【必備】反思作文合集六篇

在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的反思作文6篇，希望能夠幫助到大家。

反思作文 篇1

在人生這個無止境的海洋，我遇過很多大風大浪，也收穫到了許多美麗無比的貝殼。

那是一個炎熱的下午，道路上沒有一家店鋪是開啟門迎接顧客的。忘了拿鑰匙的我，漫無邊際地走在滾燙的路面上。能做點什麼呢？我走進一家飲料店，買了一杯飲料，坐在位子上，本想在這裏蹭一點涼爽，無奈這裏停電了，心裏越來越急躁，忍不住想發火。

剛想站起來離開這個破地方時，回頭看見一個小男孩，正奮筆疾書着什麼。我向他走去，看見他頭上早已佈滿了汗珠，書上有幾處地方也已經被汗水打溼，手卻還在不停地寫。往近處一看，哦，他正在攻克一道數學題。專注的他似乎忘記了周圍的炎熱，忘記了周圍的一切，把自己的全身心都投入到解數學題中。看到他臉上時而高興，時而沮喪的表情，我竟然被他震撼了，難道這就是所謂的心靜自然涼？

我開啟手機，帶上耳機，坐在椅子上，讀《三國演義》。我努力使自己的心平靜下來去讀書，努力忘記周圍的一切，忘記炎熱，努力使自己和那個小男孩一樣，把自己的全身心投入到一件事中去。

慢慢地，我的心靜了下來。我好像也掉進了書的大海，在裏面無盡地汲取自己想要的。我不再覺得熱，周圍的環境彷彿都是安靜祥和的，沒有一點喧鬧，我一直爲書中人物的命運所擔憂，爲他們的成功逃脫所興奮。

不知道多長時間過去了，我的書看完了。摸摸頭上、衣服上，已被汗水打溼，臉似乎被洗過一樣。我很詫異，我竟然可以堅持這麼久！回過頭，那個小男孩仍在奮筆疾書。我悄悄地把飲料放在他旁邊，並寫給他：謝謝你告訴我“心靜自然涼”。

推開門，外面的炎熱絲毫沒有褪去。看見街上的人們一個個喊着熱，我笑了笑，不說話。以前我從來不相信心靜可以涼爽，不過現在我相信了。

心靜自然涼，這是我收穫的最好的東西，它會讓我急躁時，給我最好的反思。

反思作文 篇2

期中考後，我有一個好消息和一個壞消息。好消息就是語文考了98分，壞消息就是數學考了85分。我恨不得將語文的6分給數學，這樣數學和語文的分數就全部都是90分以上了，可是，事實是無情的，不管我怎麼抱怨，不管我怎麼希望，也還是不能把85分變成90分。

這次期中考，我的數學成績爲什麼考得不好呢？是因爲我生病請假嗎？不對，我根本就沒有生病。原來是我上課沒有認真聽，老走神，再加上回到家裏又沒有認真做作業，所以，我的數學成績老上不去。

今後，我一定要在上課認真聽老師講課，改進學習方法，克服粗心大意的缺點，做一個人人都喜愛的好學生。

反思作文 篇3

10月14日在浯溪三中舉行了“國培計劃“祁陽縣初中語文鄉村教師工作坊C546項目第二次線下培訓，這次培訓的重點是作文教學。此次培訓聽了吳春來《在情景中細描人物》作文示範課及作文講座《作文教學的五五法則》，受益匪淺。教師要解決學生的厭煩寫作的心理，首先要從自己入手。

(一)敬業精業，授課精彩。要努力認真鑽研教材，精心構思、設計課堂環節，力爭每一堂課都是精品。讓學生感到聽老師講析作文或課文就是一種享受，以自己全身心地投入來感染和引導學生。精湛的藝術，高尚的品格，本身就具有極強的吸引力。久而久之，學生就會在這種氛圍中逐漸萌發對文學、對寫作的興趣。

(二)教師下水，現身說法。身教勝於言教。教師的一舉一動，比千言萬語還要有說服力和感召力。在作文教學中，凡是要求學生寫的作文，老師堅持與學生同題寫作，平等研討，共同修改。也許教師的這種做法會使學生感到寫作不再那麼難，作家也不是高不可攀。“作文其實就是寫身邊的人和事，抒發自己對生活的感悟。好的作文必須要有獨到的思想和藝術見解。”學生對作文一旦有了全新的認識，就會徹底打消畏難、厭煩心理。

(三)典型引導，正面鼓勵。對學生要多鼓勵、多表揚，不說打擊和挫傷學生積極性、自信心的話;不做打擊和挫傷學生積極性、自信心的事。堅持多從學生的作文中找評析範文，不求完美，但求有獨到之處，力爭每學期絕大多數學生的作文都有被選做範文的機會，我相信榜樣的力量是無窮的`。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在作文教學中，我們相信只要在教學中多去反思，探討，我相信寫作之花一定會讓我們擷取。

反思作文 篇4

在我生活的x年中，有許許多多的教訓，而令我最難忘的教訓是我亂寫英語作業的事。

那一次，我在我的奶奶家寫英語作業，爲了圖快，就把作業胡亂劃拉了一通，當時，因爲僅圖快，所以極其不認真，結果最後寫了一大堆自己也看不懂的文字，來自欺欺人。

第二天，由於我的作業寫的極其不認真，老師把家長叫到了學校去，把我學習不認真的事情告訴了家長。家長開始還不相信，等到老師拿出了我寫的作業以後，家長才知道我最近的學習情況很差。我雖然坐在教室裏，但我的心中卻忐忑不安，想着家長回家以後會怎麼批評我。課一句沒聽進去。

回家以後，父母並沒有批評我，而是教育我，使我從心裏樹立了“認真”二字。

後來，我漸漸忘記了這個教訓，也忘記了“認真”二字。可是我有一次犯下了錯誤，有一次我爸讓我讀一篇文章，開使我還比較認真。可是我讀到後面，心開了小差，想別的去了，到我爸檢查我的時候，因爲我沒認真讀書，所以什麼也不知道，自然沒回答上來。

這兩次，我犯下了大錯，它們使我後悔不已，同時，我也得到了一個教訓，那就是幹什麼事都要認真，纔會成功，否則將會一事無成。

反思作文 篇5

又是一次文字爭論，又一次到無法調和的邊緣。

不說是不是故意，還是時機就是那般恰好。

也許，一直是深埋的定時炸彈吧，給個合適的機會，就會開花散落。

也許，是一個契機，讓彼此都說出自己的心裏話。

然後發現，你所不屑的雙方眼中，你也不過如此，甚至不堪。

待安定下來，細細反思，啞然失笑。

好像人人都是以自我爲中心，覺得自己都是對的，而別人未必對。自己都是最辛苦最累的，而別人未必。

當我們從第三方的客觀角度來看的時候不免覺得幼稚，太過自我。

其實每一個人都是一個獨立的個體，不論早晚，都要獨立面對生活，在競爭中學會成長。

也許，我應該漸漸地摒棄自己的陋習，慢慢地接受成長，畢竟不管你願不願意，成長之痛，每個人都要經歷，有些是細水長流式的不知不覺，有些是提醐灌頂的瞬間磨練，每個人都必須經歷的成長過程中，懂得反思，是一種幸運。

反思作文 篇6

今天我們要月考。我們拿到卷子後，就開始寫了，寫完後，就交了上去。

老師先發了語文試卷，我先看看我哪裏錯了，發現我的古詩填空全對，作文和閱讀卻減了很多分。

我看着我寫的作文，心想着：如果我平時多看些作文書，記住那些好詞好句，上課記住老師說的寫作方法，字再寫好一些，那我的作文就不會減那麼多分了。閱讀——讀的時候多讀幾遍，多做幾本閱讀書，老師講閱讀時認真聽。閱讀題也會少減幾分的吧。

後來老師又發了數學試卷，我也是先看看哪裏錯，沒想到，我有許多不必要錯的都錯了，我想：如果我寫試卷的時候再仔細一些，課後多做一些練習，那些題就不會錯了。

最後，老師把英語試卷發了下來，我也像先前一樣，看看哪裏錯了，我一看，嚇了一跳，我怎麼錯了這麼多呢！我仔細的看着我每一次錯的，心想：如果平時多背一點單詞，多背一些句子，上課不打野，好好聽老師講句型，記筆記，也許那些錯的就會對一些呢。

這次的月考，一下子就暴露了我身上的許多缺點。下個月，我一定改正缺點，爭取下個月的月考，取得一個更好的成績。