【熱門】關於合作作文

在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的關於合作作文，希望能夠幫助到大家。

關於合作作文1

今天是特別的一天——媽媽的生日。太陽公公灑下明媚的陽光，樹旁的小花在風中微笑，樹上的小鳥在歡樂歌唱，彷彿都在爲媽媽慶祝。我和爸爸起了個大早，要一起合作爲媽媽準備一份驚喜，感謝她不辭辛勞地撐起這個家。

生日的早晨，當然要做一份愛心早餐。開工了，爸爸炒菜，我煎荷包蛋。我按照視頻裏學會的方法，不一會兒，一個愛心形狀的荷包蛋誕生了。爸爸的菜也炒好了，我小心翼翼地將愛心早餐端到餐桌上。

媽媽看到愛心早餐，臉上露出欣慰的笑容：“哇！女兒太棒了！這個荷包蛋是你做的啊？真漂亮！”她拿起叉子，叉起來，放到嘴裏嚐了嚐，點點頭：“嗯！好吃！”

“老婆，嚐嚐我做的菜。”一旁的老爸看我得到媽媽的表揚有些吃醋了。媽媽夾了一口菜，放進嘴裏嚼了幾下，豎起大拇指：“嗯！比我做的好吃！”爸爸嘿嘿地笑起來。我和爸爸對視了一眼，看見媽媽喜歡我們父女倆準備的早餐，我的心裏像吃了蜜一樣甜。

吃完早飯，媽媽被我和爸爸找藉口推出家門去買東西。接着，我們開始在客廳給她準備生日驚喜。該做蛋糕了，這可是個大難題，我們找出材料和製作說明書。先抹奶油，我抹了一半，看一下，奶油不均勻又凌亂，爸爸一邊取笑我一邊抹蛋糕。我先抹一層，爸爸幫我修平整。在我們齊心協力的合作下，不久就把奶油抹好了。

還差裝飾呢，這時，門口傳來一陣腳步聲，接着是鑰匙插入鎖洞轉動的聲音。

“爸爸，媽媽要回來了，我們還沒準備好，怎麼辦？”我焦急地說道。爸爸略一沉思，說道：“這樣，我們分工合作。我陪媽媽出去散步，你把裝飾弄上。”我使勁地點了點頭，開始了行動。

果然，爸爸在門口攔住了媽媽，把她買的物品隨手放進屋裏後，便陪媽媽出去了，臨走關門時，還衝我擠了一下眼睛，我心領神會地點點頭。

我馬不停蹄忙碌着。開始裝飾蛋糕了，我先把小賀卡插在蛋糕中間，用奶油槍擠了幾個奶油球，放上水果，撒下星星點點的小顆粒。大功告成！

十幾分鍾後，爸爸和媽媽回來了，我端出成品，對媽媽說：“媽媽，祝您生日快樂！這是我和爸爸爲您準備的蛋糕！”媽媽滿臉驚喜，瞪大眼睛，張着嘴，接着讚歎道：“謝謝你們，這蛋糕真好看。”媽媽在我和爸爸哼唱的生日歌裏許了一個美麗的願望，吹滅了蠟燭，接着我們一家人開開心心地吃起蛋糕。

父女齊心，其利斷金！這次爲媽媽慶祝生日，讓我感受到了合作的真諦。

關於合作作文2

其實，在我們的日常生活中，你甚至我可能都未曾發現，愛與被愛就在生活的一點一滴中體現，甚至有時僅僅凝聚在一張紙條上。

那天，天上下着淅淅瀝瀝的小雨，同往常一樣，我拖着疲憊的身體回到了家。經歷了一下午的“折騰”肚子早已“抗議”了。開啟冰箱，發現冰箱中靜靜的躺着一個西瓜，我最喜歡吃西瓜的拉！我突然發現旁邊還放着一張字條，上面的字提醒我道：“兒子，西瓜拿出來等會切來吃了，小心着涼。”字雖然不多，但是卻凝聚了媽媽對我無上的愛，使我感受到絲絲的愛意。我也沒多想，便開始做起了作業。

時間飛逝，在一擡頭，已經到了七點，我伸了伸懶腰，我走去開啟冰箱，看見這個西瓜綠裏透着黑，真是是惹人喜愛。我嚥了一口唾沫，心想還是把它留給媽媽吧，媽媽上班辛苦一天了，那麼辛苦，還是留給媽媽吃吧。於是，我沒有合作，又把它放回了冰箱，並留下了一張紙條：“媽，回來就把西瓜吃了吧，要記得哦。”

第二天中午放學回家後，我開啟冰箱，那個西瓜竟然還躺在冰箱裏。只不過紙條上的字被改了：“兒子，晚上媽媽回來和你一塊分享！”我笑了，媽媽也沒有跟我合作，但是想到媽媽看到我的紙條那種幸福，心裏甜滋滋的樣子，我異常期待，因爲我馬上就可以和媽媽分享這個西瓜了！

誰知，媽媽又因爲加班要很晚回來，於是我又把紙條上的內容換了：“媽媽，西瓜再不吃就壞了，記得你要吃了它哦！”

第三天，媽媽單位突然有事還要晚上回來，我看了看冰箱裏的西瓜，再不吃就真的快壞了！但是我也忍住了，我真的很想和媽媽一起分它。

第四天晚上媽媽回來的時候已經八點了，我因爲寫作業累的趴在桌上睡着了，媽媽看見我幸福地把我叫醒，說要和我分享冰箱裏的西瓜，可開啟冰箱，拿出它，皮還依然鮮豔美麗而且冰涼，可是西瓜裏面已經嚴重變質！但令人意外的是我和媽媽都沒有表現出遺憾，因爲我們似乎已經分享過了！

我們笑着彼此是個大傻瓜，不懂得珍惜，其實在我們心中我們早已感到了幸福，因爲那已變了質的西瓜其實就是我們愛與被愛的凝聚！

這是一次沒有行動中合作，雖然說我們都沒有遵守當中的準則，但是我還是認爲這是一個成功的合作，透過紙條完成的愛的合作。

關於合作作文3

有一天，地面掀起了一場大波。做官的、做買賣的、工人、農民……好多種不同職業的人也都走到一塊，爭論各自的重要性。

胖胖的商人摸着圓滾的肚皮，首先發言了：“要說當今世界啊，發展首推經濟，經濟發展了社會才發展嘛。現在的市場經濟是我們促使流暢的啊。若論重要性嘛，我們商人……”

脾氣急躁的工人受不了商人那長長的論調，不等他說完，就漲着黝黑的臉衝着商人嚷道：“你們商人買的是啥，賣的又是啥?如果我們不把它生產出來，你們有啥用呢?”

企業家一聽，翹着小鬍子，也來勁; ：“工人作用大啊!而我們負責組織，管理他們，作用更大!”

科學家挺着瘦長的身軀，站了起來：“知識推動發展，發展首推科技。我們就是社會發展的領航人。”

企業家一時語塞，突然看見旁邊也欲發言的教師，笑了，小鬍子一翹一翹的。他推了推教師，高聲說道：“知識重要啊!可如果沒有知識的傳播者，我想也就沒有了科學家啊。”

教師被推了一把，順勢站了起來，靦腆地推了推鼻樑上的黑框眼鏡，說道：“我覺得教師事業是最重要的。知識需要一代代的傳遞積累，沒有教師是不行的。”

這時候，做官的站了起來，威嚴地環顧了四周，用洪亮的聲音、鏗鏘的語調把各人的聲音都壓了下去：“各行各業都要在正常的社會秩序下才能快速地發展。維護井然有序的社會秩序是我們的義務，與外國政府友好發展、共處是我們的職責。我們的任務最艱鉅，作用最大。”

敦厚的農民聽到那麼多人在誇各自的職業，本着對自己職業的熱愛，也有微詞了：“‘民以食爲天’，每個人都要吃我們種出來的糧食才活得下去啊。”

首先被責難的商人憋了一獨自氣，現在終於也有插話的機會了：“如不是我們，糧食推不到市場，誰有得吃?米菜爛掉，農民也得窮死。”

……

吵來吵去，一切都只是繞着原點畫着圈。大家伸脖赤臉地吵嚷了幾天，都沒有定論。聲音衝破雲霄，傳到佛主、上帝和的耳中，他們往地面一看，明白了緣由，三張老臉也變得通紅。派神下人間調和，人間很快就相安無事了。

神只說了一句，這句話就是：“只有你們共同努力，才能撐起一片美好的天空。”

關於合作作文4

獨木不成林，只有千木萬樹才能凝聚成層層松濤；一花不成春，惟有萬紫千紅才能描繪出春的色彩。

在社會經濟化迅猛發展的今天，不斷誕生了許多青春偶像天團。從最早的小虎隊到今天的TFBOYS。轉眼間幾十年已逝，樂團組合也在隨着一代代人的成長而更迭，但他們卻永遠不會被忘記，因爲每一個樂隊組合，都在樂壇上佔有了一席重要的位置。而他們之所以能取得這樣的輝煌成就，是因爲他們互相信任彼此，並且懂得合作。

唐代詩人杜牧所著的《阿房宮賦》也指明瞭不懂合作之害，“滅六國者，六國也，非秦也。”“使六國各愛其人，則足以拒秦。”其實，六國很強大，但他們並不懂得合作，甚至彼此隔岸觀火，勾心鬥角。在幾次聯合抗秦過程中，各國心懷鬼胎，“軍合力不齊，躊躇而雁行。”招致慘敗。是秦國得以發展，有了兵出函谷，橫掃關東的資本。這種貌合神離的現象，正是不懂得合作的表現。

而儒學泰斗孟子也曾說過：“天時不如地利，地利不如人和。”在侵華戰爭全面爆發後，正是第二次國共合作，纔有了臺兒莊大捷，平型關大捷與百團大戰。正是這次短暫的合作，才遏住了日本軍隊的步伐，力挽頹局，扭轉了戰爭局面。

而在自然界中也不乏相互合作的例子。在海洋中有一種讓抹香鯨也望而生畏的一種植物——海葵。海葵身上遍佈毒針，中毒的動物會身體麻痹，失去意識。可是這種生性孤傲的植物，卻與小丑魚交好。原來，小丑魚身上壞死的上皮細胞，是海葵不可多得的養料，而海葵也爲小丑魚提供了避難的場所。這種相互合作的關係，就是合作。

“跟着我，左手右手，一個慢動作；右手左手，慢動作重播。”隨着TFBOYS耳熟能詳的歌曲在耳畔響起，讓我憶起了他們三人天真、燦爛的笑容。是這個組合讓我感到了快樂；是這個組合讓我明白了3-1=0；是這個組合讓我感受到了一種青春無敵的風采；是這個組合讓人們明白了人與人之間需要信任與合作。

“衆人拾柴火焰高。”一個生活在二十一世紀的人需要融入社會，需要團隊的力量與幫助，只有與人合作纔會感到快樂，才能收穫成功，纔會成爲生活的強者。

關於合作作文5

我們任何人在這個世界上都不是孤立存在的，世界上有許多事情，只有透過人與人的相互合作才能完成。我也和別人合作過，最令我難忘的就是我和爸爸一起做過一件科技小作品。

記得在二年級的時候，老師讓我們做一件小作品。我回到家就大聲宣佈：我要做一件小作品。爸爸馬上跑過來，對我說：“雨秋，我來幫你吧！”我還正愁沒有人幫我呢，一聽，我馬上答應了。

我問爸爸：“爸爸，你說我們來做什麼東西呢？”“飛機？坦克？汽車？”爸爸猜着,就是猜不出。聽到這兒，我馬上明白了：“做輪船！”爸爸一聽，豎起了大拇指，說：“那你說說，我們要用什麼材料呢？”我一聽，二話沒說，從陽臺哪兒拿出了一個大箱子，有拿出了剪刀、透明膠、彩紙，這下材料都齊了，可以做了！

爸爸說：“拿紙來，雨秋，你幫我做一面彩旗，記着上面是方的，下面要可以粘在船的最高處！”說着，爸爸接過我手裏的紙版，剪了起來。我拿出一張藍色的紙，剪了5釐米長，捲成了小卷。我又拿出一張紅色的紙，剪出一面旗子，然後把小方塊粘在小卷上。我剛做完小旗，爸爸已經做好了底板，現在他開始做船身，只見爸爸邊剪邊量，一邊對我說：“雨秋，快幫我剪兩個甲板，長5釐米，寬3釐米！”我說：“好的！”說着，我便做了起來

終於把船的零件剪好了，開始粘了。我拿好兩個零件，爸爸小心翼翼地粘着，“哎呀，船的上頭的那塊板還沒做呢！”我驚叫着，爸爸一聽，說：“我們先把船身粘好，然後再做樓板！”“好的！”說着，我們又開始粘起了甲板，我小心地扶着，爸爸也小心地粘着，不一會兒，甲板粘好了。爸爸趕忙剪起了樓板，我就在那兒粘起了高樓，一層，兩層，爸爸剪好了，他已經累得滿頭大汗，我急忙用紙巾幫他擦了擦汗。爸爸把我粘好的高樓粘在了船身上，又把樓板粘在了最上端。接着，又把小旗粘在了上面，終於完成了。我開心地笑，這一生，我都不會忘記這一刻。

一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫，這句話說得太好了。透過我和爸爸的合作，我知道了一個人生道理：小合作就有小成就，大合作就有大成就，不合作就不會有成就！

關於合作作文6

一位俄國作家曾講過這樣一個故事：從前有一隻龍蝦、一隻天鵝和一條魚共拉一輛車，龍蝦往泥灘裏鑽，天鵝往天上飛，魚又往水裏遊，結果車仍舊停在原地一動不動。它們使出渾身解數，累得精疲力盡，最終卻沒能成功，這是爲什麼呢？作家說，因爲它們不會合作。

當今世界，合作的理念已被廣泛認可，其範圍已不再侷限於人與人之間，集團與集團之間、國與國之間的合作都日益密切，其重要性不言而喻。那麼，怎樣才能讓合作之花綻放異彩、結出累累碩果呢?

首先，合作需要團結。提起秦滅六國，我們總會想到秦是如何的鐵血與強大，似乎由秦一統天下是既定的結果。然而，六國並以宋、衛、中山有“合縱”之盟，九國之師，數倍於秦之地，有百萬兵甲，其不可小覷。雖比量相當，秦終以“連橫”之策分而析之、個個擊破，九國之盟遂解。究其原因，就是聯盟不夠團結，各國爲一己私利，爭相攀附秦國，不能同心合力、一致對外，終自食其果，合作自然也就失敗了。

其次，合作需要謙讓。一位外國教育家來到一所學校邀請幾位學生做了一個實驗：瓶子裏有幾個繫好繩子的小鉛錘，繩子的另一頭在每個同學的手中，現在要求他們在規定的時間內把所有的鉛錘牽出瓶子，只要有一個同學沒能“逃生”，就算失敗。起初，同學們爭相拉動繩子，由於瓶口太小，沒有一個鉛錘能被拉出來，後來他們調整策略，排好順序，十分禮讓有序地一個個拉出鉛錘，在規定時間內完成了任務，贏得了教育家的讚揚。正是因爲他們明白謙讓，才能合作“逃生”。

再者，合作需要責任。試想，如果分工得不到落實，每個參與者面對事務都推推搡搡不擔責任，合作要從何談起？曾經讀到過這樣一個小小說：我在馬路邊撿到一分錢，先交給警察，警察說馬路歸交警管，又交給交警，交警說他們管交通，馬路上靜止物歸環衛管，交給環衛，環衛說錢不是垃圾，交給城管，城管說不是擺攤佔道……這一路上奔波，耳邊還是那一首“我在馬路邊撿到一分錢，把它交到警察叔叔手裏邊”。顯然，這則故事明顯誇張虛構，問題也絕不是想諷刺權責不明和“踢球”式執法的現狀。如果每個職能部門不明確責任分工，遇到棘手問題就你推我搡，那問題解決待到何時？全社會凝心聚力促和諧謀發展從何談起，更高層次的合作又將從何談起呢？

所以，合作之路並不是一帆風順的，但只要所有參與者同心同德，懂得合作的辦法與真諦，就一定能澆灌合作之花結出累累碩果。

關於合作作文7

半夜，人們都睡着了，窗外漆黑漆黑的，星月都被雲擋住了，正下着傾盆大雨，“嘩啦啦，嘩啦啦”下個不停。

“我有用！”“我更有用！”“我纔有用！你們都不重要！”一個屋子裏傳來依稀的吵架聲，是在麗莉的房間裏。麗莉是個聰明可愛而讓人喜歡的小姑娘，長得清秀美麗。那麼，是誰會在那裏吵架呢？

原來是麗莉臉上的五官在吵架，它們一定要分出誰最有用。經過是這樣的：白天，麗莉出去玩時，扶了一個盲人阿姨過馬路，那個盲人阿姨說了一句：“真羨慕你有眼睛，你的眼睛一定清澈明亮！”麗莉可高興了，她輕撫自己的雙眼，甜甜地笑了：“真好！”可其它的器官就不服氣了。於是，他們趁着夜深人靜之時，開始“辯論”（吵架）究竟誰最有用，就出現了之前一幕。

“大家冷靜！依次闡述自己的作用！”在一旁湊熱鬧的手發話了“從上往下的順序來說。”位居最高處，同時又最容易被忽視的眉毛先說話：“我一直老實地待在人的額頭上，大家都不看中我，他們都沒想過，如果沒了我，他們將會變成何等難看的怪物啊！而且我是最可以表現他們心情的呀！我一直勤勤懇懇……”“什麼嘛，我才最能表現呢”眼睛不等眉毛說完就趕緊搶過話“人們傷心，我流出眼淚，人們高興，我彎成一條縫。都說眼睛是心靈的窗戶，你們怎麼都不知道這個道理呢？有我，人們才能看到一切，沒我，他們什麼都幹不了！”鼻子也不服氣了：“誰說沒你人們就什麼也做不了的？世界上有這麼多盲人。而我，是人們呼吸用的，任何生物都不能不呼吸，一旦大家沒了我就不能呼吸，就會沒氣死亡，沒我才真的不行呢！”嘴巴聽後，又不服氣了：“我也可以呼吸啊，而且我用來喝水吃飯，沒了我，人們會又餓又渴，導致死亡。”幾個器官又吵起來。這時，一直沒說話的耳朵卻突然開口了：“不要再吵了！”正當手點頭稱是時，耳朵一句話又讓他連連搖頭，耳朵說：“我才最有用！我能讓人們聽得見聲音。”大家又吵起來。手很無奈，聽着五官大鬧，終於忍不住了，大喝一聲：“都夠了！你們都想想，如果主人只有你自己一個器官會怎麼樣，主人會過得很好嗎？你們啊，太不懂事了！主人並沒有特別偏愛誰啊！只是剛好遇到了盲人而已，這麼爭論有意義嗎？你們都是缺一不可的，知道嗎？”五官聽了手的話，都羞愧地承認錯誤了。

天已經快亮了，雨已經停了，窗外不時傳來“滴答、滴答”的滴水聲，雲也飄走了，月亮和星星漸漸退去。太陽暖暖地照着麗莉更可愛的臉上，隱隱有一絲甜甜的笑容。

關於合作作文8

從前，有兩個飢餓的人得到長者的恩賜，一個要了一簍魚，另一個則要了一根魚竿，然後他們就分道揚鑣。得到魚的人在吃完魚後倒在了魚簍旁，另一個人則還未走到海邊就帶着無盡的'遺憾撒手人寰。試想，如果他們能相互合作，結果也許會完全相反——他們都能成功地活下來。所以，我相信：合作共贏。

假設這兩個人合作，將魚當作他們共同蓄積精力和體力的基礎，將魚竿作爲他們未來填飽肚子的工具，他們也許能永久的生活在海邊直至老死。可是，他們卻選擇分道揚鑣，將魚和魚竿——對他們都同等重要的東西硬生生地拆開，結果也只有死亡。可見，合作是多麼重要啊！

當年伯牙和子期彈奏高山流水是何等的瀟灑！一個撫琴，一個吹蕭，琴瑟和鳴，他們都完全陶醉在這天籟之音中。因爲合作，他們將音樂的律動展現得完美無遺；因爲合作，也增進了他們之間深厚的友誼。在子期死後，伯牙聞此噩耗，痛苦不堪，毅然將這琴向地上砸去，這一砸，更見證了他們因爲合作而產生的濃厚的友情，這一砸，也讓世人永遠地記住了這段佳話，更記住了他們合作的結晶——高山流水！

還有注重理論研究的馬克思，和傾向實踐的恩格斯，他們的合作，鑄就了社會主義偉大理論，指引了新的社會階級走向光明之路。他們的名字也都一起留在人類歷史發展的文明史上。他們合作的結晶本身就雄辯地論證了“合作共贏”這句真理！

合作在過去發揮了重大的作用，在當今社會，更是重要。隨着經濟全球化推進，隨着世界市場的緊密聯繫，改革開放，合作共贏，共謀發展已經成爲時代的要求。資本與技術的融合，體制和理論的共同運用，思想和文化的交流，讓中外合資的企業越來越多，讓世界基因排序在全世界科學家的共同努力下進展迅速，也讓我們感受着文化差異的絢爛多彩。

國與國之間需要合作，人與人之間更需要合作！合作，可以取人之長，補己之短，分享交流，完善自我；合作，可以拉近你我，增進友誼。

“三個臭皮匠頂個諸葛亮”！我們絕不能學那兩個不知道合作的愚人，遭到死亡的結局。要學會合作，合作共贏，纔是我們理智的抉擇！

關於合作作文9

正如《淮南子》中所說：“舉事以爲人者，衆助之；舉事以自爲者，衆去之”。這句古語啓發我們：只有合作才能共贏。

每個人都聽說過鍾子期和俞伯牙的故事，“曲每奏，鍾子期輒窮其趣”。兩位高尚的隱士，遠離喧囂的世俗，拋棄衆人難以理解的目光，不去忍受官吏的鞭撻，只去欣賞山水的意境，發現山水之美，這才爲真正的知音。而他們的合作，也成爲千古美談。

回顧歷史，傾聽歷史的聲音，合作共贏成爲成就一番大事業的旋律。沒落於民間的貴族劉備，豪爽的性格，寬遠的見識和不時對自己身份的暗示，讓他招攬了一批志同道合的兄弟。“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”，桃園中與關羽、張飛的結拜，讓他初步形成了自己的合作團體。在有所勢力之後，他又不惜降低身份，禮賢下士，三顧茅廬，將臥龍諸葛亮請出山，放心的讓他管理軍政，可謂精誠合作，金石爲開，奠定了西蜀的霸業。

不單單是現實之中，在書中同樣也有合作共贏的典範。就如中國古典神話小說《西遊記》中的四人取經組合。唐僧至始至終冷靜沉着、一心向佛，是四人取經的資訊之源；孫悟空的機智果敢是取得真經的根本保證；豬八戒的寬容大度、沙和尚的無怨無悔最終使一個經歷了八十一難的組合最終贏取了生命的洗禮。

而當今世界的主旋律更是團結合作。APCE會議使得亞太地區各國在經濟利益上空前團結；金磚四國再填南非，變爲金磚五國，讓世界爲之矚目。現實讓世人明白，只有合作才能共贏。

當然，這些充滿正義的合作、向善的團結贏得了世人的贊取，而那些非正義、阻礙歷史前進的合作卻終將被人們所唾棄。二戰給世人們帶來了無盡的災難，而造成這場世界災難的希特勒等一干人卻採取了一系列種族滅絕政策，讓億萬家庭流離失所。以希特勒爲首，與他臭味相投的戈培爾、戈林等發動戰爭的罪魁禍首，一個個都要受到熱愛和平的人們的審判。

合作共贏永遠是組合取得成功的真諦。正如韋伯斯特所說：“人們在一起可以做出單獨一個人所不能做出的事業；智慧十雙手加力量結合在一起，幾乎是萬能的”。

關於合作作文10

這一天，終於還是來到了。

我們班是搞分裂最厲害的了，男女生各佔一方，沒有教毫的'互助的精神——就連平時的刀、尺也從不通融。下個星期學校搞個什麼“巧手”班級評選活動，讓每個班級出一個作品參加評選。我這個生活委員也真夠倒黴的了，唉！

想想兄弟班級雖說不上團結友愛，也算得上和睦相處，要想選一件好的作品，還不是張飛吃豆芽——小菜一碟。

一大早，我便召集幾個同學來商量，可還是沒個頭緒。“既然各方都有強手，那咱們倒不如比一比，不就行了嗎？”沉默了半天的靜終於開了金口，出語不凡呀！“那，生活委員得當裁判，不許介入其中！”齊裔鬼說話就是吝高。“那好吧！三天後班級內部評選。”總算有了點頭緒我也鬆了一口氣。

第一天：男生沒有什麼動靜，只是有幾個人偶爾聚集在一起比比畫畫，稿紙倒有了不少。女生也不動聲色，只是神神祕祕地老往商店跑。弄得我是丈二和尚—摸不着頭腦。

第二天：幾個男生還是三個一羣，五個一黨的，似乎在搞地下活動。放學後，便一個勁兒往實驗室裏鑽，還不時有幾個同學當跑腿的，來回奔波。女生則聚集到了集體宿舍。一切也像進行得有聲有色，互不千涉。只有我成了豬八戒——裏外不是人。“碰！”門被關死了。“哼，不讓看就不餚。”這己是第幾次被拒之門外了，我想：反正也是遲早的事，忙個啥！

又過了兩天，這己是第四天了，活動課上，教室後而多了一個箱子，女生個個胸有成竹，男生也勝券在握。“請你們把作品展示出來吧！結果便可見分曉了。”我早己迫不及待了。“毛毛腿”端起箱子，小心冀翼地向前走來。啊？一尊雕塑，一匹奔騰的飛馬，雕刻得栩栩如生。“真不愧是‘巧匠張三’呀！”我不禁暗暗讚歎。女生也毫不遜色。梅圓展開了手中的作品，繡的錦旗，“馬到成功”四個人字是女生們用金黃色的細線、繡花針，一針一針繡出來的。

望着這兩件作品，不分上下，我又犯難了。就在這時班主任走進了教室，他樸了一會兒然後將錦旗蓋在了“飛馬”之上。

教室裏響起了雷鳴般的掌聲。真是天衣無縫的作品，這次咱們準拿第一，我想。

關於合作作文11

一個人，縱使才華橫溢、能力超羣，如果不能較好地融入社會，不善於跟周圍的人溝通、合作，他就不會在成功的路上走很遠，更無法實現自己的理想與目標。

“山羊過獨木橋”這個遊戲是一個競爭的遊戲，競爭就一定會有輸贏，每個人都無法預知自己的結果。面對這樣的情況，有一種人選擇了這樣做：雙方選手相遇時，互相抱住，轉身體換位。是合作讓他們在這場競爭的遊戲中全部獲得了勝利。

在前進的旅途中，處處都充滿着競爭，無數人在競爭中撞得頭破血流，最後的結果自然是兩敗俱傷。競爭可以激發人的鬥志，激勵人繼續拼搏。但在競爭的同時也應該注重合作，因爲合作能使利益達到最大化。“衆人拾材火焰高”就是最好的例子。

英國首相丘吉爾曾經說過：“沒有永遠的朋友，也沒有永遠的敵人，只有永遠的利益。”這句話或許說的有一點偏執，但是它反映了這樣一個道理：在面對共同目的的時候，應該去合作。二戰期間，反法西斯聯盟的成立，就是最好的事例。面對法西斯的瘋狂報復，各國人民選擇了合作，共同維護自身的利益與和平，“人心齊，泰山移”，他們的反抗獲得了最後的勝利。

一羣小螞蟻搬糧和小螞蟻團成球滾出火場的故事，也都體現了合作的重要性。我們人也一樣，在這個複雜多樣的社會裏，只有合作，才能生存下去。“單絲不成線，獨木不成林”合作是一種智慧。

“一個巴掌拍不響”，在高樓大廈，霓虹絢麗的現代生活中，人與人之間，公司與公司之間越來越注重合作，因爲我們都希望達到“雙贏”甚至“多贏”。有一個合作的夥伴，就有了一個堅強的後盾，人生的道路纔會走的更順暢。

作爲一名中學生，在學習中，集體活動中都充滿合作。是合作讓我們獲得了珍貴的友情，是合作讓我們更好的競爭，也是合作讓我們一步步取得了進步。競爭與合作是同時存在的，將競爭與合作相結合，發揮出每一個的優點，那麼，成功還會遠嗎？

小小的遊戲尚且能體現出合作的重要性，人生的旅途中更是少不了合作。在每個人的心中種一個合作的種子，讓它伴着我們的成長，讓它開出燦爛的花，結出累累的碩果。讓我們學會合作，擁抱合作，成就你我！

關於合作作文12

合作，相信這個詞我們並不陌生。我們的社會乃至我們所生活的這個世界都是一系列合作的產物，合作即是團結，而團結就是力量，而力量能推開成功的大門，所以，我們要做一個善於合作的人。

什麼是合作?這是個很多現代人都無法完全理解做到的問題。合作是成功的基石，是勝利的墊腳石，一個善於合作的人，比其他獨來獨往的人，更易取得成功。而合作即是互相信任對方，贏得雙贏的結果。

我們爲什麼要合作呢?想必大家都聽過一句話：“人多力量大。”這即是一種合作。一個人就算力量再大，也終究大不過衆人的力量，就好像雙拳難敵四手一般，因此，當我們遇到了我們闖不過去的困難時，我們要學會合作，從而博得更大的成功率。

而做一個善於合作的人，需要忍讓。合作的對象終究不是自己，不可能雙方意見始終一致，而這時候我們需要忍讓。卡耐基成名後，有一次與布爾門合作某個項目時，布爾門提出合作項目要以他名冠名，對合作夥伴來說，這明顯不公平。而卡耐基爲了取得合作的成功，卻選擇了忍讓，從而雙方取得了共同成功。所以說，有時爲了長遠的利益，而選擇不得不合作時，我們需要忍讓，退一步海闊天空，何必爭個頭破血流呢?

做一個善於合作的人，需要互相信任。三家分晉時，趙韓魏三家本彼此爲敵，面對智氏的壓力，卻互相信任，聯合消滅了智氏。這何嘗不能說明互相信任是合作的重要因素之一呢?合作本身必定不是一開始就固若金湯的，合作過程中總會遇到這樣那樣的問題和漏洞，而互相信任便是這縫補的補丁。彼此信任之間，使成功天長地久。君不見當年十八路諸侯伐董卓?又亦不見當年孫劉聯合燒曹於赤壁?可見，互相信任是合作的基礎。

做一個善於合作的人，需要遵守諾言。人無信不立，在合作當中，履行你自己的責任，遵守你自己的諾言，這是必不可缺的重要因素。亞洲首富李嘉誠與人合作，從未爽過約，每次都嚴格按照雙方約定成功地將約定之事做好，使雙方的合作皆是圓滿成功，皆大歡喜，從而一次又一次地繼續合作。所以說，若要做一個善於合作的人，是必定要把自己約定合作之中的事做好的，不然雙方都不履行若言，又怎能繼續合作下去呢?

所以說，在以後的學習生活中，在需要合作的時候，我們都要做一個善於合作的人，共同攀登上成功的高峯!

關於合作作文13

我覺得小組合作學習的目的是要讓人人蔘與學習過程，人人嘗試成功的喜悅。

但是在實際的教學中，一些學困生在小組中處於被動地位，沒有表現的機會，往往會在小組掩護下逃避責任，合作學習就成了一句空話……

而我們缺乏合作精神和分享意識。

在彙報交流中，雖然發言的同學有時也會用“我們小組認爲”這樣的字眼，但他第一個所表達的觀點總是他自己的，總是以自我爲中心，很少去綜合小組成員的觀點，根本不是小組的合作學習成果。

我們沒有學會傾聽，我們往往是表達的慾望勝過一切，總希望亮出自己的觀點。

因此，很多同學在其他同學發言時，有的是因爲沒有輪到自己發言而喪失了剛纔的那份熱情;有的是還在等着發言，在思考着自己的想法;也有的是因爲沒輪到他而覺得無所事事……很少去關注同學的發言，去吸收與分享，纔出現了“老師，我來說” “老師，我還有……”“前面不是說過了嗎?”這樣的情況。

因此，應注重培養我們靜下心來，學會“傾聽”：在“聽”的過程中學會“挑刺”，發現其他小組存在的問題;更要在聽的過程中吸收其他小組合作學習的成果，像我們七(6)班，因爲別的組給我們組打的分低，就竟挑別人的刺。

這是不對的。

小組合作學習是促進學生學會學習，學會交往的重要形式，需要我們不斷反思，使這種學習形式更合理、更有效。

合作學習的精髓在於塑造人的合作精神。

現在大家多數是獨生子女，獨立意識比較強，缺乏與別人合作的精神。

合作學習不光是爲了合作，更重要的是在合作中讓我們大家懂得：合作是人類生存和發展的基本需求。

老師會積極創設機會，讓我們從合作學習中體驗到成功的喜悅，體驗到合作學習區別於個人學習的優越性，從而培養大家樂於合作、善於合作的情感，培養人的合作精神，並因此形成終身參與合作的品質。

雖然我們進行了小組合作學習成績提高了很多，但那是我們學的不快樂，因爲我們不喜歡這樣學。

我覺得 ，想要小組學習變得更讓我們感興，老師應該更關心差生和中等生，讓他們有更多展現自己的機會。

關於合作作文14

席慕容說：“生命是一條永不停息的河流，我們都是那過河的人。”此言得之，在生命之河的左岸是自主，右岸是合作，我們每個人都撐着自己的生命之船在自主與合作的兩岸穿梭。

自主與合作，一個在生命之河的左岸，一個在生命之河的右岸，似乎遙不可及，但卻有着密不可分的關係。

如果只朝着左岸擺渡，那是一味地封閉自守，墨守成規。在西方工業革命的浪潮下，清朝統治者卻靠着四大發明做着夜郎自大的迷夢。於是他們封閉港口，閉關鎖國，講求自給自足，換來的卻是割地賠款，落後捱打的教訓。

如果只朝着右岸擺渡，那是一味地依賴別人，永遠也看不見真自我。中國革命最初與蘇聯密切合作，不顧自身實際，硬套蘇聯“城市包圍農村”的戰略，結果卻是被動挨打。

穿梭在生命之河的兩岸，我們不能一味地講求自主，也不能一味地講求合作，那麼我們應怎樣處理二者的關係呢?依筆者淺見，在生活中，我們應理智地作出判斷，該自主時就自主，該合作時也要毫不猶豫地選擇合作。

如今的我們正處於高三，我們所面對的是一次次的考試，縱然考試是單調枯燥的，但卻是毛毛蟲蛻變成美麗蝴蝶不可或缺的過程，在考試面前我們無疑應選擇自主，唯有這樣才能找出不足，取長補短。

自主，這是高三的我們在一次次考試中共同做出的明智擺渡，穿梭在生命之河中，我們遠離合作，摒棄作弊，毅然駛向自主，在自主中我們爲夢想鋪下基石。

2008年對於無數國人來說無疑是值得銘記的。幾十年不遇的雪災無情地肅殺華南，淮河洪災又讓數萬人失去家園，5月12日，一場突如其來的地震悄然而至。然而正如餘秋雨所云：“道是無情卻有情”。在災難面前，我們選擇合作，團結一致，共同抗災。子弟兵火速趕赴災區，送去大愛與無私;溫總理不顧個人安危，執意前往救災一線，送去溫暖與慰問;外國救援隊來了，他們跨越國界，送去生的希望。

合作，這是我們在大難面前做出的明智擺渡，因爲我們深知：一場災難除以13億也會變得微不足道，一份愛乘以13億就會變成無疆大愛，在合作與災難中我們興邦。

穿梭在自主與合作的兩岸，記住自主在左，合作在右，理知地做出選擇，擺渡出生命的完美航線吧!

關於合作作文15

什麼是合作?合作可在在個人力量華爲集體的力量，也可以取長補短，使之帶來雙贏。總之，我們需要合作。

劉基曾說過：“萬夫一力，天下無敵。”只要我們每個人都發揮出自己的力量，集體將力大無窮，治國就有一個古老的寓言：有一個老人年紀大了，想到他的5個兒子經常吵架，關係不和睦，就很擔心。一天，老人把他的幾個兒子都叫來，每人給了一雙筷子叫他們折，每個人都輕易地折斷了筷子，老人重新拿出5雙筷子，合起來讓他們折，結果沒有人能折斷。老人告訴他們，只有團結起來，力量纔會大。兄弟間只有團結合作纔會有幸福的家庭。可見在中國古代，人們就已經明白了“團結就是力量”這個硬道理。

合作不光表現在人類中，在動物世界中，也有合作帶來的雙贏。

大家都知道鱷魚這種兇猛的動物吧，鱷魚在我們想象中一直都是兇殘、冷酷、無情的代名詞。人們看到它都會聞風喪膽，更別說是別的動物了。

但在非洲有一種鱷魚卻與千鳥成爲了朋友，這又是怎麼回事呢?

原來，鱷魚每次吃完食物之後就會把嘴張開。這時，就會有一隻千鳥飛進他的嘴裏，替他細細的清理牙齒，把齒縫裏的食物殘渣啄食乾淨。鱷魚獲得了舒適，千鳥也填飽了肚子。假如鱷魚不留神把嘴合上了，鳥兒就用他堅硬的翅膀戳一下，鱷魚感覺到了就會張開嘴。小小的合作，讓鱷魚和千鳥相處得如此和諧。“只有在集體中，個人才能獲得全面發展及才能的手段。”恩格斯微笑着說。

當然，在現實生活中，也有很多人拒絕合作，在拒絕合作中，他們又能得到什麼呢?

《伊索寓言》裏有這樣一個故事：有一個人擁有一匹馬和一頭驢。一天，馬和驢走在馬路上，驢對馬說：“如果你想救我的命，就分擔一些我身上的行李吧!”馬沒有答應，結果驢累死了。人就把驢身上的行李全部放在馬身上，並且將剝下來的驢皮放在馬身上。馬以痛苦的聲音說：“唉，這下可慘了。本來是想偷一點懶，而現在不但要馱全部的行李，甚至連驢皮也包括在內。”至於馬的結果，我想大家也都猜到了吧。“各人離開社會不可能得到幸福，正如植樹離開土地而被扔到荒漠上不可能生存一樣。”列夫·托爾斯泰用深沉的語氣說道。

朋友們，讓我們挽起手，肩並肩，踏着堅實的步子，去迎接明天的挑戰!因爲我們相信：團結就是力量!