用說，這場比賽我們贏了，我們在賽場上歡呼着，跳躍着，這場比賽還不僅爲我們贏得了榮譽，還讓我們懂得了“團結的力量勝於天”！

團結作文 篇16

一個集體，如果沒有了團結，就失去了它原本的光芒。

今日，學校組織我們初一年級全體學生去青龍湖參加“定向獵狐”活動，跟“定向越野”差不多的賽制，只不過不能離開團體單獨行動，也不可以跑步。

這完全考察團隊精神，指導員叔叔最開始就這樣說，奈何天公不作美，剛開始行動，我們就撞槍口上了，團隊中出現了分歧——一批人想先研究地圖，搞清路線再行動，而其他人想先走再看地圖，爲此，大家浪費了5分鐘的`時間在這上面，最終，大家折中想了個辦法，先看好第一個目標的路線，剩下的邊走邊看。

可惜，剛走就走錯了路，且那條路上有着特意用來灌澆花木的機器，大家都被淋溼了一點，又因走錯路而原路返回，不過，正因爲如此，大家的關係開始“欣欣向榮”了，一路上有說有笑得向第一個點走去。

或是“塞翁失馬，焉知禍福”。我們一次失敗後，竟越挫越勇，武巖和劉增本來看地圖指揮，我們走得順風順水，大家不時開個玩笑，搶個零食，調侃兩句同學，氣氛滿是融洽。

吹着海風，望着天空，少年們衣衫飄舞，一路歡歌笑語。這一幕，我想我將銘記終生，作爲最美好的記憶珍藏起來。

這是一場比賽，可畢竟友誼第一比賽第二。大家協商，一旦有人累了，要自己提出休息，不用因爲怕拖團隊後腿忍着。

翹翹板，盪鞦韆，風火輪，大家沿途休息玩耍。真好，我一直這樣想。

這次活動，我明白了團隊的力量和友誼的強大，自己動手，豐衣足食也是可以從活動中體會到的。

在尋找的沿途中，我們遇到了許多與隊友失散的人。不過還好，只要我回一回頭，你們都在。

團結作文 篇17

今天是運動會的最後一天了，競爭項目更加激烈。上午孫婉博代表我們班參加了女子200米的決賽。槍聲響了運動員以最快的速度衝向終點，孫婉博雖然沒有奪得名次，但她還是我們的英雄，因爲她挑戰了自己。我想她一定得到了比冠軍更好的東西，就是班中同學給的鼓勵。

在上午也有我的一場比賽—女子800米的決賽，我和蘇晴並肩作戰。比賽一開始我就以最快的速度衝到了前面，可在後面的進程裏體力漸漸的減弱了，我很想在跑道上歇一會兒，可我聽到了班上爲我和蘇晴的加油聲，我又重拾信心衝向終點。我一直在安慰自己是最棒的，超越了自己也是向成功邁出的一大步，下次再加油。

下午主要是米的決賽，我們女生四人卯足了勁兒要取得成功，可是因爲傳接棒的不熟練，還有個人原因我們只取得了第5名的成績，回到看臺上老師一直鼓勵我們說，我們是最棒的。同學們也沒有埋怨，反而說我們跑的很好。接力的隊員也都各自鼓勵。我的心了有了莫大的欣慰。我想這就是團結吧。

在這次運動會中我雖然沒有取得好的名次，但我收穫了比第一更重要的東西。這樣東西是這次運動會中最珍貴的東西，它就是——團結。五班的每一位同學，不會因爲運動員有沒有取得好的名次而去議論他人，反而給予的是更多的鼓勵，發揮失常的運動員得到別人的允許，讓他們的心裏，得到更大的安慰。

還有就是同學之間互相關心，無論是男生女生一句“穿上衣服，別感冒了”都給人一種暖暖的感覺。這次運動會我最驕傲的是五班互相關心，團結的場景。沒有不和的場景，只有喊出響亮的口號的場景；沒有埋怨的場景，只有互相鼓勵的場景；沒有苦惱的場景，只有歡笑的場景。

從這次的運動會上看到的不僅僅是運動員的活動力，也看到了班級裏團結，積極向上的一面。同學們之間互相關心，都想爲五班這個“大家庭”做一點貢獻。我想五班每一位同學都會這樣想：五班將是一個多麼強大的班集體。

加油五班——我的溫暖的大家庭！

團結作文 篇18

“我們贏了，我們贏了。”隨着同學們的一聲聲歡呼，我們班在學校秋季運動會上的拔河比賽中，獲得了全年級第一名。這樣一個可喜的成績，我們班同學都興奮不已。

在拔河比賽還沒有開始之前，我們班參賽的同學個個精神飽滿，摩拳擦掌，像一支整裝待發的軍隊。

初賽結束後，我們班順利進入決賽，對手只有一個，那就是六二班。隨着“嘀”的一聲哨響，比賽開始了，同學們一個個鼓足了勁兒，使勁向後拉。其他同學都在吶喊加油，就連班的同學也在爲我們加油，班的王逸凡還拿着攝像機給我們錄像呢！看到這樣的情景，我們的選手勁更足了，一個個小臉都憋紅了。這時，出現了緊急狀況——眼看我們班快要輸了。看，我們班力氣的同學焦煊把繩子往腰上一纏，死死地拉住繩子。拉拉隊聲音更大了：“六三班加油，六三班必勝。”不知誰高喊了一聲：“堅持到底就是勝利。”比賽的同學們拔得更有勁了，臉也更紅了，拽繩子的手更緊了。他們一鼓作氣，力挽狂瀾，終於又佔了上風。隨着一聲哨響，比賽結束了，我們贏了，同學們高興地跳了起來，有的還跳起了舞，那場面好不熱鬧。參賽同學的手，有的磨破了皮，有的磨出了泡，有的還流了血。但他們顧不上自己的疼痛，和我們一樣歡呼，慶祝我們齊心協力贏來的第一名。

今天的拔河比賽讓我們明白了一個道理：團結就是力量！

團結作文 篇19

對於軍隊而言是什麼纔是最重要的呢？我沒有參加過軍訓，我也不夠資格參軍，但今天，在我參加軍訓第二天後我想我有了更深。

對軍隊而言戰鬥力是評定好壞的標準，這不僅關係到它的存在價值，更體現了生存能力，因爲在戰場上，儘可能多的殺死敵人或許纔是最有效的生存方式。那戰鬥力又是由什麼來影響的呢？這就是我所看到和認識的——團結。

單獨的個體是很難影響大局的，他有體質很直接地確定了他的作用，而人是一個十分脆弱的個體，無論從身體和精神上個人能力都很有限，甚至根本沒辦法發揮應該有的作用。要想彌補這一切，團結是最好方法。團結不單可以用集體優勢來隱藏每個人所具有的缺點，運用其它人來增強力量，並且在這同時也能把每一個人的優點，充分發揮出來。因爲一生是極短而又有限的，不可能把所有的錯誤都犯過，而這時如果有一個擅長此事的人來指導便可起到意想不到的效果，所以充分團結隊友，利用優勢互補是最好提高能力方法。

正如我想起今天的隊列練習，我們都按自己體質來決定事實上走多少，卻不知道我們並非一模一樣，只有一個統一的標準纔能有效的達到步調一致，就比方腳長的腳伸的短一點，腳短的步子跨大一點，只有這種方式才能使我們成功，但正因爲我們不團結，過度關注自己，才造成並不有效的訓練結果。

《斯巴達三百勇士》中曾說：“斯巴達的方陣之所以強大，是因爲每個戰士都用盾保護他右邊的人，左手出劍，而任何一個不合調的人都有可能使這個集體潰敗被攻破”。我想這是對的，團結的確是集體的力量之泉。

團結作文 篇20

在星期二下午， 我和一些同學代表學校去錄音棚錄製參賽作品。 錄音，這個詞既陌生又新鮮，讓我感到錄音是一種有趣的遊戲。

經過一個多小時的車程，我們終於到達了目的地。走進錄音室， 望着各式各樣的設備， 我心裏充滿了激動。我們聽着錄音師的指揮， 拿起耳機戴到頭上。我很好奇：爲什麼錄音要戴耳機呢？但一想到自己能跟電視上的明星一樣在各種設備前錄音，自豪感油然而生。

“開始！”隨着錄音師一聲號令，我的耳邊立刻響起熟悉的旋律。 “哦， 耳機原來是負責播放音樂和控制室的消息啊！” 我心想着。 唱完了一遍，我們聽回唱的效果 ——很差，不是跑調就是不和。我們決定再來一遍，可是之後的幾次都唱得不理想。

我們開始累了。我回頭望瞭望那臺計費器。它顯示着“已錄1:31:09，費用420元”。 我嘆了一口氣，看來錄音真的不那麼好玩啊！這時老師說話了：“我們要團結，只有團結，才能讓你們成功！”對啊！ 我們要團結，團結纔是成功的關鍵點！於是，我們又唱了幾次，終於唱出了令人滿意的效果了！

經過這次錄音，我明白了：團結就是力量！團結就是通往成功的關鍵點！