【必備】合作作文彙總八篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編爲大家收集的合作作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

合作作文 篇1

星期天，莎莎姐姐和浩浩來我家做客。我正在家玩彩泥。我熱情地拉着莎莎姐姐和浩浩的手邀請他們來玩彩泥。

我們坐在一起開始捏彩泥。我捏了一個小蛋糕，姐姐捏了一個小肥豬，只有浩浩捏的亂七八糟。接着該做第二個作品了“小熊王子”。可是，我做幾次都不成功，太難做了。莎莎姐姐看見了說：“人多計謀廣，我們一起合作吧，把小熊王子做的更帥氣。”於是，浩浩按調色書上的要求開始調色。接着莎莎姐姐開始做比較難一點的小熊王子的頭，我也開始忙了起來，做小熊王子身體的部分。不一會兒的功夫小熊王子在我和浩浩還有莎莎姐姐的巧手之下完成了。哇！好帥的小熊王子呀！

真不敢相信這是我們三個的作品，真是棒極了。爸爸媽媽看見了說：“你們是三個臭皮匠賽過諸葛亮。”我們一個個笑得都合不攏嘴。

透過這件事，我懂得了團結就是力量，合作就是橋樑。

合作作文 篇2

我自知不是那流落到豐城的龍泉寶劍，也不是那貶謫到洛陽的牡丹花，但我和它們一樣被命運流放。

花一年有一年的芬芳，樹一年勝似一年的厚重，只是星光不再，蟬聲不再。自己的位置爲何一去不復返了？身邊的朋友已遠去，新的朋友卻不再來？

直至遇到了她。

她孩童一般的笑容如光束射進我的心田，融化我內心的堅冰。她活潑而又善於交談，似伊甸園中的仙子，但一開始，我們並不是很處得來。

也許是我太清高自傲，不善言談。當她施以援助之手的時候，一句“不需要”，無情地澆滅了她內心善意的火焰。

拒絕，是溫情的墳墓。

我被拒絕在溫情的城牆之外，鄙薄着援助與合作，煢煢而行，渴求溫暖。

身邊，人影稀落。

小霽初晴，我去圖書館遊蕩，碰巧遇到了她，她依舊風神含笑，如沐春風，永遠那麼快樂。我們同樣的選擇了魯迅的一本雜文選，離開的時候，我與她相視一笑，春風化雨，我全身上下都洋溢着一絲暖意。

那天以後，我似乎懂得了友誼與合作之於人的重要意義。當她不知道魯迅的雜文中的某個詞語的含義時，我會很開心的找來詞典，滿心歡喜的找給她看。當我不知道一句話的深層含義時，她也會淺笑着爲我分析，娓娓道來。

生活，因合作而有了顏色，有了陽光清朗的味道。

她送給我的那株月季依然在我的寫字桌旁吐露芬芳，亦如她給我帶來的歡聲與笑語。我送給她的那株百合也一定滋潤着她的美夢，如月季一般吐露芬芳。

我驀然領悟，放下態度，彼此尊重，收穫的不只是友誼、鮮花，還有心靈的成熟、人格的成長。

我逐漸發現，每一個平凡的人都有可敬之處，當你放下性格與他或她深入合作之後，每個朋友都是人生的財富。

所以，不再說“不需要”，不再傲慢清高，適時的放低身段，融入他人，與人合作，人才是完成了作爲人意義的終極，貫徹了社會的神聖意志。

讓合作之花開滿心田。

沒有合作的人生，該是多麼寂寞啊！

合作作文 篇3

開學的號角吹響了，文具們從四面八方趕來集合。

筆家族的成員最先趕到，它們整齊地排成兩排走進筆袋。一排由穿着高跟鞋的鉛筆小姐帶頭，一排由帶着銀色領帶的鋼筆先生帶頭。鉛筆小姐今天還請卷筆刀裁縫把她的裙襬捲成波浪形，看上去很漂亮。靈活又敏捷的橡皮小弟，像猴子似的一個跟斗翻進筆袋。筆袋被這些突如其來的吵鬧聲驚醒，她伸了伸懶腰，像個未睡醒的娃娃，睡眼惺忪，不滿地打着哈欠，她可一點都不想開學。

書包小子一大早跳進水池裏洗了個涼水澡，現在風風火火地趕來集合，身上還散發着一股太陽的香味。作業本和尺子一前一後跑向書包。高個子尺子“嗒嗒嗒”一路小跑過來，那聲音好像在嚷：“讓開，讓開，我要跑第一。”作業本先生也發揮了他的彈跳特長，”嗖——“一下子跳進了書包。紅皮字典公公一點也不着急，一副博學的樣子不緊不慢地走向書包。書皮寶寶們眼巴巴地盼了一個夏天，今天終於坐“11路公交車”從文具店避暑聖地趕來集合，小臉興奮得通紅。

所以的文具都集合了，等待着9月1號的開學盛典！

合作作文 篇4

新學期的開始帶動了座位的變換，於是，我班光榮地實行了小組合作制度。當然，隨着這樣制度的發展，語數外也適時地增加了“加分方法”。但是，小組合作也有不愉快發生，記憶中關於小組合作較深刻的事漸漸閃現在腦海。

又是一節緊張的數學課，不知是課前準備沒做好，還是有組內的不安分子蠢蠢欲動，反正我們的課前分沒有加到。課在我組成員的自我安慰中開始。我連忙轉身坐好，等待老師把知識傳遞給我們。

課進行了一半，陶醉在老師激烈的講解下的我們被突如其來的寂靜“驚”醒。呵，好傢伙，數學老師正盯着我們組看呢。瞬間我明白了“虎視眈眈”的意思。似乎同一時間，班上那幾十雙眼睛齊刷刷地射過來，眼神裏卻飽含着幸災樂禍。我兩眼問號地詢問王組長：“？王組長卻一臉長話不能短說的無奈，我捫心自問：“剛剛我是認真聽講、積極發言的來啊。會是誰呢？”“王舒欣組扣一分！”老師不急不徐地開口，殊不知，我組王瑜惠子的側臉流下一滴冷汗，可沒有人坐在王瑜惠子身後，誰也沒有注意到這個微小的動作······

終於熬到了下課，待老師加完上課所得分後，我立馬衝到王組長旁：“王舒欣，課上那是怎麼回事？”王組長慢悠悠地回：“我先幫你把便利貼扯下來吧！”“嗯？”我星星眼，王組長伸長手遞至我面前，原來是兩張細長的便利貼成十字架狀貼在我身後。可惡的是，每條長上卻寫了同樣的話：“我是笨蛋！”中間還寫上了“白癡”二字。“誰幹的？”我吼道，“王瑜惠子和高勇，老師課上扣的一分就是他們倆在策劃這個呢！”“他倆人呢？”我怒氣衝衝地咆哮，“早跑了～～”王組長漫不經心地說，我瞬間失語，不知該“何去何從”，只能暗暗說道：“我大人有大量，不跟他們兩個小人計較。”

中午，他倆給我道謙了，我當時也消了氣。誠懇的歉意打動了我，他們後悔的表情與真誠的歉意印在我的眼裏，我大度地“教育”了他們，他們也保證以後不會再這樣了。現在，他們在課堂上已經乖乖聽講，作業也認真對待，比起以前好了很多。比如：11月份的數學積分我們組魚躍至第三名，要知道上個月我們組可是倒數第二！

小組合作真是有喜有悲，有怒有happy！你的小組活動是什麼呢？

合作作文 篇5

我們五(2)班舉行了小組合作學習，什麼?難道你不知道小組合作學習?不知道的話，就看下面。

我們小組有一個閃亮的名字：超級明星組!我們組的成員有：鄭鈞元(組長、語文學科長、科學學科長)、王澤宇(資訊學科長)、周子淇(英語學科長、音樂學科長)、陳君如(美術學科長)、羅偉(體育學科長)和我(數學學科長)。

我們大家都很團結。

小組合作學習也給我們帶來了許多幫助，比如這件事：

上數學課了，老師說要在小組內講評試卷，老師坐在旁邊看，我們自己在組內發揮，我正好有一道題不會，到了那道題時，我就認真的聽他們講，這樣一來，即讓我明白了這道題怎麼做，又讓我們對這個題加深了印象!真是一舉兩得啊!

每次考試的時候只要想起上次在課堂上發言的題目和解答方式，準忘不了!就可以輕輕鬆鬆的把自己學的知識回想起來!就不用死記硬背了。

小組合作學習還讓我們全班每個組員很認真的把不懂的弄懂，讓不愛學習的同學認真學習，使他們取得好成績，這樣便幫助了考的不好的同學，同時自己也加深了印象，讓每個同學都充滿自信心。

下學期我建議每篇課文先預習，到了上課把預習到不懂的地方在課上和組員或和別的小組討論，這樣下來，每篇課文都會弄懂，明白課文的意思，才能掌握。

到了考試就輕輕鬆鬆的考出好成績，真是一個一舉兩得的辦法!

合作作文 篇6

從前有一個螞蟻王國。當蟻后統治這個國家時，她制定了一個規則:團結、合作和互助。然而，有一隻小螞蟻一直不喜歡合作，因爲它認爲:這麼多螞蟻聚集在一起搬運東西，它們會被擠壓和踐踏，得到的幫助越多，它們就會越忙。它叫豆豆。

一天，螞蟻王國的糧庫快滿了，蟻后命令所有的工人去尋找食物。螞蟻像潮水一樣涌出洞口。

道格跟着媽媽去找食物。一路上，我媽媽總是對它說:“道格，你太獨立了，不能合作。我告訴你，以我多年的經驗，只要我們合作，我們就能找到大的東西，你......”他的母親還沒說完，一隻強壯的工蟻就擠過了他們，因爲螞蟻太多了，母子都分散了。

道格心想:謝謝螞蟻兄弟，這樣我就不用聽媽媽嘮叨了。這時，它的肚子“咕咕。聲音。一想到美味的死蟲子，他就想知道自己的想法到哪裏去了。當它回到上帝身邊時，它發現自己在一個陌生的地方，面前有一隻死鳥！豆豆看着這隻死鳥，如果它的唾液流下來，它就會游泳。他直直地走着，使勁拉、推、踢、拉，但是他不能移動這隻死鳥。他想，我們走之前先吃飯吧。但是它已經滿了，過了很長時間，它只拉了一點羽毛。它嘆了口氣，覺得一定沒有希望了。

這時，它想起了母親的話，仔細想想，也是好事。只是一羣螞蟻走了過來。它喊道:“你好，你能幫我一個忙嗎？”那羣螞蟻聽到了聲音，走了過來，看到了死鳥，明白了豆豆的意思，衝過去幫忙，但還是動不了，於是叫了幾十個人過來，一起用力，最後舉起了死鳥。道格被擠壓和踐踏，但他非常高興和自豪。這可能是合作的味道！

從那時起，螞蟻王國不再有獨一無二的螞蟻。

合作作文 篇7

談到合作，一些足球迷一定會認爲世界盃比賽中的巴西隊球員之間的合作是出色的，但我作爲一個學生，我覺得學生和老師之間的合作才〈也〉是值得回味的。

不記得哪裏的'名人曾經說過，眼睛是心靈的視窗，是的，我和我的語文老師之間就是用眼神來傳遞彼此的思想感情的。

她是一個二十出頭剛畢業的年輕女教師，她的眼睛如同一潭清澈的泉水，那美麗的雙眼裏透出的目光中沒有師道的尊嚴，沒有逼人的氣勢。記得第一次她爲我們上課，同學們就被她所講的內容深深地吸引了，語文課從此不再枯燥無味，而變得生動有趣，就這樣，從那天開始，一個視窗映亮了五十四個視窗。

有一次，學校舉辦了“建校五十週年”的慶祝活動，要求老師和學生積極登臺表演，並鼓勵老師和學生同臺表演，語文老師選中了我和她一起唱《了不起》這首歌，這是我和語文老師第一次真正的合作，登臺那一天，由於這是我第一次登臺表演，難免會有些緊張，心裏砰砰直跳，是語文老師投來信任的目光，使我的心平靜下來，溶入到這氣氛中去，當我唱到“超越自我，展耀未來”時，贏得了同學們熱烈的掌聲，我和老師的默契合作成了這次活動的亮點，它也使我增添了勇氣，這是我第一次從成功中品嚐到快樂。

那一天是我們全班同學最難忘的一天，當她宣佈：“下學期，我下學期不教你們了……你們是蜜蜂，採百花蜜最好。還記得《了不起》這首歌中的歌詞‘每個足跡都是一次嶄新的開始’嗎？……”頓時，一雙帶着長長睫毛的美麗雙眼印在了同學們的心上……

雖然這次合作是短暫的，但卻是美好的、默契的，它留給我們一個未完的思考，留給我們一個未圓的傳說。

合作作文 篇8

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。”從古至今，我們無時無刻不在享受着合作帶給我們的碩果和成就!

“六組用時1秒，成爲冠軍!”“耶”咦?太陽從西邊出來了?一向愁眉苦臉的六組，今天怎麼那麼高興，個個都快樂上天了!

下午上完操後，回到教室，只見老師手持“金箍棒”，威風凜凜地站在班門口，我覺得天馬上就要塌下來了，心想：莫非今天就是傳說中的世界末日吧?

可待我們做好後，老師說：“今天我們玩一個小遊戲……”老師話音未落，掌聲，歡呼聲，四起。

可是是什麼遊戲呢?還沒等我問出口老師就說：“遊戲規則：首先小組的同學上臺排成兩行，兩個人面對面，手指成“八”字，我將棒子放在每個人的手上，每個人的手必須放在棒子上，我一說放就放下去。”

第一輪上臺的時候纔好玩呢!有的組的同學一聽見“放”這個字就將手齊刷刷地放了下去，還有的小組的棒子越升越高，一下臺，埋怨聲響成一片。

最刺激的要數第三輪了，老師說，不比放不放得下去，只比速度。

我們小組便開始討論，最後我們討論出來的結果是：從半空中掉下來，從底下接住。

可正式比賽時只有我“守規”了。結果我們用了3秒的時間。

合作的確是一種精神，它源於信任，且無處不在，更重要的是這種精神是難以估量的。這個時代呼喚許多精神，而合作精神將永遠是推動時代前進的不竭動力。