關於成功的合作作文九篇

在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編爲大家整理的成功的合作作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

成功的合作作文 篇1

無論是在生活或工作中，往往缺少不了合作，合作又往往使人成功，所以說，合作是走向成功的關鍵。

在生活中，合作的例子非常的多，只是看一（你）有沒有發現。

再（在）一次籃球賽中，我和隊友發揮個人的長處，卻沒有注意合作，就總是被對方斷球、進球，我們看着分數牌：十比四、二十比四、三十五比十五。使我們喪失了繼續打下去的鬥志。在半場休息時，看着分數牌上的分數，對方落我們二十分，我們開始垂頭喪氣，這時，教練對我們說：“你們不應該這樣，只發揮自己的長處，而不顧團隊的合作，這樣是打不贏的，你們只要擁有了合作精神，就沒有打不贏的比賽，知道了嗎？”教練又重新爲我們擬定了“進攻”方案，而在當時對於“合作精神”我們還有些不明白。這時，比賽開始的哨聲響了，我們按着方案去打，卻好沒有太好的進展，教練喊了暫停，他又爲我們把合作的意思仔仔細細的講了一遍，我們彷彿明白了一些，比賽又開始了，我們練着在“實戰”中找到合作精神。過了一會兒，我們徹底明白了，這時，分差已經被拉開二十八分，第三節打完了，我們在休息時發誓一定要在第四節把比分追回來。哨聲響了，比賽繼續，我們一鼓作氣，把比分追成了八十四比八十一，還差三分，隊友把球傳給我，我本想投三分，但是腳卻踩線了，在我剛把球投出去時，對方一人犯規，要罰球，這時，球進了，分差變爲一分，只要兩罰全中，我們就贏了，結果只中了一球，對方就開始進攻，在還剩十秒時，我抓住對方的一個失誤，把球斷下，傳給隊友，隊友的一個三分，球進了，比賽結束，我們贏了。

在這次比賽中，我認識到了合作的重要性，並且在以後的生活、工作、比賽中，都要把這種成功繼續發揚，來實現夢想。

成功的合作作文 篇2

“啊，成功了！風箏終於飛起來了！”我握着爸爸的手，歡呼雀躍着。擡頭望望那隻在空中自由飛翔的風箏，我不禁想起了製作風箏的過程。

這天，我從櫃子裏拿出了我最喜歡的“米老鼠”風箏，滿心歡喜地跟着爸爸去田野裏放風箏。憑着爸爸“高超”的技術，再加上這隻優質的風箏，不一會兒，“米老鼠”就飛上了高空。正當我高興得又蹦又跳的時候，意外發生了，風箏那銀絲般的細線突然斷掉了。望着漸漸遠去的風箏，淚水開始在我的眼眶裏打轉。爸爸走上前來，安慰我說：“別哭別哭，我們再做一個。”我擦了擦眼淚，看看爸爸，輕輕地點點頭。

回家以後，爸爸不知從哪兒弄來了許多柳條和宣紙，然後又讓我找來了顏料、毛筆、墨汁等繪畫工具，開始胸有成竹的做了起來。

爸爸先用刀把柳條劈成了一根根細條，並且將柳條放在蠟燭上，一邊烤，一邊彎成各種形狀。接着，他又讓我用毛筆在紙上畫上我喜歡的畫。我那起毛筆，心想：畫什麼好呢？老鼠？大象？還是……對了，我屬猴，就畫猴子吧。有了靈感，我就開始動筆，只三兩下，一隻活靈活現的猴子就畫好了。最後，我又和爸爸一起齊心協力把風箏紮好了。終於一隻美麗的風箏紮好了。

俗話說的好，“小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什麼成就。”正是因爲我和爸爸的這次“小合作”，才使我懂得了這個人生道理。所以，我一定回珍藏這具有紀念意義的風箏！

成功的合作作文 篇3

學校下星期就要進行全校長繩比賽了，我們班選出了20個同學組成了一支代表隊參加比賽我也是其中的一位。

練習開始了，站在前面的幾個同學有跳的基礎，很順利的跳過去。我羨慕極了，馬上到我了，我心中緊張極了，我望着眼前又粗又長快速甩動的長繩，心中不由自主地害怕起來；

聽着“啪、啪”的聲響，我產生了畏懼，既想跳過去，又不敢去跳。我想：如果不跳就永遠跳不過去。我跟着前面一個人一起鑽進去。可是，繩子無情地打着我的身體。“都怪你，如果不是你，我們就連跳十三個了。”“就是的，就是的。”同學們隨聲附和着說，我恨不得找個地縫鑽進去。這是老師說；“同學們跳長繩講究的是合作，你們只有合作起來，團結起來才能成功。”聽了老師的話剛纔抱怨的同學不好意思的低下頭。

我心中又燃起了希望之火，決心這次一定要跳過去，我看見其他人的動作要領，前面同學衝出去了，我稍稍停頓後，小跑着進了剛纔同學的位置，隨着長繩的甩動，差一點就跳過去，這次同學們不是用嘲笑聲回答我，而是用鼓勵的話給我了自信。又一次，我重複着剛纔的動作，終於跳了過去。

文體委員把我們召集在一起說：“甩繩的任務由兩個力氣大的男生完成，甩繩也是個技術活，要把繩子甩得正好碰着地面，形狀要成爲一個半圓，還要和跳繩的同學配合好。”“對，跳的同學眼睛盯着繩子，一不進去，兩步起跳，三不跳出。”班長接着說：“一個接一個，不能空，也不能搶上去或拉下來。二十個人要成爲一個整體，這樣才能跳得好，跳得快，才能獲勝。”我們大家都認識到合作的重要性。我們繼續練習，我跟着前面同學慢慢向前移，還有三個人，我已經作好準備，早早擺好了姿勢，等前面的同學跳出去，我右腳向前一邁，快速跑過中間，搖繩的同學配合我立馬把繩子甩到我腳下，我往上輕輕地一跳，繩子輕輕過去，跟着繩子的節奏，我順利地跳過了。我們像戰馬奔騰，飛速前進快速跳着。“三分鐘到了。”計數的同學說：“一共跳了二百八十七個。”我們團結合作終於跳好了！

透過這次跳長繩練習，我感受到了合作的力量。無論做什麼事一個人的力量是渺小的，集體合作是力量的源泉，是成功的基石。

成功的合作作文 篇4

沒有無數的涓涓細流，就不會匯成浩瀚的大海;沒有百花爭豔，就不會有五彩繽紛的春天。很多時候，沒有合作也就不會有成功。

記得我第一次辦手抄報的時候，老師讓我們以“安全”爲主題，聽了這個消息，我驚呆了，我想：“我平時也沒辦過，這下可怎麼辦!”我在家裏畫了好長時間，也只是“白紙黑畫”，一點也不漂亮。我急得像熱鍋上的螞蟻-團團轉。晚上，我給媽媽說了這件事，媽媽說：“你可以找同學合作呀。”我一拍大腿，“對呀!”我飛快的吃完飯，然後找到玉婷和雅琪，和她們商量合作的事，沒想到，她們也正考慮找我合作，於是，我們就做成了一個合作小組：雅琪負責構思，婷婷負責找寫字，我負責畫畫。我們說幹就幹，馬上就投入了緊張的戰鬥中。辦手抄報的第一步是佈局。雅琪一手拿着鉛筆，一手在紙上劃來劃去，過了一會兒，她開始拿着鉛筆在紙上左勾右畫，一會兒愁眉緊鎖，搖頭嘆氣，拿着橡皮在紙上擦來擦去;一會兒又眼珠一轉，好像發現了新大路一樣……不一會兒，大體結構圖就出來了。她告訴我哪需要畫畫，然後，就和我交接棒。第二步就是畫畫了。到了我大顯身手的時候，我先在網上找一些和安全有關的漫畫，然後，我便在手抄報上“奮筆疾書”，三兩下就把大概輪廓勾了出來。我再拿鉛筆在紙上細緻地勾畫：一個小女孩，走在馬路上，旁邊有紅綠燈，還有警示語……這就是這張手抄報的主題畫了。我又在其它地方畫上小插圖，最後，我們又一起塗顏色，不到一個小時，圖畫部分就完成了。第三步就是寫字了。玉婷也從網上查了一些和安全有關的文章和名言警句，然後，她就開始專心致志的在板報上寫字，我們倆在邊上幫他換不同顏色的筆，出謀劃策。經過半個小時，這張辦報就大功告成了。一張圖文並茂，五顏六色的辦報就“新鮮出爐”了。我把手伸到雨停身前高興地說“合作愉快!”，她也順勢把手貼在我手上，我們倆握着手，得意地看着畫，不約而同的說出了“合作愉快”。我也和雅琪握握手，表示祝賀。

第二天到了學校，同學們看了我們的作品，都瞪大了眼睛，嘴都張成了“O”型，吃驚的讚歎道：“你們畫的好漂亮呀!”“你們也太有才了吧!”“哇!好美呀!”聽着絡繹不絕的讚美，我的心裏簡直像灌了蜜一樣甜。最後，我們的作品在班裏獲得了第一名，這是我們三個人的辛勞才獲得的榮譽。

黑白畫再美，也只是單調，沒有生氣;只有彩色畫，纔是美麗的畫，成功的畫。

成功的合作作文 篇5

有句名言說得好：“成功在於合作”。今年暑假期間，我和我的姐姐的一次快樂廚藝合作，留下了難忘的回憶。

那是一個風和日麗的夏日，我們倆在瘋玩了一個下午後，像玩累了的“小蝴蝶”筋疲力盡地飛回家。一到家裏，什麼都不顧，先找東西來填“咕咕、咕咕”叫喚的肚子。可是開啟我的小吃庫，只剩幾粒磨牙的瓜子，開啟冰箱空無一食，我倆只有連聲嘆氣。在忍了一段飢餓後，我倆商定———自己做。

說幹就幹，“你洗菜”“我切肉”，我拿起肉放在菜板上，小心翼翼地拿起刀，“咚、咚、咚……”，大塊肉被我切成了四方四正的小塊，我肥裏挑瘦，切成一條條小肉絲;姐姐在洗完紅辣椒、綠辣椒後，也左一刀，右一刀認真地切了起來，不一會，我倆就勝利會師。

“開氣”——“倒油”……一會兒，鍋裏就“噼裏啪啦”地響了起來，油花四濺，把我和姐姐嚇壞了。“放肉”，我趕快把切好的肉放入鍋內，只見肉在鍋裏東滾滾、西滾，左跳跳、右跳跳，好像在說：“熱死我了。”“放辣椒”，我們把辣椒倒入鍋中，我倆手左一翻、右一翻。“放鹽”、“放味精”。不一會，我們的辣子炒肉就成功地出鍋了，我們還給它取名爲“合歡菜”。雖然“合歡菜”不是很好吃，但我和姐姐都吃的津津有味，因爲這是我們的勞動結晶。

這次合作隨着時間的流失已遠飄而去，但那快樂的一刻卻永遠留在我的記憶中。

成功的合作作文 篇6

俗話說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”我很喜歡這句俗語，因爲它給了我深深的.啓發。只要大家合作起來， 就會像諸葛亮一樣，戰勝許多困難。

由此我想到了還有許多有關的俗語：人心齊泰山移。一根筷子容易折，一把筷子難折斷……

以前我聽過這樣一個故事：有一天森林裏突然着起了熊熊烈火，動物們驚慌失措。但有一羣螞蟻非常鎮定。接下來他們的行動讓人吃驚：成年螞蟻和老年螞蟻圍成一團，中心是小螞蟻，螞蟻們抱成團滾下山去。外面的老螞蟻被燒焦了，裏面的小螞蟻卻毫髮無損。這樣保住了小螞蟻的生命。我們換一個角度：如果螞蟻們各逃各的，就會全軍覆沒。這個故事曾感動過許多人,是因爲合作創造了生命的奇蹟。

小小的螞蟻尚且如此，更何況我們人類呢？生活中有許多這樣的例子：姚明再高，依靠他自己籃球隊也不能得分；世界飛人劉翔跑得再快，也必須得到教練的幫助才能提高速度……

在生活中，離開伙伴的支援，你做什麼能成功呢？我最喜歡的籃球比賽中，你必須要有隊友的配合，才能打出漂亮的進攻，這些都需要合作。

離開伙伴的支援，你做什麼能成功呢？我最喜歡的籃球比賽中，你必須要有隊友的配合，才能打出漂亮的進攻，這些都需要合作。

合作是成功的基石。小草和雨露合作，小草能長得更茁壯；病人和醫生合作，可以驅走病魔；老闆和員工合作，可以提高工作效率……只要大家精誠合作，還有什麼困難戰勝不了呢？

成功的合作作文 篇7

我是一個孤僻的人，生活中、學習上，我不太喜歡合作，我從不認爲合作給我帶來什麼.最近學校正如火如荼地開展“知榮明恥樹新風”活動，同學們在老師的啓迪下，紛紛走出自我封閉的“城池”，高唱着“以團結互助爲榮”，開始交流合作，而我不以爲然。可是那次物理實驗改變了我一貫的看法。

那一次，我們正在學《電流》一節，老師說這節課要帶我們去物理實驗室，探究串並聯電路中電流的關係。老師安排我們分組做實驗。真不巧，我與全班公認物理“差生”小A分到一組，老師宣佈完實驗課題、實驗規則，我便在下面小聲地對他說：“待會兒做實驗時，如果你不會，看着我做就行了，知道嗎？”

“好的。”他順從地點了點頭。

“開始實驗！”老師一聲令下，我們便忙開了。

“先是連串聯電路，電流表接在這兒，示數0.3安培。記好數據啊！”我毫不客氣地“吩咐”他，“然後改接到這兒，看！示數還是0.3安培，再……”我洋洋自得，串聯電路的電流規律已探究成功！

接着是並聯，並聯電路的連接可比串聯難得多，我一定要把握好，可不能在他面前丟臉，讓他一個物理“差生”嘲笑我，我在暗想。

欲速則不達，可能是因爲過度緊張，可能是因爲過分講求速度，也可能是因爲自己過於獨斷專行……有心栽花花不發，我果真在並聯電路中出了差錯，測幹路電流、支路電流弄得我暈頭轉向，我探究不出實驗結論。我難堪極了，臉也紅了，心裏像揣着一隻小兔子亂蹦亂跳，手忙腳亂起來。看着這些元件，我感到這所有的電路元件都在嘲笑我，電流表張着一張大嘴，尖聲尖氣的叫道：“你不是很好嗎？你不是物理‘尖子’嗎？怎麼小小一個電路就把你難住了？”導線也在眯眼笑我……我心裏難過極了，怎麼辦?

小A似乎看出了我的心思，便拿起筆在紙上寫些什麼，我心想：他要幹什麼？是不敢說話而以寫的方式來交流想法嗎？過一會兒，他拿起了那張紙，紅着臉說：“我畫了一個電路圖，畫得不好，照着它試試吧。”我茅塞頓開，真的怎麼沒想到仔細分析分析電路，我意識到自己的疏忽大意，便對他說：“我和你一起來動手吧。”他有些“受寵若驚”，但很快進入了狀態。

在與他的合作中，我發現他一點不差，還很細心，動作輕快，絲毫不亂。在他的協助下，我們很快連好了電路。真奇怪，一個個元件溫順、有序的排在一起，我們欣慰的笑了。我們小組成爲全班做的最快最好的。做完了實驗，我擡起頭，四處望望：只見有的小組中，你拿一根導線，我拿一個電流表，手忙腳亂……

回到教室後，我感慨萬千，我不由得重新審視以前並不被我重視的“合作交流”。我感到，它幾乎洞察生活中所有的細節。在生活中，合作改善了人際關係；在科學界，合作創造了科研成果；在國際上，合作促進了人類發展。我相信，如果我們每個人都樹立正確的榮辱觀，合作觀，我們的國家一定會更加和諧美好!

成功的合作作文 篇8

去年，我和周嘉嫺很榮幸的參加了黃巖區手工製作比賽。

先由王老師把我們帶到指定區域，我們到時，很多參賽選手都開始做了。我和周嘉嫺也連忙把用具準備好。

我們要做的是“農家小舍”，對於這個，我們可是再熟悉不過了，因爲我們的家鄉就在農村。

我把小木棒有序安在長方體框四周。在旁的周嘉嫺就穿稻草。我把小木棒安好後，周嘉嫺就把稻草鋪在“屋頂”，可稻草偏偏不聽使喚，放在上面就掉下來，用強力膠都粘不知。於是，我們換了一種方法。我們把用線穿好的稻草捲起一半，掛在大門空出的地方。一試，嘿，真像個門簾。我們不禁爲這一發現拍手叫好。

萬事俱備，就只差“屋頂”的稻草沒安上去了。我們把雙面膠縱橫交錯地粘在一起，就像一個透明的膠網，然後我們把稻草根根平整地擺在上面。這次，稻草像個乖娃娃一樣，不哭不鬧，平平穩穩地躺在上面，任我們擺佈。

“農家小舍”算是完成了，我們需要把旁邊的垃圾清理一下。我看到“小屋”下面有紙屑，我把“小屋”移到旁邊。這一動可壞了事。因爲膠水沒幹透，我手一碰就粘住了，而且牢牢“拉”住我的手指就是不放，費了好大的勁手拿出來了，那幾根小棒又倒了。我心急如焚，周嘉嫺趕快把小棒扶正，我也立馬再拿膠水重新粘好，就這樣一根，兩根，三根……我們十分默契地把倒了的小棒安好了，啊!有驚無險，我們倆都鬆了口氣。

我們又去看了看其他選手的作品，但我們都覺得“農家小舍”最好了，因爲這是我們共同合作的成果。

成功的合作作文 篇9

人們常說：“團結就是力量，合作就是橋樑。”是的，合作，是信心的基點;合作，是力量的源泉;合作，是開啓人生之路的探照燈;合作，是開啟成功大門的金鑰匙。一次成功的合作並不難，只要你有自信，對別人有信心，在合作時，彼此合作默契，互相鼓勵，互相加油，互相幫助，互相提醒，就能合作成功。

“本學期又要出板報比賽啦!”不知是哪一個同學大聲喊道。我們一幫同學圍過去問個究竟，知道這期板報的主題是“中國夢，我的夢”。聽了班主任老師的介紹後，我們先分工，由楊婷婭負責寫大標題，我和諶紅麗等同學負責畫圖畫、剪花草、剪娃娃，謝永勝、趙悅悅、趙媛媛、胡耀生等幾同學負責抄文章。開始我們不知誰先做什麼，就亂幹一氣。結果畫也沒畫好，寫也沒寫好。整個黑板上亂七八糟。我一看這樣不行，便把他們叫到一邊說：“楊婷婭，你先寫大標題，謝永勝、趙媛媛你們再開始抄文章，我們最後畫圖、剪花、草，剪娃娃，免得打亂仗。”經過我的再一次分工後，同學們幹起來比先前有秩序多了。透過兩天的努力，楊婷婭的大標題寫好了，趙媛媛、謝永勝他們的文章也抄好了，我們的圖畫就更不用說了，一切準備就緒。我把這些材料交給班長陳家揚，讓他組織其他同學把這些材料貼到到黑板上去。可是班長陳家揚同學說，他的藝術細胞不多，怕貼出來的效果不好，影響班級的榮譽。就在這時，不知是誰說了一句：“乾脆我們去找班主任老師來幫忙，請她替我們欣賞一下，順便給我們的工作提一些指導性的意見，說不一定還能拿個獎呢!”當時我覺得這個主意不錯，於是我們就去找了班主任老師來幫忙，給我們的工作作指導。最後，在班主任老師的指導下，我們很快把工作做完了，漂亮的黑板報展現在大家面前。 同學們看了之後，簡直都不敢相信這是我們班上的同學經過自己的努力，進行分工合作共同完成的板報設計。

板報評比結果出來以後，更讓同學們大吃一驚，我們班居然得了三等獎，獎金一百元，獎狀一張。當班主任老師把這個消息告訴同學們時，大家的心情激動極了，覺得同學們的努力總算沒有白費。此時我深深的明白：一枝嬌豔美麗的牡丹，不算什麼，一枝獨放不是春天，春天應是萬紫千紅的世界。一棵傲然挺立的青松，不算什麼，一枝獨秀不算英雄，萬木成林纔是遮擋風沙的堅固長城。無論在生活中還是學習中，我們都需要合作。懂得合作,我們纔會成功。